Betreuung von Kindern mit Anaphylaxie-Risiko in Kita und Schule Nach der Gesetzeslage in Deutschland sollen Kinder mit und ohne Behinderung – soweit möglich – grundsätzlich gemeinsam gefördert werden. Das "möglich" bezieht sich dabei nicht auf die finanziellen Möglichkeiten, sondern nach § 22a SGB VIII darauf, dass der individuelle Hilfebedarf die gemeinsame Förderung zulässt. Trotz dieser klaren gesetzlichen Aussage erfahren Kinder mit Anaphylaxie-Risiko und ihre Familien erhebliche Zugangsbarrieren bei der Suche nach einem Kindergarten- und Schulplatz. Notfallpläne und Vordrucke | Kita-Gesundheit. Die rechtlichen Regelungen, die Eltern und ihren Kindern helfen, den Platz in einer Kindertageseinrichtung oder Schule zu bekommen, der ihren Wünschen und Bedürfnissen entspricht, und die Entscheidungen, die bei etwaigem Widerstand der zuständigen Behörde oder des Trägers zitiert werden können, wollen wir nachfolgend vorstellen. Besondere Aufmerksamkeit widmen wir dabei den Risiken in zivil- und strafrechtlicher Sicht, die Mitarbeiter in Kindertagesstätten und Schulen bei der Anwendung oder Nicht-Anwendung des Adrenalin-Autoinjektors (kurz AAI) eingehen.
Neben und zusätzlich zur Aufklärung und Schulung der regulären Betreuer ist eine weitere Möglichkeit der Situation zu begegnen, eine zusätzliche Betreuung für das Kind mit Anaphylaxie-Risiko, welche die Kontrollfunktion der Eltern in der Einrichtung übernimmt, die Zutatenlisten liest, den Geburtstagskuchen freigibt (oder Ersatz dabeihat), die Oberflächen nochmal abwischt und, und, und. Diese persönliche Assistenz muss, um die Teilhabe wirklich zu gewährleisten, in der Kita durchgängig anwesend sein und kostet daher Geld und zwar in einem Umfang, der von den meisten Eltern nicht gewährleistet werden kann. Bei dieser persönlichen Assistenz zum Besuch eines Kindergartens handelt es sich um eine besondere Form der Eingliederungshilfe, deren Kosten nach §§ 53 Abs. 1, 54 SGB XII i. V. m. § 55 SGB IX vom Träger der Sozialhilfe zu übernehmen sind. Das Landessozialgericht Niedersachsen-Bremen hat in seinem Beschluss vom 27. 08. Vollmacht zur verabreichung von notfallmedikamenten de. 2015 (Az. L 8 SO 177/15 B ER) darauf hingewiesen, dass die Betreuung für den zum Zeitpunkt der Entscheidung bereits dreijährigen Jungen bei einer Tagespflegeperson nicht gleichermaßen geeignet ist, wie der Besuch einer Kita mit der zusätzlichen Betreuung durch eine Eingliederungshilfe.
Situation in der Kita Es gibt eine Vielzahl von Kindern mit Anaphylaxie-Risiko, die in regulären Einrichtungen ohne zusätzliches Personal gut betreut und gefördert werden. Voraussetzung ist hier eine fundierte Aufklärung der Fachkräfte sowie eine Schulung in Bezug auf die Anwendung des AAI. Der DAAB stellt dazu seinen Mitgliedern Informationsmaterial zur Verfügung und bietet zudem Schulungen per Webinar für Erzieher/innen, Lehrer/innen oder Betreuer/innen aus dem Hort an. Download Formulare zur Gabe von Medikamenten während der Unterrichtszeit - Wartbergschule Friedberg. Strukturierte Schulungsprogramme für Eltern und für Erzieher/innen werden von AGATE Schulungszentren angeboten. Die Träger und Fachkräfte verweisen darauf, dass es bei dem aktuell in vielen Kindertageseinrichtungen herrschenden Fachkraft-Kind-Schlüssel schwierig ist, jeglichen Kontakt mit Allergenen zu verhindern. Insbesondere wer die Aufsicht über sehr junge Kinder unter 3 Jahren hat oder Kinder mit multiplen Allergien oder mit Nahrungsmittelallergien gegen Grundnahrungsmittel wie Weizen, Milch oder Ei betreut, kann nicht jedes "Tauschgeschäft" mit mitgebrachtem Proviant im Blick haben und jede Zutatenliste auf Lebensmitteln oder Inhaltstoffliste auf Pflegemitteln und Bastelmaterialien lesen.
