Hallöchen liebe User, ich schreibe demnächst eine Latein Klausur über Sallusts De Coniuratio Catilinae. Dabei besitzt der Text 61 Wörter. Es kommen verschiedene Wörter darin vor, die auch nominalisiert sein können oder in einer anderen Form stehen: studere (kann auch als Nomen vor kommen), omnes, pauca, cuncta, nemo, ille, ea, hic, heac, hoc <- eines von denen qui, quae, quod <- ebenfalls kann nur eins von denen Dabei kommt noch im Text ein Relativsatz vor, wo Qui, Quae, Quod am Anfang steht. Ich bin schon selbst alle Kapitel durchgegangen, aber ich finde nichts passendes. Immer fehlt etwas. Sallust catilina übersetzung 6. Es kann auch sein das ein Satz dazugeschoben wird und etwas ausgelassen werden kann. Ich freue mich über jede Hilfe. Dankeschön Community-Experte Sprache Bist du sicher, dass du dich nicht versiehst mit den 61 Wörtern? Das wäre ja nur ein Textlein, ausreichend für einen kleinen Test zwischendurch, aber doch nicht für eine Klassenarbeit. "Die Verschwörung des Catilina" hat, glaub ich, 61 Kapitel, die alle nicht sehr lang sind.
1. Sallust catilina übersetzung 9. Klassenarbeit / Schulaufgabe Latein, Klasse 12 Deutschland / Brandenburg - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Sallust, De coniuratione Catilinae, Charakterisierung des Curius So funktioniert Kostenlos Das gesamte Angebot von ist vollständig kostenfrei. Keine versteckten Kosten! Anmelden Sie haben noch keinen Account bei Zugang ausschließlich für Lehrkräfte Account eröffnen Mitmachen Stellen Sie von Ihnen erstelltes Unterrichtsmaterial zur Verfügung und laden Sie kostenlos Unterrichtsmaterial herunter.
Zu diesen gehörte Sempronia, die viele Taten von oft männlicher Kühnheit begangen hatte. Diese Frau war gesegnet genug (recht vom Glück begünstigt) durch Herkunft und Schönheit, dazu mit einem Mann und Kindern; in griechischer, in lateinischer Literatur war sie gebildet; sie sang zur Zither und tanzte aufreizender, als es für eine anständige Frau nötig ist. Aber ihr war immer alles lieber als Zucht und Anstand. Sallust - Die Verschwörung des Catilina. Ob sie ihr Geld oder ihren guten Ruf weniger schonte, hätte man nicht leicht entscheiden können; ihre Sinnlichkeit war so entbrannt, dass sie häufiger Männer aufsuchte, als dass sie aufgesucht wurde. Andere Zusatzfragen Was charakterisiert Sempronia als Vertreterin einer verfallenen Zeit?
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Dies sind alle Übersetzungen von Texten aus dem Werk Bellum Catilinae von Gaius Sallustius Crispus. Buch/Stelle Link 1 … schon 8811 mal geklickt 11 schon 9061 mal geklickt 12 schon 9057 mal geklickt 1-20 schon 8916 mal geklickt 14 schon 8492 mal geklickt 15 schon 8947 mal geklickt 16 schon 9118 mal geklickt 17 schon 8851 mal geklickt 2 schon 8791 mal geklickt 3 schon 8763 mal geklickt 38 schon 9059 mal geklickt 38-39 schon 8295 mal geklickt 39 schon 8901 mal geklickt 4 41 schon 8511 mal geklickt 42 schon 8670 mal geklickt 5 schon 9026 mal geklickt 6 schon 9341 mal geklickt
Hi, Ich schreibe nächste Woche eine Lateinklausur zum Thema Sallust Coniuratio Catilinae. Der zu übersetzende Text wird aus 61 Wörtern bestehen. Also habe ich nach Textauschnitten gesucht, die inhaltlich ca. zu dem passen, was wir schon übersetzt haben und dabei ist mir dieser aufgefallen: At Catilina ex itinere plerisque consularibus, praeterea optumo quoique litteras mittit: se falsis criminibus circumventum, quoniam factioni inimicorum resistere nequiverit, fortunae cedere, Massiliam in exilium proficisci, non quo sibi tanti sceleris conscius esset, sed uti res publica quieta foret neve ex sua contentione seditio oreretur. ab his longe divorsas litteras Q. Catulus in senatu recitavit, quas sibi nomine Catilinae redditas dicebat. Sallust: De Coniuratio Catilinae – Kapitel 3 – Übersetzung | Lateinheft.de. Nun zu meiner Frage: Wo finde ich in diesen Text Stilmittel (außer Alliterationen), wie z. B. Chiasmus oder Archaismen. Oder kennt ihr sonst geeignete Textausschnitte, die in der Klausur drankommen könnten? Vielleicht findet sich hier ja ein Latein Profi;) oder andere, die mir helfen können.
Bestimme die Anzahl der fünfziffrigen Zahlen mit den Ziffern a) 1, 1, 2, 3, 4 b) 1, 1, 1, 2, 2 c) 1, 1, 1, 1, 2 d) 0, 1, 2, 3, 4 e) 0, 1, 1, 2, 2 f) 0, 0, 1, 2, 3 g) 0, 0, 1, 1, 2 h) 0, 0, 2, 2, 2 wenn keine Null als Zehntausenderziffer auftreten darf. Wie viele Wörter können wir mit den Buchstaben des Wortes "MISSISSIPPI" bilden? Auf wie viele Arten können wir 5 von 8 Autos auf einem Parkplatz mit 8 Plätzen abstellen? Auf wie viele Arten können wir 36 Spielkarten gleichmässig unter a) 2, b) 3, c) 4 Spielerinnen verteilen? Sie gehen mit 3 Kommilitoninnen in die Mensa. Dort stehen 5 verschiedene Menu's zur Auswahl. Während sich die Kommilitoninnen bereits auf die Plätze setzen, erhalten Sie den Auftrag, für sich und für die 3 Kommilitoninnen jeweils irgendein Essen zu besorgen (weil es sich in allen Fällen um die Spezies "Allesfresser" handelt und jedem egal ist, was er isst. ) Wie viele unterschiedliche Möglichkeiten gibt es insgesamt, die Menu's auszuwählen? Wie viele verschieden Wege gibt es, um von A nach Z gelangen?
