Biografische Selbstreflexion als Genderkompetenz (63-76); Catrin Heite: Ungleichheit, Differenz und Diversity - Zur Konstruktion des professionellen Anderen (77-87); Iris Bednarz-Braun: Normalität, Ethnie und Geschlecht - ein Blick auf den US-amerikanischen Diskurs (89-98); Ulrike Werthmanns-Reppekus: Genderkompetenz in der Kinder- und Jugendhilfe: Lebenslage Geschlecht? (101-120); Marita Kampshoff, Sabine Nover: Evaluationsergebnisse des Modellprojekts "Gender Mainstreaming bei Trägern der Jugendhilfe in NRW" (121-145); Ruth Enggruber: Genderkompetenz in der Jugendberufshilfe/ Benachteiligtenförderung (147-161); Helga Krüger: Genderkompetenz im Kontext von Familie (163-186); Monika Weber: Gender Mainstreaming in Gesundheitsversorgung und Gesundheitspolitik - Voraussetzungen und Erfahrungen am Beispiel Nordrhein-Westfalen (187-216). Erfasst von GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim Update 2010/1 Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Ob Mädchen oder Junge – die Geschlechterfrage ist eng damit verbunden, in welche Schublade Kinder geschoben werden und wie wir ihnen begegnen. Nach dem Klischee sind Mädchen feminin, tragen rosa Röcke und spielen mit Puppen. Jungen gelten dagegen als die fußballspielenden Durchreißer, die alle Herausforderungen ganz cool meistern. Wahrheit oder Lüge? Und was kümmert uns überhaupt Mädchen- und Jungenarbeit in der Sozialen Arbeit? Die rechtliche Grundlage für Mädchen- und Jungenarbeit findet sich im Kinder- und Jugendhilfegesetz, in dem die Jugendhilfe explizit aufgefordert ist, "die unterschiedlichen Lebenslagen von Mädchen und Jungen zu berücksichtigen, Benachteiligungen abzubauen und die Gleichberechtigung von Mädchen und Jungen zu fördern" (§9 Abs. 3 KJHG). So weit-so gut! Heute zählt die Jungen- und Mädchenarbeit als wichtiger Bestandteil der Sozialpädagogik und erfordert ein besonderes Verständnis für die Zielgruppen, deren Lebensverhältnisse, Probleme und Handlungsmuster anstatt dem gesellschaftlichen Idealbild von Mädchen und Jungen nachzujagen.
Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/inn/en Metz-Göckel, Sigrid; Roloff, Christine Titel Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation. Quelle In: Journal Hochschuldidaktik, 13 ( 2002) 1, S. 7-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); (2) Link als defekt melden Verfügbarkeit Beigaben Anmerkungen 9; Literaturangaben 8 Sprache deutsch Dokumenttyp online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz ISSN 0949-2429 DOI 10. 17877/DE290R-992 Schlagwörter Gender Mainstreaming; Kompetenzerwerb; Frau; Gleichstellung; Training; Schlüsselqualifikation; Deutschland Abstract Nach der Definition des Begriffs "Schlüsselqualifikation" im Sinne der Bildungskommission NRW aus dem Jahre 1995 erklären die Autorinnen Wissen, Einstellungen und Fähigkeiten, die zur Wahrnehmung und Reflexion der sozialen Konstruktion von Geschlecht führen sowie in Entscheidungen einfließen, zur Schlüsselqualifikation und plädieren für ein Gendertraining zur Sensibilisierung und Implementation von Gender Mainstreaming. Der Artikel gliedert sich in folgende Abschnitte: Was ist Genderkompetenz?
Der Titel "Genderkompetenz" ist eine Mischung aus fundierter Information zum Thema sowie zahlreichen praktischen Anregungen zur Themenerarbeitung im Unterricht. Das Buch zeichnet sich besonders durch die hohe Praxisrelevanz aus. Eine zielgruppengerechte Sprache macht die Inhalte leicht verständlich. Aus dem Inhalt: Die Kultur der ZweigeschlechtlichkeitSind geschlechtsspezifische Verhaltensweisen angeboren oder anerzogen? Die psychologische Dimension: Entwicklung der Geschlechtsidentität Geschlechtsspezifische Sozialisation Betrachtungsweisen der geschlechtsbewussten Pädagogik Was bedeutet "geschlechtsbewusste Pädagogik"? Elemente des Kindergartenalltags geschlechtsbewusst betrachtetGender Mainstreaming Beispiel: Konzeption des ersten geschlechterbewussten Kindergartens Abgerundet wird das Buch durch ein Quiz zum Thema "Geschlechtsidentität". Silke Hubrig ist Lehrerin für sozialpädagogische Fächer und Sport an einer Berufsschule, Erzieherin, Tanz- und Bewegungspädagogin, Autorin verschiedener Lehrbücher und Aufsätze.
