Danach möchte ich ein Bilderbuch genauer untersuchen. Dazu habe ich mir das Buch Gehört das so??! von Peter Schössow ausgesucht. Ich werde das Buch, und verschiedene Möglichkeiten, damit im Unterricht zu arbeiten vorstellen. Dabei möchte ich letztendlich herausarbeiten, ob es sinnvoll ist, im Schreibunterricht der Grundschule mit einem Bilderbuch zu arbeiten, und ob sich das hier speziell untersuchte Buch für den Unterricht eignet. "Aus literaturpädagogischen bzw. –soziologischen Gründen" [1] gehört das Buch in die Schule. Kinder sollten möglichst früh mit dem Medium Buch in Kontakt kommen. Es ist ein Vorbild für Schrift, und damit für das Lesen und Schreiben. Die ersten Bücher, mit denen Kinder in Berührung kommen sind meist Bilderbücher. Dies kann sich die Schule zu Nutzen machen. Doch wie genau kann man ein Bilderbuch in den Unterricht einbeziehen? Man kann die Schüler [2] zum Beispiel in Büchern lesen lassen, oder auch das Buch als Anlass zum Schreiben nehmen. Peter Schössow: Gehört das so??! Die Geschichte von Elvis - Kinderbuch-Couch.de. Dazu eignet sich besonders das Konzept des Freien Schreibens.
Das Bilderbuch 'Gehört das so??! ' von Peter Schössow im Erstschreibunterricht der Grundschule - Schmitz, Stefanie Einband gross Verkaufsrang 18786 in Literaturwissenschaft Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1, 0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Bereich Schreiben im Anfangsunterricht der Grundschule. Das Augenmerk gilt dabei dem Freien Schreiben zu einem Bilderbuch. Dazu werden zunächst die Themen, Freies Schreiben' und, Schreiben zu einem Bilderbuch' allgemein skizziert. Danach wird kurz beschrieben, was Freies Schreiben bedeutet, wie es funktioniert und was es für Möglichkeiten der Umsetzung gibt. Gehört das so unterrichtsmaterial watch. Der Bereich des Schreibens zu einem Bilderbuch wird dabei speziell herausgegriffen und erlä wird ich ein Bilderbuch genauer untersucht. Dazu wurde das Buch Gehört das so??! von Peter Schössow ausgesucht. Das Buch und verschiedene Möglichkeiten, damit im Unterricht zu arbeiten wird vorgestellt.
pro Land gibt es einen konkreten Rechercheanlass auf dem Arbeitsblatt 1. Wenn möglich wird in 2-er Gruppen gearbeitet. Arbeitsblatt 1 Recherche mit dem Handy in Partner*innenarbeit (wenn möglich) 4 Min Austeilen des Arbeitsblatts, mit dem die Schüler*innen ihre Ergebnisse abgleichen. Arbeitsblatt 2 Recherche Partner*innenarbeit 10 Min Präsentation der Recherche-Ergebnisse zu den verschiedenen Rundfunksystemen. Damit pro Land möglichst viele Schüler*innen zu Wort kommen, nennt jede Gruppe ein Fakt (z. in der Türkei gibt es Staatsfernsehen) und die weiteren Gruppen erweitern jeweils mit einem weiteren Fakt. Das Bilderbuch 'Gehört das so??!' von Peter Schössow im Erstschreibunterricht der Grundschule - Schmitz, Stefanie - morawa.at. Präsentation der Ergebnisse Benötigtes Material Arbeitsblätter "SicherunterwegsaufSocialMedia" Video "Was hat der öffentlich-rechtliche Rundfunk mit dem Staat zu tun? " zur Einspielungvorbereiten Tipps zur Worterklärung In der Unterrichtseinheit werden verschiedene Medienbegriffe verwendet. "so geht MEDIEN" bietet in seinem Lexikon erklärende Videoclips dazu an, die optional in der Unterrichtsstunde eingesetzt werden können.
Fazit: Ein Buch mit vielen Gesichtern, skurril und doch voller Poesie. Ein Buch vom Abschiednehmen, vom Traurigsein, von Freundschaft, Anteilnahme und Hilfsbereitschaft. Ein Trostbuch für die Kleinen und ein Lehrbuch für die Großen. Aber auch ein Buch zum Schmunzeln. Antje Saam
Wir alle kennen es, meistens aus der Pause: "Der hat … dann hat der…" "Nein, das stimmt nicht, zuerst hat der… und dann hab ich…" und selten sind wir direkt dabei und können uns so kein eigenes Bild von der vergangenen Situation machen. In solchen Gesprächen wollen die meisten "Recht haben" und bestätigt kriegen, dass ihr Verhalten richtige war. Dass ein Streit besprochen wird, ist wichtig. Gehört das so unterrichtsmaterial se. So können Gedankengänge von Kindern nachvollzogen werden, moralische Grundsätze ermittelt und gesetzt werden, Grenzen werden ausgelotet. Schüler üben sich und ihre Gefühle mitzuteilen aber auch anderen zuzuhören und Kritik mal auszuhalten. Dennoch gibt es auch hin und wieder die Situation, in der es eigentlich um "nichts" geht und die Situation nicht wirklich nachvollzogen und zufriedenstellend geklärt werden kann. Nachdem ich dieses Buch nun einsetze, werde ich zukünftig in solchen Situationen an das Buch erinnern. Also zum Buch: Ein Dachs und ein Bär bauen ein Turm aus Steinen. Plötzlich kommt der Fuchs und der Turm fällt um.