Die tolle Knolle Die dritten Klassen behandeln zur Zeit das Projekt "Kartoffel" im MNK-Unterricht. Alles dreht sich um die tolle Knolle, die Kartoffel, früher "Tartuffel" genannt. Es wurden Versuche mit Kartoffeln gemacht, die Schüler lernten die Kartoffelpflanze und die Herkunft der Kartoffel kennen. Auch eine eigene Kartoffel wurde in einem Einer eingepflanzt und die Schüler können nun täglich beobachten, wie die Kartoffel wächst. In einem Kartoffelbuch gab es verschiedene Aufgaben zu bearbeiten, auch der Kartoffeldruck wurde ausprobiert. Ein Film über die Kartoffel fasste die Einheit noch einmal zusammen. Brenschenschule.de - Die tolle Knolle. Zum Abschluss stand nun der Besuch des Kartoffelhofes (Lindenhof) Lengert in der Nähe von Schloss Stutensee auf dem Programm. Herr Lengert erklärte und zeigte den Kindern sehr anschaulich, wie die Kartoffeln gelagert und in Säcke gefüllt werden. Vielen Dank dafür.
Kartoffeln sind lecker, vielseitig verwendbar und dabei auch noch gesund. Um Kindern schon früh Wissen über die tollen Eigenschaften und die Rolle der Kartoffel in einer gesunden Ernährung zu vermitteln, tourte der Kochbus der ESSEN WISSEN Stiftung Eildermann im Auftrag der Marktgemeinschaft "Erdäpfel – Kartoffel aus Sachsen" in der Zeit vom 20. 09. 2021 bis zum 15. "Tolle Knolle" - Homepage der Grundschule Burgbrohl. 10. 2021 quer durch Sachsen – und besuchte dabei 20 Grundschulen. Angekommen im Doppeldecker konnten sich die Schüler zunächst im historischen Bus mit seiner modernen Küche umschauen. Als alles erkundet und die Kinder mit Kochschürze und -mütze ausgestattet waren, konnte das Kochen starten. Dabei kochten die Schüler verschiedene Gerichte aus sächsischen Kartoffeln und lernten währenddessen eine ganze Menge über gesunde Ernährung und Regionalität von Lebensmitteln. Ein besonderes Augenmerk wurde bei der Kartoffel-Tour darauf gelegt, dass jedes Kind einmal eine Kartoffel in der Hand gehalten, selbst geschält, geschnitten und weiterverarbeitet hat.
Das Schönste: Nachdem alle Arbeiten erledigt sind, dürfen Schüler, Landfrauen und Klassenlehrerin am Büfett die wohlriechenden Ergebnisse der auf vielfältige Art zubereiteten Kartoffeln probieren. Zuvor hatten die Kinder Äpfel von Bäumen auf dem Schulhof geerntet. Kartoffel - Die tolle Knolle - schule.at. Ein weiterer Baustein im Rahmen gesunder Ernährung. (lh) Kartoffelpüree entsteht an dieser Station im Klassenraum. Waffeln sind lecker, auch mit der "tollen Knolle" als Zutat.
"Die Kinder wurden auch zu richtigen Wetterbeobachtern. Täglich wurde die Erde in der Erdäpfel-Pyramide befühlt und die großen Pausen regelmäßig zum Gießen der Pflanzen bereitwillig geopfert", erzählt die Pädagogin von den positiven Nebeneffekten. Von der Erdäpfel-Pyramide zum Erdäpfel-Führerschein Die Schülerinnen Anna Postlmayr und Lucia Enzenhofer entwickelten im Zuge ihrer Diplomarbeit an der HLFS Elmberg den Erdäpfel-Führerschein für Volksschulen. Der Schein wird an die Kinder verteilt und sie bekommen nach jeder Station einen Stempel. Die Stationen sind: Herkunft, Sortenvielfalt, Kochtypen Anbau, Ernte, Pflanze, Lagerung Inhaltsstoffe und Produkte Kochen Stefan Rachbauer am 08. 07. 2014
Der Ursprung dieses Tages ist nicht klar - es besteht der Verdacht, dass es sich um reine Marketingaktion der kartoffelverarbeitenden Lebensmittelindustrie handeln könnte. In Peru wird die Kartoffel traditionell immer am 30. Mai gefeiert. Hexenpflanze mit berauschender Verwandtschaft Vermutlich um 1560 brachten spanische Seefahrer die ersten Kartoffeln aus Südamerika mit nach Europa. Auf See schätzten sie sie, weil sie sich gut lagern ließen und Skorbut verhindern. Auf dem Festland dagegen stießen die Knollen zunächst auf Ablehnung. Das hatte verschiedene Gründe: Einer davon war, dass die Kartoffel ein Nachtschattengewächs ist. Andere Mitglieder dieser Familie sind das Bilsenkraut, die Tollkirsche, der Stechapfel und die Alraune. Die galten wegen ihrer - je nach Dosierung - berauschenden oder tödlich giftigen Wirkung als "Hexenpflanzen". Als Verwandte traf auch die Kartoffel der Bannfluch. Bauchweh und Atemnot Schöne Blüten, aus denen sich giftige Früchte entwickeln. Auch sonst sprach vieles gegen die Kartoffel.