Durch die Schädigung der Hautbarriere verliert die Haut außerdem eine wichtige Schutzschicht, so dass Keime oder Schadstoffe leichter und tiefer in die Haut eindringen können. Dadurch werden Infektionen und Entzündungen begünstigt. Dies wird insbesondere bei unterschiedlichen Hauterkrankungen, wie Neurodermitis oder Akne, zu einem großen Problem. Eine durch Alkohol geschädigte Hautbarriere verschlimmert die Symptome der Hauterkrankungen, begünstigt weitere Entzündungsprozesse und und verlangsamt so den Heilungsprozess. Menschen mit Hauterkrankungen sollten daher grundsätzlich einen hautverträglichen Sonnenschutz ohne Alkohol oder andere potentiell schädliche Inhaltsstoffe verwenden. Gesichtscremes und Body Lotions ohne Alkohol - Natürliche Hautpflege. Alkohol fördert die Freisetzung freier Radikale Wie auch die UV-Strahlung selbst, fördert der in der Sonnencreme enthaltene Alkohol die Entstehung sogenannter freie Radikale. Dabei handelt es sich um aggressive Sauerstoffmoleküle, die den Oxidierungsprozess der Hautzellen vorantreiben. Freie Radikale destabilisieren das Kollagengerüst und beschleunigen so die Hautalterung.
Besonders ärgerlich sind rote Stellen im Gesicht. *zur EMPFEHLUNG: Daylong Extreme 50+* Tipps beim Sonnenbaden Auch wenn Sie eingecremt sind, sollte man jedoch die pralle Sonne am Mittag möglichst meiden. Am besten ist es, wenn man dazu noch einen Sonnenhut und eine Sonnenbrille aufsetzt. So kann man alle wichtigen Stellen des Körpers schützen. Besonders das Gesicht sollte gut eingecremt werden, da dieses ständig der Sonne ausgesetzt ist. Augencreme ohne Alkohol | Liste von alkoholfreien Augencremes. Und jetzt sollte man sich sehr gut und reichhaltig eincremen. Hier sollte man nicht sparen, sondern lieber zu viel cremen. Nach einem Besuch im Wasser sollte man nachcremen, um den Schutz aufrecht zu erhalten. Jeder Sonnenbrand hat oft große Schäden für die Haut mit sich getragen. Typische Inhaltsstoffe bei Sonnencremes ohne Alkohol Aqua, Octocrylene, Butylene Glycol, Titanium Dioxide (nano), Butylene Glycol Dicaprylate/Dicaprate, C12-15 Alkyl Benzoate, Butyl Methoxydibenzoylmethane, Bis-Ethylhexyloxyphenol Methoxyphenyl Triazine, Glycerin, Glyceryl Stearate Citrate, Isopropyl Stearate, Panthenol, Hydrogenated Coco-Glycerides, Myristyl Myristate | Tocopheryl Acetate, Stearyl Alcohol, VP/Hexadecene Copolymer, Xanthan Gum, Trimethoxycaprylylsilane, Citric Acid, Sodium Citrate, Trisodium EDTA, Ethylhexylglycerin, Phenoxyethanol, Methylisothiazolinone.
Es gibt wie bereits erwähnt, schlechten und guten Alkohol. Schlechter Alkohol wird chemisch hergestellt und trägt zum Austrocknen der Haut bei. Zudem kann auch die Alterung der Haut durch diesen Alkohol beschleunigt werden. Creme ohne alkohol es. Auch für die Umwelt ist dieser Alkohol schädlich, da sich dieser nicht so einfach abbauen lässt. Guter Alkohol wird stattdessen aus Fettsäuren von Pflanzenteilen gewonnen und ist komplett biologisch abbaubar. Dieser Alkohol hat in der Regel auf der Haut überhaupt keine reizende Wirkung. Guter Alkohol kann sogar einen pflegenden Effekt haben und der unteren Augenpartie Feuchtigkeit spenden.