Blended Learning Zwischen den Modulen kannst du dein Wissen in zwei begleitenden Web Seminaren festigen und auffrischen. Die Online-Lehre bereitet dich bestens auf die nächsten Module vor. Die Kombination aus klassischem Seminar und computergestütztem Lernen, Blended Learning genannt, bietet viele Vorteile. Auf der einen Seite genießt du in den Modulen die Vorzüge eines Seminars: direkter Dialog, Präsenztraining, starker Praxisbezug, Möglichkeiten des Austauschs mit den anderen Teilnehmer*innen etc. Auf der anderen Seite sind die Web Seminare zeitsparend und du nimmst im eigenen Büro oder zu Hause teil. Ausbildung zum (Zertifizierten) Mediator – DAI. Für die Teilnahme benötigst du einen internetfähigen Computer sowie idealerweise ein Headset. Eine Webcam ist nicht erforderlich. Deine Ansprechpartnerin für alles rund um die BR-Akademie Cornelia Rottmann
Und ganz nebenbei steht deine eigene Karriere durch die zertifizierte Qualifizierung auch auf einer stabilen Basis. Du entwickelst deine Mediationskompetenzen, damit du in komplexen, undurchsichtigen Konfliktlagen flexibel und angemessen reagieren kannst – besonders wichtig für Entscheider*innen und Führungskräfte. Du entwickelst deine Konfliktkompetenzen anhand einer strategisch ausgerichteten Konzeption, damit du auch in organisationalen Kontexten professionell agieren kannst. Du entwickelst deine Kommunikationskompetenzen, damit du in komplexen, nicht vorhersehbaren Situationen souverän auftrittst. Du entwickelst deine Digitalkompetenzen, denn die digitale Transformation aller Informations-, Wirtschafts- und Gesellschaftsbereiche fordert auch Mediator*innen und Konfliktmanager*innen heraus. Nach Abschluss aller sechs Module erhältst du eine Zertifizierung der Weiterbildung nach dem Mediationsgesetz. Aufbau der Ausbildung im Überblick In Modul eins beginnt mit den Grundlagen der Mediation.
Auch insofern ist die neue Möglichkeit der Mediation – und der häufigen Nutzung durch Konfliktparteien – sehr zu begrüßen. Es gibt bereits auch einen sogenannten "Ethik-Katolog" für Mediatoren, der durch den Bundesverband Mediation erarbeitet wurde. Daran müssen sich nun auch Ausbildungsgänge messen lassen und Mediatoren können diesbezüglich geprüft werden. Wer kommt für solch eine Ausbildung in Frage? Die Ausbildungsinstutitionen richten ihr Angebot auf Menschen aus, die bereits in Wirtschaftsunternehmen, Organisationen und Instutitionen tätig sind – in vorwiegend leitenden Funktionen, wie Unternehmer und Geschäftsführer, Personalverantwortliche oder Vorarbeiter, Amtsleiter oder Vereinsleiter und dergleichen mehr. Jedoch auch Juristen, Wirtschaftsberater, Personaltrainer und sonstige in der Beratung tätige Menschen können von dieser Ausbildung sehr profitieren. Auf einen Mindestabschluss, eine bestimmte Vor- oder Ausbildung wird grundsätzlich verzichtet, da die Ausbildung auf diesem Weg für Menschen aller möglichen Berufszweige zu nutzen ist.
Kinder haben sich ihre Umgebung im Laufe der Jahre mit allen Sinnen angeeignet. Neben dem Greifen, Schmecken, Hören und Riechen hat das Visuelle sicher die größte Bedeutung für die Vorstellungswelt der Kinder. Naturgemäß betrachtet ein Kind alles um sich herum aus der Höhe seiner Augen. D. Schubi verlag werkstätten lübeck. h. in der Regel wird eine Seitenansicht der Dinge gespeichert. Diese erfolgt eher als Schrägsicht von unten denn als Schrägsicht von oben. Ganz selten werden Dinge, vor allem wenn sie größer sind, direkt von oben betrachtet, von wo sie ja ihre dreidimensionale Form verlieren und nur noch als Grundriss zu erkennen sind. Genau hier setzt ein komplizierter, aber notwendiger Abstraktionsprozess ein, will ich Pläne und Karten verstehen lernen. Die geniale Leistung der Menschen, einen dreidimensionalen Raum quasi abzuflachen und in einer zweidimensionalen Ebene abzubilden, erfordert ein ausgebildetes räumliches Vorstellungsvermögen und die Kenntnis der verwendeten Symbole. Die Absicht der Werkstat t "Karten und Pläne" ist es, die Kinder in Eigenarbeit schrittweise diesen Prozess nachvollziehen zu lassen.
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Lernwerkstätten für einen fächerübergreifenden und handlungsorientierten Sachunterricht Die sachorientierte Werkstattreihe für das 3. und 4. Schuljahr knüpft an die erfolgreiche Anton & Zora-Werkstattreihe (1. /2. Schuljahr) an und bietet gleichzeitig ein neues altersgemäßes Werkstatt-Konzept. Drei Werkstatt-Bausteine ermöglichen einen ganzheitlichen offenen Unterricht, der den Kindern Raum gibt, gemäß ihren Interessen und Bedürfnissen selbstständig Inhalte zu entdecken und zu erkunden: So bekommen die Kinder mit dem Baustein "Forschen" Gelegenheit, ihren eigenen Interessen zum Werkstatt-Thema nachzugehen und ihr selbst gewähltes Forscherthema ausführlich zu erkunden. Mit den 25 fächerübergreifenden "Werkstattaufgaben" nähern sie sich selbstständig dem im Zentrum stehenden Thema und beleuchten es handlungsorientiert, experimentierend und spielerisch von allen Seiten. Werkstatt Mathematik - Schubi. Aktivitäten im Klassenverband sind ein wichtiger Bestandteil des Werkstattunterrichts. Der Baustein "Gemeinsame Phasen" beinhaltet zahlreiche Anregungen, wie die Lehrperson diese Aktivitäten adäquat gestalten kann.
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