Herzlich Willkommen auf unserem kleinen Blog! ❤ Die Schule hat wieder angefangen, und wie immer steht man vor dem Projekt der GfS. Hierfür müssen die meisten Schüler ein Handout gestalten, welches sie dann der Klasse austeilen. In diesem Beitrag geht es also um die Gestaltung bzw. Optimierung des Handouts. Los geht's! 😉 Überlege dir erst einmal, wann du das Handout austeilen möchtest. Wenn der Lehrer dir die freie Wahl lässt, hast du zwei Möglichkeiten: Entweder du teilst das AB vor deiner GfS aus, oder du gibst es den Klassenkammeraden erst nach deinem Vortrag. Wie gestalte ich eine gfs 2. Solltest du dich dazu entscheiden, es vor dem Vortrag zu tun, so hast du den Vorteil, dass du viel Zeit sparst, und deine Klasse vielleicht etwas besser zuhört. Allerdings wird wahrscheinlich nicht jeder immer mitkommen und du musst dich peinlichst an deine Reihenfolge halten, denn wenn du am Ende etwas Vergessenes hinzufügst, was bei deinen Mitschülern in der Mitte des Blattes abgefragt wird, ist das natürlich ärgerlich. Dieses Problem hast du nicht, wenn deine Mitschüler das Handout erst nach dem Vortrag bearbeiten.
Falls du dabei Probleme haben solltest, wende dich an die Fachlehrkraft.
Wir messen jetzt jeden Tag mehrere Male beispielsweise morgens wenn ich nüchtern bin, vor jedem Essen, ca. 1 std nach dem essen, dann noch eine Stunde später nochmal. Wir hatten uns dazu entschieden dass ich erstmal wie gewohnt esse, um rauszufinden was meinen Blutzucker hat so ansteigen lassen. (wir vermuteten süße Getränke wie Cola oder Sprite die ich manchmal trinke) Also sind wir an einem Abend in ein chinesisches Restaurant gegangen. Vor dem essen hatte ich einen Wert von 72, was laut Wertetabelle normal ist. Ich hab mir wie gewohnt meine Teigtaschen und meine Suppe bestellt und auch meine große Cola getrunken. Nach einer Stunde habe ich gemessen, da war der Wert auf 118 gestiegen, und noch eine Stunde später wieder auf 89 gefallen. Wie kann ich meine GFS spannender gestalten? (Schule, Ideen, Präsentation). Laut der Wertetabelle lag ich mit all meinen Messungen, auch an anderen Tagen immer völlig im normalen Bereich. Auch wenn das Messgerät ungenau ist, kann es ja nicht solche großen Unterschiede anzeigen oder? Wir verstehen das ganze nicht so richtig, habe ich jetzt trotzdem Diabetes?
Im Folgenden erhältst du wichtige Hinweise und praktische Tipps für deine GFS. Vieles davon kennst du schon vom Methodentraining. Versuche die Vorgaben und die Hinweise zu beachten, während du an deiner GFS arbeitest, denn sie können dir zu einer guten Note verhelfen. Du musst dich bis spätestens zum Ende des ersten Halbjahres für ein Fach entschieden haben. Deine Entscheidung musst du mit der Fachlehrkraft abstimmen. Bei der Auswahl der GFS sollte dein Interesse am Inhalt im Vordergrund stehen. Hinterfrage dein Thema genau um es einzugrenzen. Lege einen Schwerpunkt fest oder formuliere eine zentrale Frage, die du in deiner GFS erarbeitest. Wie gestalte ich eine gfs full. Wenn du ein Thema in einem Fach ausgewählt hast, ist die Fachlehrkraft dein/e Ansprechpartner/in Nummer 1! Die Angabe deiner Quellen ist für deine GFS wirklich sehr wichtig, achte also unbedingt darauf, dass du dir hier viel Mühe gibst. Hier sind aber noch ein paar Hinweise, um typische Fehler zu vermeiden: Nicht nur deine Textquellen, auch die Quellen aller deiner Abbildungen müssen angegeben werden.