(Absatz 4) "Die Träger der öffentlichen Jugendhilfe sollen die Realisierung des Förderauftrags nach Maßgabe der Absätze 1 bis 4 in den Einrichtungen anderer [freier] Träger durch geeignete Maßnahmen sicherstellen. " (Absatz 5)" Wir beraten Sie gerne. Kontaktieren Sie uns ganz einfach
12. 11. 2020 In Ihrer inklusiven Klasse kann es der Fall sein, dass einer Ihrer Schüler regelmäßig oder im Notfall Medikamente verabreicht bekommen muss. Damit Sie sich rechtlich dabei auf der sicheren Seite befinden, sollten Sie folgende Fakten kennen. Grundsätzlich gehört es nicht zu Ihren Aufgaben als Lehrkraft, Schülern Medikamente (wie z. B. Pädagogisches Material und Downloads. Kopfschmerztabletten) zu verabreichen. Ist einer Ihrer Schüler chronisch krank, kann sich dies ändern: regelmäßig oder in einem Notfall. Lesen Sie hier, wie Sie sich absichern sollten, sodass im Ernstfall keine zivil- oder strafrechtlichen Konsequenzen drohen. Fakt 1 zur Verabreichung von Medikamenten: Die Eltern müssen Sie ausreichend aufklären. Es liegt in der Verantwortung der Eltern Ihres Schülers, Sie umfangreich über die Erkrankung und einen sachgerechten Umgang mit dieser aufzuklären. Fakt 2 zur Verabreichung von Medikamenten: Sie müssen sich die schriftliche Einwilligung einholen. Bevor Sie irgendein Medikament verabreichen, sollten Sie die schriftliche Einverständniserklärung und zusätzlich möglichst ein Attest vom Kinderarzt vorliegen haben.
Bei sehr jungen oder unreifen Kindern ist es möglich, dass Sie von den Eltern gebeten werden, eine Erinnerungshilfe anzubieten. Fakt 5 zur Verabreichung von Medikamenten: Sie dürfen keine Injektionen verabreichen. Für das Verabreichen von Injektionen ist eine heilpflegerische Zusatzausbildung notwendig. Haben Sie einen Erste-Hilfe-Kurs absolviert, ist dies nicht ausreichend. Dies gilt auch für vordosierte Insulinspritzen. Fakt 6 zur Verabreichung von Medikamenten: Lagern Sie Medikamente fachgerecht. Manche Medikamente müssen gekühlt gelagert werden. Dabei sollten Sie beachten, dass Unbefugte keinen Zugriff darauf haben. Vollmacht zur verabreichung von notfallmedikamenten 6. Es gehört auch zu Ihrer Aufgabe, Mitschüler des chronisch kranken Kindes vor Missbrauch des Medikaments zu schützen. Tipp: z. am Lehrerzimmer abholen. Fakt 7 zur Verabreichung von Medikamenten: Klären Sie bei Unterrichtsgängen oder Klassenfahrten die Zuständigkeit ab. Kann Ihr Schüler sich die benötigten Medikamente nicht selbstständig verabreichen, sollten Sie für Ausflüge oder Klassenfahrten genau mit den Erziehungsberechtigten abstimmen, welche Regelungen gelten sollen.
Es ist ratsam, dass der Schüler ggf. von seinen Eltern begleitet wird oder ein Kollege mit heilpflegerischer Ausbildung Sie bei Ihren Unternehmungen mit Ihrer Klasse begleitet. Vollmacht zur verabreichung von notfallmedikamenten usa. Fakt 8 zur Verabreichung von Medikamenten: Das sollten Sie tun, wenn Ihr Schüler sein Medikament nicht nimmt. Nimmt Ihr Schüler das Medikament nicht ein, ergeben sich für Sie 2 Möglichkeiten: Ist dadurch keine Gefahr für die Gesundheit abzusehen, müssen Sie dies hinnehmen. Ist dies allerdings gesundheitsgefährdend, ist es Ihre Pflicht, umgehend eine Kontaktperson zu informieren. Fazit: Als Lehrkraft haben Sie im Rahmen Ihrer schulischen Aufgabenwahrnehmung eine Hilfspflicht Ihren Schülern gegenüber. Ist offensichtlich, dass diese mehr umfassen könnte als die allgemeinen Erste-Hilfe-Maßnahmen, sollten Sie konkrete Vorgehensweisen und eine Haftungsfreistellung mit den Eltern schriftlich festhalten.