Wie viele verschiedenen Kombinationen sind möglich, ohne die Reihenfolge in der ich die Säcke auswähle zu berücksichtigen". Bei fast allen Standardaufgaben, die ich kenne wird letzteres einfach angenommen und deshalb nicht explizit erwähnt. Entweder ist es egal (ziehen aus N Säcken mit identischen Kugeln/ziehen mit zurücklegen), oder die Reihenfolge ist vorgegeben. Nunja, bevor ich mich jetzt noch weiter aus dem Fenster lehne warte ich erstmal was der TE dazu sagt. #19 190 20 über 2 Ohne Reihenfolge und ohne Wiederholung. 21 ist auf jeden Fall falsch, denn egal wie man es versteht: es können auch 2, 3, 4... der 20 aktiviert sein und nicht nur "alle aus = 20 plus einer an". Ich lass meinen obigen unsinn mal stehen aber er ist falsch. 190 war falsch weil eben nicht genau 2 mal gezogen wird (k=2) sondern unterschiedlich oft Meine kritik an 21 ist auch falsch weil "alle aus" natürlich nur genau eine möglichkeit ist. Dh ich schließe mich der 21 an! Es können 0-20 schalter umgelegt sein und somit hat man 20+1 möglichkeiten.
000 001 010 011 100 101 110 111 Stimmt schon so... #8 Zitat von thecain: Nö 001 = 010 = 100... dann nimm alles weg was du nicht brauchst und es sind ganz wenige Combos noch. Da die Reihenfolge egal ist gibts 21 Schaltzustände... alles aus und jeweils einen mehr an. #9 Wie hier schon mehrfach richtig erwähnt wurde, ist das keine Kombinatorik sondern einfach die Frage, wie viele Schalter man "umlegen" kann. Wenn man 20 Schalter hat, kann man 20 Schalter umlegen + die Ausgangskonfiguration. #10 den Satz hatte ich gekonnt ignoriert, dann sind es tatsächlich nur 20 + Start Kombinationen und nicht mit Bits vergleichbar. #11 Leute, lesen, nachdenken verstehen. Es gibt 20 unterschiedliche Optionen (A, B, C... ) Es ist egal in welcher Reihenfolge die gesetzt werden aber es ist doch nicht egal, ob Option A oder B gesetzt wurde. 2^20 ist also vollkommen richtig. Soo und jetzt kann lordfritte kommen und mir sagen, dass ich die Angabe falsch verstanden habe. #12 Zitat von Miuwa: aber es ist doch nicht egal, ob Option A oder B gesetzt wurde.
Wenn eine solche Aufgabe gestellt wird, muss zunächst geklärt werden, ob es sich bei den drei Buchstaben um eine feste Anzahl von Buchstaben handelt. Es kann aber auch sein, dass die Kombination aus drei Buchstaben aller vorhandenen Buchstaben des Alphabets gefragt sein kann. Im zweiten Fall ist die Lösungsmenge der Aufgabe deutlich größer. Menge A B C: Besteht die Menge der Buchstaben aus einer Gruppe von drei verschiedenen Buchstaben, die beliebig oft vorkommen dürfen, ist die Lösungsmenge immer noch anders, als wenn jeder Buchstabe mindestens einmal vorhanden sein muss. Soll jeder Buchstabe mindestens einmal genutzt werden, und die Menge der Buchstaben ist beispielsweise A, B, C, dann ist die Menge überschaubar. ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA. In diesem Fall gibt es also nur sechs Lösungsmöglichkeiten. Dürfen die drei festgelegten Buchstaben beliebig oft vorkommen, wird die Menge schon deutlich größer: AAA, AAB, AAC, ABA, ACA, ABB, ABC, ACC, ACB, BBB, BBA, BBC, BAB, BCB, BAA, BAC, BCC, BCA, CCC, CCA, CCB, CAC, CBC, CAA, CAB, CBB, CBA.
Auf wie viele Arten können wir in einer Klasse von 18 SchülerInnen eine Delegation von 3 SchülerInnen bilden? Auf wie viele Arten können die Ehepaare Frei, Huber, Meier und Müller auf 8 verschiedenen Stühlen an einem runden Tisch Platz nehmen, wenn a) die 4 Frauen und die 4 Männer nebeneinander sitzen? b) die Frauen und die Männer in alternierender Folge sitzen? c) Frau Meier und Frau Müller nebeneinander sitzen wollen? d) Herr und Frau Frei einerseits und Herr und Frau Huber andrerseits nebeneinander sitzen wollen? e) es keine Vorschriften gibt? a) Löse obige Aufgabe, wenn die Stühle nicht unterscheidbar sind. b) Löse Aufgabe 19a unter der Voraussetzung, dass wir" links von einem" und "rechts von einem" nicht unterscheiden. a) Auf wie viele Arten können wir aus 20 Schülern eine Viererdelegation mit einem Verantwortlichen bilden? b) Auf wie viele Arten können wir aus 20 Schülern einen Verantwortlichen wählen und ihm 3 Begleiter mitgeben? c) Was bemerkst du bei den Antworten obiger Fragen?
Zuletzt bearbeitet: 24. Juni 2015