Bei den meisten damals bekannten Pflanzen gehen die essbaren Früchte aus den Blüten hervor. Auch die Kartoffel hat oberirdische kirschgroße Früchte, doch deren Verspeisen ruft Bauchschmerzen, Schweißausbrüche und Atemnot hervor. Wurzelgemüse wie Rüben, Radieschen und Zwiebeln hatten einen zweifelhaften Ruf: Sie galten als aphrodisierend. Eine unterirdische, braune Knolle, die man vor dem Verzehr auch noch kochen musste, galt da erst recht als dubios. Und dann war sie auch noch mit keinem Wort in der Bibel erwähnt. Da dachte wohl manch einer: "Wenn der liebe Gott gewollt hätte, dass die Menschen Kartoffeln essen, wäre das ja wohl überliefert! " Gefriertrocknung mit Tradition Die Indianer hatten ihre ganz eigene Methode, das gleichsam göttliche Geschenk haltbar zu machen: Sie ließen die Kartoffeln nach der Ernte auf dem Feld liegen und setzten sie dem Nachtfrost aus. Am nächsten Morgen trampelten sie mit bloßen Füßen auf den Knollen herum, um das Wasser herauszupressen. Tagsüber wurden sie von der Sonne getrocknet, nachts nochmal gefroren.
Iren, Letten, Maltesen und Polen verdrücken etwa die doppelte Menge. Die Kartoffel enthält viele Vitamine und Mineralstoffe, gehört zu den gesündesten Nahrungsmitteln überhaupt. Ungesund sind dann nur ihre Beiwerke wie Butter, Schmalz, Käse und gehaltvolle Soßen. Das Kartoffelmuseum Das Münchener Kartoffelmuseum widmet sich der Kartoffel ausschließlich in kunst- und kunsthistorischer Hinsicht. Derzeit ist es leider geschlossen (Stand: August 2021). Goethe widmete der tollen Knolle im August 1814 sogar einen Tagebucheintrag: "Morgens rund, mittags gestampft, abends in Scheiben, dabei soll's bleiben, es ist gesund. "
Wir bieten kostenlose Arbeitsblätter und interaktive Übungsaufgaben für alle Grundschulklassen an. Die interaktiven Aufgaben sind so gestaltet, dass sie sich klassenübergreifend bearbeiten lassen. Der Distelfalter Der Distelfalter durchläuft während seines Lebens einen Kreislauf mit zahlreichen Gestaltwandlungen. Aus einem Ei entwickelt sich eine flugunfähige Raupe. Die Raupe wächst durch intensive Nahrungsaufnahme erheblich. Dabei wechselt die Raupe mehrfach die Haut gegen eine größere Haut. Am Ende des Raupenstadiums entwickelt sich die Raupe zu einer Puppe. In der Puppe verändert sich die Gestalt wesentlich: Es bilden sich Flügel. Der Falter besitzt einen Saugrüssel, um flüssige Nahrung aufzunehmen. Das Falter-Weibchen legt Eier ab. Aus den Eiern schlüpfen winzige Raupen und der Kreislauf wiederholt sich erneut. Die Entwicklung des Schmetterlings Ordne die Bilder und Beschreibungen den entsprechenden Entwicklungsstufen zu. Klassenarbeit zu Schmetterling. Das Foto vom Ei ist bereits vorgegeben. Der Körperbau des Schmetterlings Buchstabensalat Finde die Wörter.
Arbeitsblatt 1: Fragen zum Film Nach der Filmvorführung sollte den Kindern Gelegenheit gegeben werden, ihre Eindrücke und Empfindungen spontan und unzensiert zu äußern. Vielleicht werden auch Verständnisfragen gestellt, die gleich beantwortet werden können, falls möglich von den Kindern selber. Eventuell ergeben sich hieraus bereits erste Hinweise auf Themen und Fragen, welche die Kinder besonders interessieren und welche dann vorzugsweise im anschließenden Unterricht aufgegriffen werden sollten und welche als "Memo-Stütze" an der Tafel oder Rückseite eines Tafelflügels festgehalten werden könnten, um dann zu gegebener Zeit in einer der nächsten Stunden behandelt zu werden. Klassenarbeit klasse 3 schmetterling full. In einer anschließenden Besprechungsphase werden die Antworten im Klassenverband besprochen, sodass eventuelle Lücken von jedem Schüler gefüllt werden können. Hierzu kann das Lösungsblatt zu Arbeitsblatt 1 unterstützend auf den Tageslichtprojektor aufgelegt werden (beziehungsweise Beamer oder Ähnliches zum Einsatz kommen).
Arbeitsblatt 3: Der Körperbau des Schmetterlings PDF (133 KB) Vier Erscheinungsformen, ein Tier: die Metamorphose des Schmetterlings (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung) Arbeitsblatt 4 "Von der Raupe zum Falter" Die Schüler schneiden kleine Infotexte ausund kleben diese an passender Stelle zu den vier Erscheinungsformen Ei, Raupe, Puppe und Schmetterling auf. Arbeitsblatt 4a: Von der Raupe zum Falter Arbeitsblatt 4b: Von der Raupe zum Falter Arbeitsblatt 5 "Das Taubenschwänzchen" Die Schüler setzen vorgegebene Wörter in den Lückentext ein und lernen auf diese Weise den ebenfalls im Film vorkommenden vorkommenden Schmetterling "Taubenschwänzchen" kennen. Arbeitsblatt 5: Das Taubenschwänzchen Arbeitsblatt 6 "Gefährdung und Schutz" Um die Schüler auf dieses Arbeitsblatt vorzubereiten, empfiehlt es sich beim BUND für Umwelt und Naturschutz e. V. () die Broschüre "Schmetterlinge schützen" kostenlos zu bestellen oder herunterzuladen. Ideenreise - Blog | Themenplakat “Der Schmetterling”. Ab Seite 6 können sich die Schüler über die Gefährdung und den Schutz von Schmetterlingen informieren und anschließend das Arbeitsblatt bearbeiten.