Er besteht aus vielen Gliedern, aber nicht jedes Teil hat dieselbe Funktion. So sind wir, obwohl wir viele sind, doch nur ein einziger Körper in der Gemeinschaft des Messias. Einzeln betrachtet sind wir Körperteile, die sich füreinander einsetzen. Wir haben jeweils unterschiedliche Befähigungen, die uns in göttlicher Zuwendung geschenkt wurden: Wer die Gabe hat, prophetisch zu reden, nutze sie, um deutlich zu machen, welches Handeln dem Vertrauen auf Gott entspricht: wer die Gabe hat, für andere zu sorgen, der nutze sie zum Wohle der Gemeinschaft. Wer die Gabe hat zu lehren, nutze sie, um andere am Wissen teilhaben zu lassen. Wer die Gabe hat zu trösten, nutze sie, um andere zu ermutigen. Wer mit anderen teilt, sei aufrichtig dabei. Wer eine Leitungsaufgabe übernimmt, fülle sie mit Begeisterung aus. Gottesdienst thema gemeinschaft 1. Wer solidarisch mit anderen lebt, soll es heiter tun. " V. Zum Gottesdienst gehört Gemeinschaft – am Sonntag und im Alltag. "Jesus Christus, als Gemeinde existierend" - so hat das der Theologe Dietrich Bonhoeffer auf den Punkt gebracht.
Gerade im Alter", so meinte der katholische Priester, "geht es darum, die Umgebung mit Weisheit und Erkenntnis heller zu machen. " Wenn wir uns schon bei der Gestaltung des Lebens verzehren, so Paulus, und dabei herab brennen wie ein Kerze, dann sollen wir es für Gott tun. Wie das geschehen kann, macht Paulus in einem zweiten Hinweis deutlich: "Und stellt euch nicht dieser Welt gleich... ". Genau das ist für Paulus vernünftig: Für den Gottesdienst im Alltag der Welt gilt das, was uns auch sonst im Gottesdienst verbindet: Gott dient uns – wie dienen wir ihm? Die Schritte eines Gottesdienstes können auch im Alltag dienlich sein. Fragen helfen dabei zu prüfen, was Gottes Wille ist: Was habe ich selber falsch gemacht? Was sagt mir die Heilige Schrift, wenn ich vor einem großen Problem stehe? Gottesdienst thema gemeinschaft 5. Welche Gewissheit gibt mir mein christlicher Glaube? Wofür kann ich dankbar sein? Wie stärke ich Gemeinschaft? Wem kann ich helfen? Entscheidend bei all dem ist, dass Paulus zunächst die christliche Gemeinde als ganze anspricht.
Großhirn an Hände: habt Ihr gehört? Holt Euch den Apfel und stopft ihn in den Mund! Mund: aufmachen! Hände an Großhirn: schon erledigt! Super! Großhirn an Zähne und Kaumuskeln. Abbeißen und kauen! Kaumuskeln: ham, mjam mjam mjam..... Großhirn an Schluckmuskeln: schlucken! Schluckmuskeln: schluck! Aaah, das tut gut! So, das wäre geschafft. Hat sonst noch wer ein Problem? Rücken: Rücken an Großhirn: Ja, mir tut's überall weh! GEMEINSCHAFT + Gottesdienst. Großhirn an Hände: da müsst Ihr wohl noch mal ran... reibt und massiert mal ein bisschen den Rücken! massier, massier Oh, schon besser. Aber bitte noch etwas weiter oben, und ein Stück nach rechts... Großhirn an Hände: massiert etwas weiter oben und ein Stück nach rechts. uff, da kommen wir nicht hin! Großhirn an Augen: seht Ihr jemanden, der uns weiterhelfen kann? Ja, da steht jemand gleich hier neben uns. Großhirn an Mund: ruf die/den da neben uns mal her und frage sie/ihn mal, ob sie/er uns den Rücken massieren kann, oben rechts. Mund: Hallo Du da, könntest Du uns, äh mir, mal bitte den Rücken oben rechts etwas massieren?
Die PH Schwäbisch Gmünd ist stolz darauf – und wird mittlerweile von anderen Hochschulen in diesem Punkt kopiert – über entsprechende Module im Studium zu verfügen, so die Prorektorin Claudia Vorst. Wir freuen uns, dass die Hochschule über ein Alleinstellungsmerkmal verfügt, das von hoher gesellschaftlicher und berufspraktischer Relevanz ist und dazu beitragen kann, Schule vertrauensvoll zu gestalten. " Kein Wunder also, dass das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern sowohl national als auch international stark nachgefragt wird. In Baden-Württemberg werden in Kooperation mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport und der Akademie für Innovative Bildung und Management über ein Multiplikatorensystem Lehrkräfte landesweit im Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern ausgebildet. Insgesamt 300 Lehrkräfte sind bis dato im GMG durch diese Maßnahme ausgebildet worden. Dass das GMG im wahrsten Sinne des Wortes ausgezeichnet ist, beweisen die Preise, die das Modell schon erhalten hat: Den Lehrpreis der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd (2012), den Wissenschaftspreis der Sparkassenstiftung Ostalb (2011) und den Wissenschaftspreis der Deutschen Gesellschaft für Transaktionsanalyse (2016).
1 Lösungsorientierte Gesprächsphasen im Gmünder Modell zur Gesprächsführung 179 13. 2 Maßnahmen umsetzen und motivational-emotionale Klärungen verbinden 182 Übungen 183 14. Herausforderung 1: Sackgassen in der Gesprächsführung – Merkmale, Mechanismen, Beispiele und Auswege 184 14. 1 Examinieren 185 14. 2 Interpretieren 187 14. 3 Dirigieren 188 14. 4 Beschuldigen 190 14. 5 Bagatellisieren 192 14. 6 Schwach sein 193 Übungen 195 15. Herausforderung 2: Umgang mit Beratungsresistenz und Problemblindheit 198 15. 1 Die transaktionsanalytische Abwertungshierarchie 200 15. 2 Umgang mit Abwertungen von Problemen im Elterngespräch 202 15. 3 Verhaltensmechanismen, die zeigen, dass Menschen abwerten 209 Übung 211 16. Herausforderung 3: Unproduktive Kommunikationsmuster – Spiele erkennen und beenden 212 16. 1 Merkmale eines transaktionsanalytischen Spiels 213 16. 2 Wie kann man Spiele erkennen? 214 16. 3 Der Ablauf eines Spiels 215 16. 4 Das Dramadreieck zur Analyse von Spielen 217 16. 5 Spiele aus der Metaposition sehen 220 Übungen 221 16.