Grund- und Stadtteilschule Eppendorf Löwenstraße 58 / Curschmannstr. 39 20251 Hamburg Sekretariat: 040-428822-0 Büro: 040-428822-0 Impressum Datenschutz eduPort © Grund- und Stadtteilschule Eppendorf 2022
Unser 2019 fertig gestellter Standort an der Schottmüllerstraße wird von den SchülerInnen des Jahrgangs 10-13 besucht und bietet durch die Ausstattung wie auch durch das Alter der Mitschüler eine besondere Atmosphäre von erwachsenem Lernen und Orientierung auf Ab- und Anschlüsse. Stadtteilschule eppendorf oberstufe new brunswick. Für weitere Information, auch bezüglich der Profile, kontaktieren Sie unseren Abteilungsleiter, Herrn Schrader. Michael Schrader Tel: 040 428822-300 E-Mail: Gerne bieten wir externen Schülern Schulplätze in unserer Oberstufe an. Um Sie bei Fragen gut beraten zu können, ist es vor allem bei Wechselwünschen aus der Oberstufe anderer Schulen von Bedeutung, die bisher belegten Kurse zu kennen. Daher bitten wir um die Benutzung des Anmeldebogens sowie der auch dort erbetenen Zusendung der letzten drei Zeugnisse.
Ich wünsche eine Übersetzung in: Ich wünsche eine Übersetzung in: Oberstufenprofile im Schulinfosystem Ab dem Schuljahr 2009/10 besuchen Schülerinnen und Schüler die Studienstufe der Profiloberstufe. Die vier Semester der Studienstufe umfassen die Jahrgangsstufen 11 und 12 an Gymnasien und Aufbaugymnasien, 12 und 13 an Stadtteilschulen und beruflichen Gymnasien. Was ist die Studienstufe Die Studienstufe bereitet Schülerinnen und Schüler auf ein Studium an einer Hochschule und auf beruflich qualifizierende Bildungsgänge vor. Stadtteilschule eppendorf oberstufe safe. Sie vertieft in der Sekundarstufe I erworbene fachliche und überfachliche Kompetenzen. Selbstständiges Lernen und Handeln sowie Profilierungen werden gefördert. Der Unterricht ist erwachsenengerecht gestaltet: selbstverantwortetes Lernen und Teamfähigkeit stehen im Mittelpunkt. Ziele der Studienstufe: Vertiefung der Allgemeinbildung Verbreiterung des Orientierungswissens Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens Wie funktioniert die Studienstufe? Für alle Schülerinnen und Schüler besteht eine Belegverpflichtung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik, eine fortgeführte Fremdsprache sowie für weitere Fächer im natur- und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich.
Hier steht man Ihnen für Informationen rund um die Schule gerne zur Verfügung und hat immer ein offenes Ohr für Schüler:innen, Eltern, Lehrer:innnen und Gäste. Außerdem melden Sie Ihr Kind bei uns krank. Vor- und Grundschule, Jahrgang 5-9 Cornelia Jahn und Maria Casal Bürozeiten Mo-Do: 6. 45 -15. 15 Uhr Fr: 6. 45 - 14. 00 Uhr T: 428822-180 F: 428 822-199 E: T: 428822-0 F: 428 822-199 E: Ganztag Olaf Timm Bürozeiten Mo-Do: 9. 00 -17. 00 Uhr Fr: 9. 00 - 16. 00 Uhr T: 428822-125 F: 428 822-199 E: Oberstufe und Jahrgang 10 Christina Bertheau Bürozeiten Mo-Do: 7. 30 bis 14. 30 Uhr Fr: 7. Stadtteilschule Eppendorf - Leadway. 30 bis 13. 00 Uhr Außerhalb dieser Zeiten können Sie eine Krankschreibung per E-Mail senden an: T: 428822-300 E:
Die hinzukommenden Profile vertiefen einzelne Fächer und Themengebiete je nach individuellen Neigungen, Interessen und Stärken. In den Profilen wird die Fachorientierung zusätzlich durch eine fächerverbindende Arbeitsweise ergänzt.