Eine unsystematische Beobachtung hingegen besteht darin, generell auf zu schreiben, was dir besonders ins Auge fällt. Dies lässt dir viel Spielraum, vorher unbeabsichtigte Resultate zu erzielen. Auswertung Auch bei dieser Forschungsmethode fertigst du nach der Sichtung der Daten ein Beobachtungsprotokoll an, so wie bei einer teilnehmenden Beobachtung. Du ziehst deine Notizen, mögliche Fotos, Skizzen, Videos oder Tonaufzeichnungen der Beobachtungssituation hinzu, um deine Analysen zu untermauern. Bewegungsabläufe und Gesten werden genau beschrieben, und Gespräche werden transkribiert. Beispiel eines Beobachtungsprotokolls Beobachtungstag: Montag, 3. 05. 2021 Beginn der Beobachtung: 9:00 Uhr Ende: 9. 40 Uhr Anzahl der beobachteten Personen: 21 Kategorie (Verhalten) Anzahl der Kinder Zappeligkeit 4 hohe Ablenkbarkeit 5 Beschädigen von Gegenständen 3 Schlagen bzw. Teilnehmende beobachtung beispiel. Treten von anderen 2 normales Verhalten 7 Dieses Beobachtungsprotokoll wird dann kodiert und ausgewertet. Vor- und Nachteile der nicht teilnehmenden Beobachtung Die wissenschaftliche Beobachtung ist gut geeignet, um das Verhalten einer kleineren Gruppe oder Einzelpersonen systematisch zu beobachten.
Zweifellos sind diese Einsichten und Erkenntnisse nur vorläufige. Bewege den Regler von links nach rechts! Eine nicht teilnehmende Beobachtung durchführen mit Beispiel. Es ist wichtig, deine teilnehmende Beobachtung im Vorfeld genau zu ßerdem ist zu entscheiden, wann und wie du die Beobachtungen festhalten mözüglich des Zeitpunkts der Protokollierung kannst du zwischen zwei Optionen wählen:Auch in welcher Form du deine Beobachtungen festhältst, kannst du frei entscheiden:Oft bietet sich bei der Frage nach dem Zeitpunkt sowie der Art und Weise der Protokollierung der Beobachtung eine Kombination aus beiden genannten Varianten solltest unbedingt darauf achten, die Situation der Beobachtung durch gezieltes Eingreifen so wenig wie möglich zu beeinflussen. Wichtige Personen, wie etwa die Lehrer der Pausenaufsicht, sollten informiert werden, wenn du eine teilnehmende Beobachtung an einer Schule während der Pause durchfü kann sinnvoll sein, mehrere Beobachtende gleichzeitig einzusetzen, da so mehr mögliche Aspekte und Details während deiner Beobachtung erfasst werden kö bei Foto-, Video- oder Tonaufnahmen unbedingt darauf, dir eine Einverständniserklärung der Beteiligten oder Erziehungsberechtigten unterschreiben zu lassen.
Das hört sich zunächst auch sehr viel leichter an, als es schlussendlich ist - wie oft und wie leicht man nämlich damit bei der Hand ist, etwas / jemanden zu beurteilen, das wird einem erst dann klar, wenn man (ganz bewusst, so wie du jetzt! ) mal darauf "zu verzichten" hat. Insofern ist das mal auf jeden Fall ´ne ziemlich interessante Aufgabenstellung. :-) Versuch also, dich lediglich auf eine Schilderung (! Praktikum Kindergarten - eine wertfreie, teilnehmende Beobachtung? :o (Soziales, Erziehung, Pädagogik). ) dessen zu beschränken, was du beobachtest. Bleib dabei so neutral wie möglich. Vermutlich wirst du ziemlich schnell merken, dass dein Wortschatz gar nicht ausreicht, beziehungsweise: gar nicht wirklich "passend" scheint für derlei (schon in so "harmlosen" Attributen wie "schön" oder "angenehm" versteckt sich nämlich bereits eine Wertung - weil sie lediglich deine persönliche Interpretation wiedergeben... ). Sieh es also vielleicht vielmehr als eine Art Übung an, (zukünftig) aus einer bestimmten Haltung heraus deine Sicht auf die Kinder vorzunehmen. Versuch dabei auch, dich in sie hineinzufühlen: Wie geht es wohl grad diesem Kind?
