Hier finden Sie eine Lageplan und eine Liste der Standorte und Dienstleistungen verfügbar in der Nähe von Danziger Straße: Hotels, Restaurants, Sportanlagen, Schulen, Geldautomaten, Supermärkte, Tankstellen und vieles mehr. Benannte Gebäude in der Nähe Wegkapelle - 490 m Seniorenzentrum St. Johannes - 385 m Hohenwarter Straße 97 Dienstleistungen in der Nähe von Danziger Straße Bitte klicken Sie auf das Kontrollkästchen links neben dem Servicenamen, um den Standort der ausgewählten Services auf der Karte anzuzeigen.
Der Pfaffenhofener Bauausschuss hat am Donnerstag über dieses Vorhaben zu befinden – die Stadtverwaltung sieht mehrere Gründe, das Einvernehmen zu verweigern Von Tobias Zell Wenn am Donnerstag der Planungs-, Bau- und Umweltausschuss des Pfaffenhofener Stadtrats ab 16 Uhr im Festsaal des Rathauses zu seiner nächsten Sitzung zusammenkommt, steht unter Punkt 5. 1 ein Thema auf der Tagesordnung das schon vorab für Gesprächsstoff sorgt. Es geht um den Antrag der "Moar UG & Co. KG" auf Bau eines Wohnheims für mehr als 70 Flüchtlinge in der Danziger Straße in der Kreisstadt. Das schmale, langgezogene und brachliegende Areal, auf dem der Gebäudetrakt entstehen soll, befindet sich direkt zwischen dem Vitalis-Seniorenpflegeheim an der Hohenwarter Straße und der Danziger Straße. Zu entscheiden hat über die Erteilung der Baugenehmigung ja letztlich das Landratsamt – doch im Rathaus ist der Fall klar: Die Stadtverwaltung empfiehlt, dem Vorhaben das Einvernehmen zu verweigern – und zwar aus mehreren Gründen.
Hinweis: Das Verzeichnis erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit, da die Eintragung von den Unternehmen bzw. Nutzern freiwillig erfolgt.
Gemeinsam mit dem Gymnasium Vogelsang haben wir uns zudem der Nachhaltigkeitsstrategie der Stadt Solingen angeschlossen. Im letzten Jahr wurden Rahmenbedingungen und Lernsettings geschaffen, die es Schüler*innen ermöglichen sollen, an den Zukunftsfragen ihrer Stadt teilzuhaben und schon heute bei den Lösungen mitwirken zu können. Der Weg den wir als Schule eingeschlagen haben schafft viel Raum für Identifikation und Selbstwirksamkeitserfahrungen. Thorsten Bresges; Gesamtschule Jüchen Badges sind kleine Grafiken, die in bzw. Moodle als Belohnung für das Erreichen eines Aktivitätsabschnitts verliehen werden können. Der Workshop zeigt, wie Badges in benutzt werden können und wie sich diese in das selbstständige Lernen mit Wochenplänen o. Gymnasium Jüchen - Beratung Gesamtschule. ä. einbauen lassen. Tim Schiffers, Mevlüt Tahta; Gesamtschule Jüchen Mit selbstorganisiertem Lernen sollen heute wichtige Faktoren für eine zukunftsgerichtete Bildung und gesellschaftliche Teilhabe im Rahmen von Selbstorganisation, kritischem und vernetztem Denken und Handeln, Werteorientierung, Kooperation und Kreativität gefördert werden.
Das soll vor allem für Schüler der unteren Stufen genutzt werden. Insgesamt fühlt sich "die Schulgemeinde gut vorbereitet, die Herausforderungen anzunehmen und mit etwas gutem Willen und zuversichtlicher Haltung erfolgreich zu meistern", sagt Welter zum digitalen Distanzunterricht. Ein weiteres Thema: "Die Verschärfung der Corona-Schutzverordnung bis zum 31. Januar wird auch aufgrund der Tatsache, dass es gelungen ist, bis zu den Weihnachtsferien alle Klassenarbeiten zu schreiben – abgesehen von einigen wenige Nachschreibern –, keinen großen Einfluss auf die Halbjahreszeugnisse haben", erklärt der stellvertretende Schulleiter. Natürlich freut sich Elmar Welter, wenn die Schule wieder zum Präsenzunterricht zurückkehren könne. Doch die Digitalisierung im Unterricht werde auch danach fester Bestandteil sein. Dafür könnten die während des Distanzlernens gemachten Erkenntnisse und Erfahrungen verwertet werden, erklärt Welter. Gesamtschule Jüchen. Die Gesamtschule hat in der Vergangenheit eine digitale Oberstufe aufgebaut und IT-Profilklassen geschaffen.
Das Ziel der Netzwerkarbeit ist die Entwicklung und der Austausch von Unterrichtskonzepten sowie die didaktische Umsetzung des Medienkompetenzrahmens unter Einsatz von schülereigenen mobilen Endgeräten. Wir wollen fachspezifische digitale Tools (MINT/Sprachen/Gesellschaftswissenschaften) für ein Unterrichtsvorhaben/Lernaufgaben in der Mittelstufe (Klasse 7) nutzen und im Idealfall die Bereiche der "Modification" (= beachtliche Neugestaltung von Aufgaben) und "Redefinition" (= neue Aufgaben, die ohne Digitalisierung nicht vorstellbar waren) (vgl. SAMR-Modell/Puentedura) erreichen. Wir erproben die digitalen Lernwerkzeuge im offenen WLAN-Netz der Referenzschule mit eigenen mobilen Endgeräten (BYOD), mit schuleigenen Tablets und Präsentations- und Kooperationssystemen. Anwenden und evaluieren werden wir die Unterrichtsvorhaben unter den individuellen technischen Einsatzbedingungen jeder Netzwerkschule, d. h. in technologisch unterschiedlich weit ausgebauter Infrastruktur. Moodle gesamtschule jüchen 2019. Das Angebot an digitalen Medien sowie ihr didaktisches Potenzial sind riesig.
Dies kann nur gelingen, wenn die Rolle des Lehrenden sich als Lernbegleiter und Lernberater versteht. Wie eine gelungene digitale Lernberatung aussehen kann, soll in diesem Workshop am Beispiel des digitalen Logbuchs "Lernlog" gezeigt werden. 17.2 – Unterricht auf Distanz – Gesamtschule Jüchen. Sarah Bicker (Schulpsychologischer Dienst, Essen), Kim Küpper; Landfermann-Gymnasium (Duisburg) Das Landfermann-Gymnasium bietet in einer Stunde pro Woche (von Klasse 5-8) einen Raum, in dem Schülerinnen und Schüler das Grundgesetz kennen lernen und eigene Klassenregeln davon ableiten. Im sozialen Kompetenztraining und im Klassenrat üben sie miteinander diese Klassenregeln zu leben und werden eine demokratische Gemeinschaft. Lehrerinnen und Lehrer vermitteln durch ihre Haltung einen sicheren Raum, indem sie Präsenz zeigen und gute Beziehungen zu den Kindern herstellen. Unser Ziel ist es durch Beziehungsarbeit und eine gute Klassengemeinschaft eine Lernatmosphäre zu schaffen in der sich durch Akzeptanz und Respekt jedes Kind wohl fühlt und Freude am Lernen hat.