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Verwandte Artikel zu Handbuch der Geschichtsdidaktik Bergmann, Klaus, Fröhlich, Klaus, Kuhn, Annette Handbuch der Geschichtsdidaktik ISBN 13: 9783780049209 0 durchschnittliche Bewertung • ( 0 Bewertungen bei Goodreads) Hardcover ISBN 10: 3780049201 Verlag: Kallmeyer, 1997 Zu dieser ISBN ist aktuell kein Angebot verfügbar. Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen: Gebraucht kaufen Zustand: Gut XVII, 844 S. ; 22 cm 4. Auflage1992... Mehr zu diesem Angebot erfahren EUR 24, 00 Währung umrechnen Versand: EUR 2, 80 Innerhalb Deutschland Versandziele, Kosten & Dauer In den Warenkorb Beste Suchergebnisse bei AbeBooks Foto des Verkäufers Handbuch der Geschichtsdidaktik. hrsg. von Klaus Bergmann. in Verbindung mit Werner Boldt. Red. Klaus Fröhlich; Klaus Remus. Handbuch der geschichtsdidaktik 1997 video. [Mit Beitr. von F. Baumgart. ] Bergmann, Klaus (Herausgeber): Verlag: Seelze-Velber: Kallmeyer (1992) ISBN 10: 3780049201 Gebraucht Anzahl: 1 Anbieter: Herr Klaus Boettcher (Karlsruhe, BW, Deutschland) Bewertung Bewertung: Buchbeschreibung Pp.
Sammelband: GWU-Beiträge der neunziger Jahre. Seelze-Velber: Kallmeyer. Rüsen, Jörn (1996): Historische Sinnbildung durch Erzählen. Eine Argumentationsskizze zum narrativistischen Paradigma der Geschichtswissenschaft und der Geschichtsdidaktik im Blick auf nicht-narrative Faktoren. In: Internationale Schulbuchforschung, Jg. 18 (4), Seite 501-544. Jörn (1998): Die Zukunft der Vergangenheit. In: Universitas. Jg. 53 (3) (Nr. 621). Seite 228-237. Sander, Wolfgang (1997): Theorie der politischen Bildung: Geschichte, didaktische Konzeptionen, aktuelle Tendenzen und Probleme. In: Sander, (Hg. ): Handbuch politische Bildung. (Politik und Bildung; 11). : Wochenschau, Seite 1-47. Wolfgang (Hg. ) (1997): Handbuch politische Bildung. Handbuch geschichtsdidaktik von klaus bergmann - ZVAB. (Politik und Bildung; 11). : Wochenschau. Steinbach, Peter (1998): Geschichte. Vom Rückgrat politischer Bildung. In: Politische Bildung. 31 (4). Seite 112-126. Sutor, Bernhard (1997): Historisches Lernen als Dimension politischer Bildung. In: Sander, Wolfgang (Hg. ): Handbuch politische Seite 323-337.
Zustand: Gut. XVII, 844 S. Auflage1992. Alles sauber und gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1285 4. Aufl. (nach der 3., völlig überarb. und erw. ). Bestandsnummer des Verkäufers 38969 Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren EUR 2, 80 Innerhalb Deutschland Versandziele, Kosten & Dauer
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[4] So wurde also zwischen Bildungsinhalt und Bildungsgehalt unterschieden. Reine Inhalte seien nicht das erstrebenswerte Ziel, sondern vielmehr der Gehalt der (selbst-) erfahrenen Bildung. Die Exemplarität, also die ausgewählten Beispiele und deren Qualität seien entscheidend. Auslegung und Kritik [ Bearbeiten] Bei der Exemplarität spielt Klafki eine entscheidende Rolle. Für die Themenauswahl, so KLAFKI, spielt die Beispielhaftigkeit und das Exemplarische eine entscheidende Rolle. Unter Beispielhaftigkeit ist zu verstehen, dass anhand eines Themas Grundsätze und Grundprinzipien erkannt und erlernt werden können. Handbücher/Lexika — FB04 - Geschichts- und Kulturwissenschaften. So kann in der Schulpraxis nicht jeder Krieg der europäischen Geschichte ausführlich behandelt, doch anhand von Beispielen entscheidende Faktoren herausgearbeitet werden, die auf andere Konflikte übertragen werden können. Hingegen führt ROHLFES an, dass ein Historiker nicht in der Lage ist, von einem gründliche studierten Sachverhalt, zum Beispiel die Französische Revolution, auf alle verwandten Sachverhalte, zum Beispiel die Revolutionen von 1848 und 1917 zu schließen.
Weinheim, München: Juventa. Bodo von (1999): Jugend und Geschichte. Ein europäischer Kulturvergleich aus deutscher Sicht. (Schule und Gesellschaft; 21). Opladen: Leske + Budrich. Eder, Klaus (1990): Kollektive Identität, historisches Bewusstsein und politische Bildung. In: Umbrüche in der Industriegesellschaft. Herausforderungen für die politische Bildung. Bonn: Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung 284, Seite 351-368. s. auch in sowi-online Grammes, Tilman (1998): Kommunikative Fachdidaktik. Politik, Geschichte, Recht, Wirtschaft. Opladen: Leske Hedtke, Reinhold (2002): Wirtschaft und Politik. Über die fragwürdige Trennung von ökonomischer und politischer Bildung. Schwalbach/Ts. : [/S. 122:] Wochenschau. Hennis, Wilhelm (1973): Die missverstandene Demokratie. Demokratie - Verfassung - Parlament. Freiburg/Br. Handbuch der geschichtsdidaktik 1997 youtube. : Herder. Jeismann, Karl-Ernst (1990/2000): "Geschichtsbewusstsein" als zentrale Kategorie der Didaktik des Geschichtsunterrichts. In: Jeismann, Karl-Ernst: Geschichte und Bildung.