Produktinformationen Speaking Tests bietet umfangreiches Übungs- und Prüfungsmaterial für mündliche Tests und Klassenarbeiten in den Klassenstufen 5-10. Es enthält 140 sofort einsetzbare Kopiervorlagen mit unterschiedlichen Aufgabenformaten für Einzel-, Partner- oder Gruppenprüfungen; außerdem ausführliche Lehrerhinweise zur Durchführung und Bewertung. Abiturvorbereitung Fremdsprachen - Sprechprüfungen - Materialien und Tipps zur Vorbereitung der Prüfung - Kopiervorlagen | Cornelsen. Das gesamte Material ist editierbar: Mithilfe der CD-ROM können Sie die Kopiervorlagen entsprechend Ihren Vorstellungen und den Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler verändern und individuell zugeschnittene Tests generieren. Das Aufgabenformat "Präsentation" wird in einem Extrakapitel vorgestellt.
Sie können ihre lexikalischen Bestände kontextorientiert und vernetzt verwenden und dabei auch Wörter und Wendungen aus dem Bereich informeller mündlicher Sprachverwendung einsetzen. 1 Die Schülerinnen und Schüler können ein gefestigtes Repertoire der grundlegenden grammatischen Strukturen für die Realisierung ihrer Sprech- und Schreibabsichten nutzen. 1 Die Schülerinnen und Schüler können ein gefestigtes Repertoire typischer Aussprache- und Intonationsmuster verwenden und dabei eine meist klar verständliche Aussprache und angemessene Intonation zeigen. Sprechprüfung englisch niedersachsen mit. Sie können mit repräsentativen Varietäten der Standardsprache umgehen, wenn klar artikuliert gesprochen wird. 1 Die Schülerinnen und Schüler können ihre erweiterten Kenntnisse zu den Regelmäßigkeiten der Orthografie und Zeichensetzung nutzen und ihren aktiven Wortschatz weitgehend regelkonform verwenden. Sie können emotional markierte Sprache identifizieren und einschätzen und auf emotionale Äußerungen angemessen reagieren und sich auf repräsentative Varietäten einstellen, auch wenn nicht durchgehend artikuliert gesprochen wird.
Kontakt Ihr Name Ihre E-Mail Adresse [Pflichtfeld] Website Betreff Nachricht [Pflichtfeld] Ich bin kein Roboter
08. 2016 Bayern, G8 - Englisch - Green Line 4 Ihr seid ja immer so findig..... entweder ich stell mich grad dusselig an oder es gibt es einfach nicht. Ich hab fr die Ausgaben Green Line 1 - 3 jedes Jahr die Vokabellernkartei/box gekauft und wollte das eben auch fr die Ausgabe 4 (8. Klasse)... von HeikeB1969 18. 06. 2016 Die letzten 10 Beitrge im Forum 10 - 13...
8. 2015 für die Schuljahrgänge 5-8, ab dem 1. 2016 für den Schuljahrgang 9, ab dem 1. Sprechprüfung Spanisch - Gymnasium Sulingen. 2017 für den Schuljahrgang 10 Bildungsstandards erste Fremdsprache Sek I Mittlerer Schulabschluss Jahrgangsstufe 10, Mittlerer Schulabschluss Hauptschule, Gymnasium-Sek. I, Oberschule, Realschule, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule Ergänzende Materialien Englisch Sek I Binnendifferenzierung im Sekundarbereich I Ergänzende Materialien Fremdsprachen alle Sprachenportfolio alle Materialien für den mündlichen Teil der Abschlussprüfung im Sekundarbereich I Ergänzende Materialien Englisch Förderschule-Lernen Sek I Materialien für kompetenzorientierten Unterricht im Sek. I - Englisch Hauptschule, Gymnasium-Sek. I, Oberschule, Realschule, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Förderschule-Lernen Ergänzende Materialien Leistungsbewertung gedruckte Exemplare bei unidruck, Hannover, Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung ObSch 5-6 Hauptschule, Oberschule, Realschule 14 weitere Ergebnisse anzeigen weitere Curriculare Vorgaben suchen
Zusammenhängendes monologisches Sprechen Die Schülerinnen und Schüler können klare und detaillierte Darstellungen geben, ihren Standpunkt vertreten und erläutern sowie Vor- und Nachteile verschiedener Optionen angeben. 1 Die Schülerinnen und Schüler können Texte zu einem breiten Spektrum von Themen des fachlichen und persönlichen Interesses adressatengerecht und textsortenspezifisch verfassen. Ernst Klett Verlag - Speaking Tests Kopiervorlagen für die mündliche Leistungsmessung Englisch Produktdetails. Sie verfügen über Techniken und Strategien des formellen, informellen und kreativen Schreibens. 1 Die Schülerinnen und Schüler können – auch unter Verwendung von Hilfsmitteln und Strategien – wesentliche Inhalte authentischer mündlicher oder schriftlicher Texte, auch zu weniger vertrauten Themen, in der jeweils anderen Sprache sowohl schriftlich als auch mündlich adressatengerecht und situationsangemessen für einen bestimmten Zweck wiedergeben. 1 Die Schülerinnen und Schüler können einen erweiterten allgemeinen und thematischen Wortschatz sowie einen Funktions- und Interpretationswortschatz nutzen.