Niemand urteilt schärfer als der Ungebildete. Er kennt weder Gründe noch Gegengründe und glaubt sich immer im Recht. Er hat keinerlei Überzeugung, aber die verteidigt er leidenschaftlich. Bei einem Denker sollte man nicht fragen: welchen Standpunkt nimmt er ein, sondern: wie viele Standpunkte nimmt er ein? Mit anderen Worten: hat er einen geräumigen Denkapparat oder leidet er an Platzmangel, das heißt: an einem "System"? Willst du einen Gegner überzeugen, so mußt du ihm die besten und edelsten Züge seines Charakters vor Augen führen. Umwirb ihn auf diese Weise. Halte ihm nicht seine Fehler vor. Andere meinung akzeptieren sprüche für. Der Maulwurf hört in seinem Loch / ein Lerchenlied erklingen / und spricht: "Wie sinnlos ist es doch, / zu fliegen und zu singen! " Es ist mit unseren Urteilen wie mit unseren Uhren. Keine geht mit der anderen vollkommen gleich, und jeder glaubt doch der seinigen. Das mächtigste Hirngespinst ist die öffentliche Meinung: Niemand weiß genau, wer sie macht, niemand hat sie je persönlich kennengelernt, aber alle lassen sich von ihr tyrannisieren.
Albers, Steffen Steffen Albers Zu Seite:
Wie oft streitest du dich mit deinem Lebenspartner oder deiner Lebenspartnerin über Themen, bei denen ihr unterschiedliche Meinungen habt? Oft? Sehr oft? Vielleicht entstehen tatsächlich die meisten Auseinandersetzungen mit anderen Menschen schlicht durch Meinungsverschiedenheiten. Wäre es nicht schön, wenn wir uns weniger mit anderen über alle möglichen Ansichten streiten müssten? Es ist einen Versuch wert. Verschiedene Meinungen sind ok Als allererstes sollten wir uns klarmachen, dass es jeder Person zusteht, sich eine eigene Meinung zu bilden. In dem Wort "Meinung" steckt das kleine Wörtchen "mein". Die Ansicht, die ich habe, ist meine eigene und damit ganz persönliche Ansicht. Sie muss nicht gleichzeitig auch die Ansicht anderer Menschen sein. Theoretisch ist uns das auch meist klar. Akzeptieren - Zitate - Aphorismen - Lebensweisheiten. Und dennoch sind wir, ehe wir uns versehen, wieder mitten im Streit um Meinungen und Ansichten. Denk doch das nächste Mal ganz bewusst daran, dass die Meinung deines Gegenübers seine persönliche Meinung ist und du deine eigene hast, und dass beide nebeneinander stehen können.
Lernfeld 1: Berufliche Identität und professionelle Perspektiven entwickeln Erläuterung: Professionelles und verantwortungsvolles Handeln von Erzieherinnen und Erziehern erfordert die Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie. Dabei werden persönliche Entwicklung und individuelle Erziehungserfahrungen reflektiert. Berufliche identity und professionelle perspektiven entwickeln in de. Die Auseinandersetzung mit verschiedenen Vorstellungen vom Bild des Menschen, mit den Geschlechterrollen und den Wert- und Normvorstellungen der Gesellschaft ermöglicht die Entwicklung des Berufsethos. Die Veränderung der Bedingungen für die Sozialisation von Kindern und Jugendlichen wird maßgeblich durch den gesellschaftlichen Wandel bestimmt. Erzieherinnen und Erzieher müssen sich ihrer Stellung in der Gesellschaft mit dem gewählten Beruf bewusst sein und ihre eigenen diesbezüglichen Erwartungen überprüfen. Sozialpädagogisches Handeln erfordert die Bereitschaft sowie die Fähigkeit, sich den beruflichen Anforderungen zu stellen, dabei aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und Modellprojekte einzubeziehen und Verantwortung bewusst zu übernehmen.
Lernfeld 6 Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bewältigung besonderer Lebenssituation unterstützen
Zum Hauptinhalt Anmeldename / E-Mail Kennwort Anmeldenamen merken Kennwort vergessen? Cookies müssen aktiviert sein! Kurse können für Gäste geöffnet sein. Bist du zum ersten Mal auf dieser Webseite? Falls Du Dein Passwort vergessen haben solltest, helfen wir Dir gerne. Schreib uns eine Mail an Wir versuchen Dir so schnell wie möglich zu helfen. Der IT-Support der Elisabeth-Knipping-Schule
Diese soll es den Fachschülerinnen und Fachschülern ermöglichen, während der Ausbildung regelmäßig eine Standortbestimmung der eigenen beruflich-personalen Entwicklung vorzunehmen. Übungen zur Selbst- und Fremdwahrnehmung fördern die Reflexion sowohl der persönlichen Motivation wie auch der individuellen Ressourcen der Fachschülerinnen und Fachschüler. Die Geschichte des Erzieherberufes kann durch die Nutzung museumspädagogischer Angebote sowie durch die Erkundung der Geschichte ausgewählter sozialpädagogischer Einrichtungen und auch durch die Analyse von Biografien bedeutender Pädagoginnen und Pädagogen erschlossen werden. Der Unterricht soll einen ersten generellen Überblick über rechtliche Rahmenbedingungen der Institutionen geben. Eine Vertiefung der Inhalte erfolgt u. a. in den Lernfeldern drei, sechs, sieben und neun. Berufliche identity und professionelle perspektiven entwickeln 1. Detaillierte Aussagen müssen in Lernfeld eins zur Spezifik und zu den rechtlichen Grundlagen der einzelnen Tätigkeitsfelder von Erzieherinnen und Erziehern erfolgen.
Sie begreifen die Notwendigkeit der Entwicklung und ständigen Vervollkommnung ihrer personalen und beruflichen Kompetenzen und zeigen Eigeninitiative und Selbstverantwortung in allen Bereichen ihrer Ausbildung.
Sie fördern die Kompetenzen ihrer Adressaten und orientieren die pädagogische Arbeit an Werten, wie sie im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland und in den Verfassungen der Länder niedergelegt sind. Erzieherinnen und Erzieher arbeiten auf der Grundlage eines fachwissenschaftlich fundierten und integrierten Wissens über die Vielfalt der Lebenswelten und Lebenssituationen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in einer pluralistischen und sichständig verändernden Gesellschaft. Sie übernehmen in ihrer Arbeit Verantwortung für Teilhabe und Förderung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Die Diversität ihrer Adressaten bildet den Ausgangspunkt für die Planung, Durchführung und Reflexion pädagogischer Prozesse mit dem Ziel, Inklusion zu fördern. Virtuelles Selbstlernzentrum: Hier können Sie sich anmelden. Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter Name: Übersicht Lernfelder der Erzieherausbildung 14. 2017 Erzieherinnen und Erzieher arbeiten auf der Grundlage eines fachwissenschaftlich vertieften Verständnisses der Entwicklungs- und Bildungsprozesse ihrer Adressaten.