Das gleiche Prinzip wird auch in ein und derselben Übungsstunde verwendet. Verhandlungspassagen, Referate oder die Kontrolle persönlicher Reaktionen werden aufgezeichnet und einer gleichen Situation gegenüber gestellt. Gerichtsverhandlung II. Der Sinn besteht nicht nur darin, den Teilnehmern einen Fortschritt zu zeigen, sondern sie vor allen Dingen über die veränderte Wirkung ihrer eigenen Person zu informieren. Die Frage kommt erst ganz zum Schluss, und vorher sind ganz andere Übungen absolviert worden. Wer setzt sich in einer Gruppendiskussion durch, wer kann eine Moderatorenrolle übernehmen, wer traut sich, Kritik an anderen Trainingsteilnehmern zu üben, wer vertritt seine Position offensiv? All diese Fragen sind als Sympathiemaßstab nicht erkennbar, aber genau der sagt im Anschluss an die Übungen aus, wer integrativ führen, gut kooperieren oder konstruktiv kritisieren kann. Denn die Teilnehmer, die in einer geheimen Wahl als "Bierkumpels" für den Abend gewählt werden, haben den Respekt und die Achtung der Teilnehmer mit einem Auftreten unter Konkurrenzbedingungen erworben.
damit zu identifizieren. Anregungen hierfür finden sich jeweils als separate Methodenmuster in der BNE-Box Quellenverzeichnis
Wenn dann niemand mehr eine Frage an dich hat, darfst du wieder gehen. Zeugenbegleitung Da das sicher alles ganz neu und aufregend für dich ist, musst du auch nicht alleine zum Gericht. Es gibt Menschen, die dich dorthin begleiten können, deshalb nennt man diese auch Zeugenbegleitung. Wenn du möchtest, könnt ihr euch vorher zusammen schon mal einen leeren Gerichtssaal anschauen. Du kannst die Zeugenbegleitung alles fragen, was du nun noch wissen möchtest. Übungen, um richtiges Verhandeln zu üben. Wenn du dann zu deinem Termin kommen musst, wird die Zeugenbegleitung auch da sein. Sie wartet mit dir, bis du aufgerufen wirst, geht mit dir rein und setzt sich neben dich. Und wenn du fertig bist, begleitet sie dich wieder hinaus. Eltern/Begleitpersonen Kinder dürfen ihre Eltern oder Begleitpersonen zum Gericht mitbringen. Der Richter oder die Richterin entscheidet, wo die Eltern oder die Begleitpersonen sitzen. Gutachter oder Gutachterin Manchmal braucht auch der Richter oder die Richterin Hilfe, damit er oder sie etwas besser verstehen kann.
Gerichtsverhandlung II (Autor unbekannt) Im Leben kommt es zu lustigen Geschichten und nicht selten wird aus Spa ernst. Man muss sich pltzlich tatschlich verteidigen oder man lsst sich lieber verteidigen. Anwlte haben ihre Berechtigung. In der heutigen Zeit scheint zum Beispiel fr einen Anwalt Steuerstrafrecht Hochkonjunktur zu herrschen. Man denke blo allein an die prominenten Flle. Obwohl diese auch im Nachhinein nicht zum Lachen und kein Sketch waren. Da ist es doch beruhigend zu wissen, man steckt auf einer Party nur in einem witzigen Rollenspiel wie dieser Gerichtsverhandlung. Geschichten, die das Leben schreibt. Viel Spa dabei! 1 / Rollenspiel / Im Alltag der Sozialarbeit / Мaterial - cyberhelp.eu. Personen: 1 Richter, 5 Akteure Dauer: 10 Minuten Material: 6 Sthle 1 Richtertisch ggf. Kleidung fr Richter je Person einen Zettel mit Rolle und anzusagenden Text Information Ein wirklich interessante und groteske Verhandlung: Man muss sich nur als Richter verkleiden und 5 Akteure heraussuchen die vorher nichts von ihrem Glck wissen! Stellt am besten die Sthle (6) und den Richtertisch im Halbkreis vor dem Publikum auf (u. a. auch wegen der Akustik).
