Eine der zehn Unterrichtseinheiten beginnen die Schülerinnen und Schüler mit dem Ausprobieren von Geräuschen. Dabei fordert der Theaterpädagoge die Teilnehmenden einzeln auf, auf sein Zeichen hin ein Geräusch zu machen. So entsteht ein spannender Rhythmus. Theaterpädagogik - Evangelische Jugend EKM. Eine kleine Aufwärmübung, die für gute Stimmung sorgt und sogleich in eine Aufgabe mündet: Die angehenden Erzieherinnen und Erzieher sollen ein Märchen nacherzählen – aber ganz ohne Wort, ohne Mimik und Gestik, nur mit Geräuschen! Das Ziel der Unterrichtseinheiten im Rahmen der Ausbildung ist, dass die Erzieherinnen und Erzieher schließlich selbst in der Lage sind, eine Gruppe von Kindern oder Jugendlichen anzuleiten. "Grundlegend ist, die eigene Spiellust zu fördern. Es ist wichtig, die Auszubildenden zu ermutigen, sich auf das Spiel einzulassen", erklärt Ullrich Reinhardt. Das fiele zum Glück den meisten zukünftigen Erzieherinnen und Erziehern leicht. Wie leicht, zeigt sich, wenn die Erziehenden in spe am Ende des Theaterunterrichts selbst in einer 30-minütigen Sequenz eine Gruppe zum Theaterspiel anleiten müssen.
Außerdem sollten die Schüler lernen, mit sich selber genauso sorgsam und wohlwollend umzugehen wie mit anderen. Dabei gibt es keinen Platz für Bewertungen und Urteile. Letztendlich ist das Ziel des Improvisationstheaters, dass die Kinder sich von diesen neuen Empfindungen begeistern und mitreißen lassen. This might interest you...
"Der Unterricht fördert das Bewusstsein für Körper, Stimme und Raum. Davon profitieren die Erzieherinnen und Erzieher auch in ihrer täglichen Arbeit, unabhängig von Theaterspiel-Einheiten", ergänzt der Theaterpädagoge. Das "Theater aus dem Schuhkarton" fordert übrigens nicht nur handwerkliches Geschick, sondern - und das in erster Linie - die Überlegung, wie ein Stück auf eine so kleine und tragbare Bühne wie einen ausrangierten Schuhkarton zu bringen ist. Foto: DPFA Chemnitz Theaterpädagogik in der Erzieherausbildung der DPFA Chemnitz Auch an der Fachschule für Sozialwesen der DPFA Chemnitz wird seit vielen Jahren theaterpädagogisch gearbeitet. So wurden gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern schon unterschiedlichste Inhalte der Theaterpädagogik behandelt und umgesetzt. Alles Theater (-Pädagogik!). Dazu gehören etwa Theaterbesuche im Rahmen des Deutschunterrichts ebenso dazu, wie zahlreiche Versuche im Improvisationstheater und Poetry Slam. Das Entwerfen und gestalten von Masken ist ein weiterer Aspekt, wie auch die Konzeption eines Theaters to go: Theater aus dem Schuhkarton.
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