Es gibt jedoch auch einige Nachteile. Vorteile Der Beobachter kann alles von außen protokollieren. Du hast die Möglichkeit, bisher Unbekanntes zu entdecken. Es können sowohl außergewöhnliche Ereignisse als auch alltägliche Routinen untersucht werden. Nachteile Teilnehmer fühlen sich "beobachtet" und handeln möglicherweise anders als sonst. Beispiel teilnehmende beobachtung kindergarten in 2020. Die Repräsentativität kann nicht gewährleistet werden. Der Zugang zu bestimmten Bereichen ist begrenzt. Häufig gestellte Fragen Was ist eine wissenschaftliche Beobachtung? Bei einer Beobachtung handelt es sich um eine empirische Forschungsmethode, mit der du menschliches Handeln analysieren kannst. Das Ziel einer Beobachtung ist es, Zusammenhänge zu verstehen und einen Untersuchungsgegenstand zu erfassen. Es gibt 7 Formen der Beobachtung: Selbst- und Fremdbeobachtung teilnehmende und nicht teilnehmende Beobachtung offene und verdeckte Beobachtung Feld- und Laborbeobachtung systematische und unsystematische Beobachtung direkte und indirekte Beobachtung vermittelte und unvermittelte Beobachtung Die verschiedenen Beobachtungsmethoden werden besonders häufig bei sozialwissenschaftlichen Studiengängen eingesetzt.
Am Schluss deiner Beobachtung kannst du dann ein Fazit ziehen: "Kind gelingt der Pinzettengriff noch nicht" oder "gelingt nur mit größeren Gegenständen wie... " oder "Kind wendet den Kopf ab bei Männern, bei Frauen aber nicht" oder "Kind kann jetzt 2 min warten, bis es sein Spielzeug wiederbekommt" oder "Kind gibt zum Ersten Mal Spielzeug ab" oder "Kind beruhigt sich 4 Minuten, nachdem die Mutter den Raum verlassen hat" oder "Kind beißt nicht mehr ins Buch, es versucht, zu blättern" usw. Beispiel teilnehmende beobachtung kindergarten 1. usw. Es ist eine Schande, dass euch Lehrer und sogar gestandene Erzieher, die es eigentlichen wissen sollten, so im Stich lassen. Man sollte doch meinen, dass sie wissen, wie wichtig Beobachtungen sind und sie häufiger anwenden! Zum Glück gehört jetzt Dokumentation zum Qualitätsmanagement von Kindergärten... Liebe Grüße! Deine Sozialpädagogische Assistentin und Tagesmutter Topnutzer im Thema Erziehung Wenn du wertfrei (und teilnehmend) etwas formulieren sollst, ist es vor allem wichtig, dass du dabei möglichst beschreibend bleibst!
Nicht teilnehmende Beobachtung Die Beobachterin schaut sich eine Videoaufzeichnung aus einem Supermarkt an und wertet den Einkauf von Senioren aus. Es ist möglich, die nicht teilnehmende Beobachtung mit anderen Formen der Beobachtung zu kombinieren, da nur die Beobachterposition festgelegt ist. Beispiel teilnehmende beobachtung kindergarten 2017. Die Beobachtungssituation kann demnach trotzdem offen oder verdeckt sein. Die nicht teilnehmende Beobachtung planen Die Beobachterposition hast du bei der nicht teilnehmenden Beobachtung bereits festgelegt: Die Beobachtenden befinden sich außerhalb des Geschehens. Allerdings musst du noch die Beobachtungssituation festlegen und wie du Daten sammeln wirst. Dafür musst du dir über diese 3 Punkte Gedanken machen: Offene oder verdeckte Beobachtung Systematische oder unsystematische Beobachtung Beobachtungsprotokoll anlegen und auswerten Bei der Beobachtungssituation hast du die Wahl zwischen einer offenen oder einer verdeckten Beobachtung. Offen: Hier werden die Beobachteten darüber in Kenntnis gesetzt, dass sie beobachtet werden.
Jonas versucht auch, ein Klötzchen auf den Turm zu setzen, aber es fällt herunter. Er greift sich den Baustein und versucht es erneut. Er fällt wieder herunter. Anna sagt zu ihm: " so musst du das machen" und setzt ein Bauklötzchen auf den Turm. Jonas greift sich ein weit entferntes Bauklötzchen und stößt mit seinem Bein an den Turm, worauf dieser umfällt. Anna und Lukas erschrecken sich und fangen an zu weinen. Mia hat Jonas, dieser haut widerum zurück. Mia weint nun auch und Jonas schaut alle erschrocken an. Er rennt weg und versteckt sich in einer Ecke. Woher ich das weiß: Eigene Erfahrung – Bin ein erfahrener und vielseitiger Sozialpädagoge Der Begriff "Wertefreiheit" wird oft missintrpretiert. Das ist ein Hirngespinst aus der antiautoritären Zeit / Laissez-faire-Pädafofik, welches Eltern verbietet, klar Stellung zu beziehen und ihren Kindern Werte nahezubringen. Wer keine Wertvorstellungen besitzt, lebt grenzenlos nach dem Lustprinzip, hat also keinen Anstand und keine Moralvorstellung.