Mitunter wird aber auch um kleinste Prozentpunkte hinter dem Komma erbittert gefeilscht und verhandelt. Warum zeigen sich Arbeitgebervertreter mal kompromissbereit und mal unnachgiebig? Wie kommen sie zu ihren Positionen und welchen Einfluss haben Inflationsrate, Produktivitätsentwicklung und Beschäftigungslage auf die Position der Arbeitgeber? Tarifverhandlungen sind immer begleitet von Parolen und Argumenten, die beide Seiten medienwirksam in der Öffentlichkeit vertreten. Trotz aller Verbalattacken müssen beide Tarifpartner am Ende der Verhandlungen zu einem neuen Tarifvertrag finden und müssen so schrittweise aufeinander zugehen. Welche Rituale dabei eine Rolle spielen und wie um Zugeständnisse gerungen wird, erfahren die Schüler im Rahmen eines Rollenspiels zum Thema Tarifverhandlungen. Schaubild: Ablauf von Tarifverhandlungen Ein neuer Tarifvertrag fällt nicht einfach vom Himmel, sondern ist in der Regel hart erarbeitet und meist auch erkämpft. Von den ersten Verhandlungen, Schlichtungsverfahren, Urabstimmung und Streik können sich Tarifverhandlungen mitunter ganz schön in die Länge ziehen.
Hallo! Hallo – schön, da bist du ja wieder! Dann kann ich dir nun meinen Gerichtssaal zeigen. Hm, da sitzen ganz schön viele Leute. Vielleicht erkläre ich dir mal, wie man die nennt und auch, warum einige so schwarze Mäntel anhaben. Diese Mäntel werden Roben genannt. Außer dem Richter tragen auch Staatsanwalt oder Staatsanwältin und Anwalt oder Anwältin eine Robe. Dies soll zeigen, dass es um etwas Wichtiges geht und dass die Menschen, die eine Robe tragen dürfen, eine besondere Funktion haben. Klicke doch auf die Person, zu der ich dir etwas erzählen soll. Richter oder Richterin Wie du siehst, sitzt der Richter oder die Richterin vorne in der Mitte. Von hier aus kann er oder sie alle anderen gut sehen. Außerdem ist der Richter oder die Richterin auch der Chef oder die Chefin im Gerichtssaal. Er oder sie muss allen ganz genau zuhören und auch Fragen stellen, damit er oder sie am Ende eine Entscheidung treffen kann. Diese Entscheidung wird Urteil genannt. Der Richter oder die Richterin schaut auch, dass sich alle im Raum ordentlich verhalten.
Die Methode schafft es vor allem, lebensnahe Konflikte auch mit entsprechend realistischen "Werkzeugen" der Gesellschaft abzubilden. Die Chance besteht darin, im Spiel mehrere Perspektiven zu beleuchten und sich mit unterschiedlichen Argumentationssträngen – auch der Gegenseite – konfrontiert zu sehen, dabei aber weiterhin die eigene Position mit all ihren Konsequenzen zu artikulieren. Eine besondere Herausforderung kann in der Urteilsbegründung einer gespielten Gerichtsverhandlung gesehen werden: Sie kann Anlass dafür sein, diese Entscheidung vor dem Hintergrund eigener Leitbilder zu reflektieren. Die feststehende Ordnung des Prozesses bedeutet für die Schüler:innen, die zugeteilte Rolle selbstständig vorzubereiten und zu durchdenken, um entsprechend handeln zu können. Dadurch wird einerseits die Entwicklung eigenständiger Planungsfähigkeit gefördert, andererseits wird es möglich, den Geltungsanspruch zunächst fremder Positionen kennen zu lernen oder sogar eine ganz neue Positionierung zu erspielen.