60 Min), einen Kurzvortrag vorzubereiten. • Kurzvorträge der Gruppen und fundierte Besprechung durch den begleitenden Fachlehrer sowie die Mitarbeiterin der Stadtbücherei. Hinweise zu Vortragstechnik anlassbezogen sowie systematisch. • Das zusammenfassende Arbeitsblatt gestalten. Teil 2: Thema Visualisierung Visualisierung als wesentlicher Bestandteil einer GFS • die Visualisierung findet in einer Doppelstunde im Unterricht statt • Inhalt/ behandelte Fragestellungen: Welche Visualisierungsmedien gibt es? Welche Medien setzte ich ein? Visualisierung von Folien Visualisierung an der Tafel Allgemeine Regeln für den Einsatz von Medien Wo stehe ich bei meinem Vortrag? Wie gestalte ich mein GfS-Handout? – HappinessPoint. Gestaltung eines Handout PC und Beamer Verwendung von Filmen • durchgeführt von einer Person aus dem Methodenteam (Grether, Maile, Link-Wolters, Vögele) Zeitraum: Oktober/ November
Die Präsentation sollte auch von hinten gut zu erkennen sein. Deine GFS sollte keine Aneinanderreihung von Fakten sein, sondern Sachverhalte logisch miteinander verbinden. Überlege dir eine Fragestellung, unter der deine ganze Arbeit steht, das erleichtert dir die zielgerichtete Arbeit. Korrekturlesen ist sehr wichtig. Lies dir deine Arbeit mehrmals durch und lasse sie vielleicht auch von einer anderen Person Korrektur lesen. Für Klasse 9 und 10 gibt es noch ein paar zusätzliche Hinweise und Tipps: Überlege dir eine zentrale Fragestellung zu deiner GFS. Du solltest dann nicht mehr nur Fakten vorstellen, sondern auf die Beantwortung deiner Frage hinarbeiten. Von dir wird jetzt mehr Interaktion mit deiner Klasse erwartet. Binde sie ein, stelle Fragen, gib Aufgaben, rege zur Diskussion an. Wie gestalte ich eine gfs youtube. Es ist für deine Arbeit wichtig, dass du Fußnoten erstellst. In der Regel werden diese für Quellenangaben und Zitate verwendet. Achte bitte besonders auf die korrekte Darstellung und Angabe deiner Quellen für Informationen, Abbildungen und Zitate!
Es Ist Sogar Sehr Wichtig Für Den Leser Zu Wissen, Was Du Über Das Thema Gelernt Hast Oder Was Für Dich Unklar Geblieben Ist. Einen kurzen film zu zeigen, eine kleine geschichte zu erzählen oder eine frage an die zuhörer zu stellen? Wie das genau funktioniert, zeigt anlage iii. Deine gfs sollte keine aneinanderreihung von fakten sein, sondern sachverhalte logisch miteinander verbinden. Ein Nettes Lächeln Strahlt Sicherheit Und Freundlichkeit Aus Und Es Stimmt Nicht, Dass Man Dadurch Weniger Professionell Wirkt. Beschreiben sie beispielsweise eine problematik und wie bisher damit umgegangen wird. Kinder in der dritten welt am beispiel indiens Überlege dir, wie du gleich zu beginn die zuhörer neugierig auf deinen vortrag machen kannst (impuls)! Wenn Du Möchtest Kannst Du Auch Ein Video Bei Deiner Präsentation Zeigen Z. : 2. 4 wie schreibe ich ein fazit? Konzeption des GFS-Methodentrainings in Kl.7 - MPG Nürtingen. Besonders im fazit ist deine eigene meinung gefragt. Versuch die gesamte präsentation lang es so zu erklären, dass du nicht die ganze zeit abliest, sondern auch mal so von dir aus erklärst, dafür musst du das thema natürlich verstehen.
Info Tool Datum 10. 04. 2014 Kategorien D-Junior/-in Altersmerkmale Tags Leitlinien, Altersmerkmale Funktionen
Die wachsende Leistungsbereitschaft, lässt auch die Intensität in Training und Spiel ansteigen. D-Junioren nehmen die Entwicklung ihrer körperlichen Leistungsfähigkeit wahr und wollen diese dementsprechend auch abrufen und im Wettkampf zeigen. Die Fähigkeit sich zu konzentrieren ist die Basis für die optimalen Entwicklungsbedingungen, die Spieler in dieser Altersklasse erfahren. Ausbildung Trainer-C: Profil Kinder und Jugend | BFV. Das bedeutet nicht, dass der Trainer in seinen Erläuterungen weiter ausschweifen sollte, doch bietet es die Möglichkeit, dass die Inhalte im Training nun an Komplexität gewinnen. D-Junioren wollen mehr als nur kicken. Sie beginnen damit, sich auch für erste taktische Elemente zu interessieren und fangen an, sich mit bestimmten Positionen zu identifizieren. Dieses Interesse hilft dem Trainer dabei, ihnen beispielsweise das Verhalten im Zweikampf zu vermitteln. Die körperliche Ausgeglichenheit sorgt für hervorragende Lernbedingungen da motorische Aufgaben mit Leichtigkeit von ihnen bewältigt werden können. Auch die Emotionslage ist im Gleichgewicht und bildet zusammen mit der kognitiven Leistungsfähigkeit eine hervorragende Grundlage für das 'Goldene Lernalter'.
C-Jugend JFV Königswald Ihr Browser unterstützt das HTML5-Video-Tag leider nicht. Bitte aktualisieren Sie Ihren Browser um das Video ansehen zu können. Die C-Jugendmannschaft der JFV Königswald spielt aktuell in der Kreisliga Nahe im Ligabetrieb mit 16 Mannschaften. Fußball c jugend alter pdf. Die Jungs sind mit 12-14 Jahren jetzt in einem Alter, in dem es besonders wichtig ist, sie weiterhin für den Fußball und das Vereinsleben zu begeistern. Ab der C-Jugend wird über das komplette Feld auf die regulären Tore gespielt. Zurzeit haben wir 16 Spieler, freuen uns aber über alle Neulinge, die bei uns den Spielbetrieb aufnehmen möchten.