Heute möchte ich euch mein neues Matobe Projekt vorstellen – eine Sachaufgaben Kartei für "fitte Leserechner" in der 1. Klasse. Die Kartei umfasst 144 Sachaufgaben für die Jahrgangsstufe 1 zu den Themen Geld, Zeit, Addition und Subtraktion jeweils im Zahlenraum bis 10 und im Zahlenraum bis 20. 1. Klasse Mathe - Plus rechnen/ addieren / Addition bis 10 - YouTube. Um im Unterricht differenzieren zu können, sind die Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt: Könner, Experte und Profi. Mit einer Art Laufzettel können die Kinder festhalten, wie viele Aufgaben sie vom jeweiligen Schwierigkeitstyp korrekt gerechnet haben. Wenn die Kinder 10 Aufgaben eines Typs richtig gerechnet haben, bekommen sie das entsprechende Belohnungskärtchen und sind nun Sachaufgaben-Könner, -Experte oder -Profi. Um den Kindern eine Selbstkontrolle zu ermöglichen, gibt es zu jedem Auftragskärtchen ein Lösungskärtchen für die Rückseite. Hier gelangt ihr direkt zum Material: KLICK
03. 2009 Mehr von heinzale: Kommentare: 1 Zehnerübergang, Einführung Zehnerübergang ist wichtig für den weiteren Aufbau unseres Zahlsystems, die Zehnerbündelung als Voraussetzung. (Stundenskizze) 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von stin am 14. 10. 2004, geändert am 13. 02. Einführung addition klasse 1.0. 2009 Mehr von stin: Kommentare: 2 Rechenmauern Ausführliche Unterrichtsplanung zum Thema "Rechenmauern"; In der Stunde sollen die Schüler erkennen, dass sich die Zahl im obersten Stein immer um eins erhöht, weil in der Grundmauer auch ein Stein immer größer wird; Durchgeführt in einer 1. Klasse 13 Seiten, zur Verfügung gestellt von teddyprinzessin am 31. 2009 Mehr von teddyprinzessin: Kommentare: 1 Bewegtes Lernen - Mathematik in der Turnhalle Verlaufsplan zu einer Mathematikstunde mit sehr heterogener Schülerschaft (geistig- und lernbehinderte Schüler des 1. und 2. Schulbesuchsjahres)--> kann vlt als Beispiel für Differenzierungsmöglichkeiten hilfreich sein 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von tilleul am 26. 2008 Mehr von tilleul: Kommentare: 0 Orientierungsübungen im ZR 20 Das Stationentraining ist für eine erste Klasse gedacht.
Wir haben dann kurz aufgelöst, wo die Verstecke genau waren und die Kärtchen wurden für den späteren Gebrauch zur Seite gelegt. Danach habe ich die verdeckte Aufgabenkarte am Whiteboard mit der Frage "Was ist das? " umgedreht. In einem kurzen Unterrichtsgespräch haben wir uns mit der Bedeutung der Begriffe "plus" bzw. "gleich" befasst (siehe Download 3) und diese mit der Lupe hervorgehoben. Hintergrund ist die Entwicklung von Operationsvorstellungen: Addition Beim Hinzufügen wird einer Menge von Objekten eine weitere hinzugefügt., während beim Zusammenfassen zwei Mengen zusammengelegt und beim Vergleichen zwei Mengen durch Addition verglichen werden. C. Selter: Mathematik unterrichten in der Grundschule. Addition einführung klasse 1. Friedrich Verlag GmbH (2018) In diesem ersten Schritt ging es zunächst um das Hinzufügen in Sinne der o. g. Definition der Addition. Dazu wurde die Aufgabe mit Plättchen gelegt. "Es sind fünf rote Plättchen und fünf blaue Plättchen kommen hinzu. In der Fachsprache der Mathematiker sprechen wir das so: 5 plus 5 gleich 10. "
Diese Sprechweise haben wir dann an vier weiteren Aufgabenkärtchen vom Anfang durch gemeinsames Chorsprechen eingeübt. Wortspeicher an der Tafel (Überleitung Arbeitsphase) Arbeitsphase "Das richtige Sprechen ist nun auch eure wichtigste Aufgabe in Milos mathematischem Würfelspiel" (siehe Download 4). Das Spiel wird immer zu zweit gespielt. Ein Kind würfelt und zieht seine Spielfigur entsprechend viele Felder nach vorne. Landet es auf einem Aufgabenfeld muss diese zuerst mit (kleinen) Muggelsteinen gelegt und dann laut -durch Nutzung der richtigen Sprechweise- "vorgelesen" werden. Hat alles gestimmt, erhält die aktive Spielerin/der aktive Spieler einen Muggelstein. Auf einem "Milo-Feld" erhält man entweder 2 Muggelsteine (grüner Kreis) oder muss Muggelsteine entsprechend der Zahl im roten Kreis abgeben. Einführung addition klasse 1. Das Zielfeld muss mit genauer Augenzahl erreicht werden! Gewonnen hat, wer im Ziel angekommen ist und die meisten Muggelsteine sammeln konnte. Milos mathematisches Würfelspiel Konsolidierung Zwei Kinder kommen an die Tafel.