0 Vorwort 10 1 Einleitung 11 2 Kirchenpädagogik und Kindertheologie als theoretische Grundlagen für die Begegnung von Grundschulkindern mit heiligen Orten 14 2. 1 Kirchenpädagogik 14 2. 1. 1 Geschichte und Hintergründe 17 2. 1 Die Museumspädagogik als Vorläuferin der Kirchenpädagogik 17 2. 2 Wurzeln der Kirchenpädagogik in Ost- und Westdeutschland 18 2. 3 Aktueller Stand der Entwicklung 22 2. 4 Abgrenzung Kirchenpädagogik - Museumspädagogik 23 2. 5 Kirchenpädagogik in der Schule 24 2. 2 Elementare Zugänge und Erfahrungen 26 2. 3 Inhalte, Ziele und Methoden einer Kirchenerkundung mit Grundschulkindern 30 2. Kirchenerkundung – Digitale Hilfsmittel für Religionsunterricht und Gemeindearbeit. 3. 1 Von der Atmosphäre des Raumes zum Detail 31 2. 2 Verlangsamung 35 2. 3 Versinnlichung 37 2. 4 Ganzheitlichkeit 44 2. 5 Der Vierschritt: vorn Wahrnehmen zum Erleben 51 2. 6 Zusammenfassung und Schlussfolgerung 60 2. 2 Kindertheologie 61 2. 2. 1 Geschichte und Hintergründe 61 2. 1 Entwicklungspsychologische Erkenntnisse 61 2. 2 Die Kinderphilosophie als Wurzel der Kindertheologie 62 2.
Beschreibung: Ich bin mit einer 2. Klasse eine Kirche mit Stationen erkunden gegangen. Die Schüler hatten sehr viel Spaß. man sollte dem Entwurf noch etwas über Kirche (Gottes Haus) hinzufügen Ein 4teachers-Material in der Kategorie: 4teachers/Unterricht/Stundenentwürfe/Religion/Glaube im Alltag/ » zum Material: Unterrichtsentwurf Kirchenerkundung
Allerdings macht eine solche Erkundung die Kinder neugierig, mehr darüber herauszubekommen. Insofern bietet sich eine Kirchenerkundung dazu an, Ausgangspunkt für eine Unterrichtseinheit über Glaubensgeschichten zu werden, die die Grunderfahrungen der Kirche verdeutlichen. Im folgenden stelle ich eine Unterrichtseinheit vor, die ich im Herbst 1998 mit zwei vierten Klassen durchgeführt habe: "Kirche als Gebäude und Gemeinde". Dieses "Teekesselchen" kommt schon in der griechischen Ursprungsbedeutung von "Kirche" (kyriakós – zum Herrn gehörig) zum Ausdruck. Ein zweites "Teekesselchen" durchzieht die Unterrichtseinheit: ein Schiff. Pädagogisch-Theologisches Institut - Kirchenerkundung. Die Kinder lernen bei der Kirchenerkundung, dass ein Teil des Gebäudes Kirchenschiff genannt wird. Außerdem gibt es in St. Marien verschiedenste Schiffsdarstellungen. Das Schiff ist früh zum Symbol christlicher Gemeinde geworden. Deshalb wird während der Einheit im Klassenraum ein Schiff wachsen. In den Stunden kommen immer wieder zentrale christliche Glaubensaussagen und grundlegende Erfahrung der christlichen Kirche zur Sprache, die anhand des Schiffes illustriert werden.
Es endet mit der Beobachtung: In der Kirche gibt es Bilder von Schiffsgeschichten und "Schiff" ist auch Ausdruck für das Kirchengebäude selbst. 5. Stunde: Kirche ist (wie) ein Schiff. Einführung des die Einheit von nun an begleitenden Mediums: Ein Schiffsrumpf wird an die Pinnwand geheftet. Er erhält den Namen "Kirche". In den kommenden Stunden soll anhand biblischer Geschichten nachgeforscht werden, warum "Schiff" in der Kirche so wichtig ist. Dabei wird das Schiff "Kirche" in der Klasse vervollständigt. Erste biblische Geschichte: Berufung der ersten Jünger zu Menschenfischern. Kirchenerkundung – material. Anknüpfungspunkt ist das St. -Marien-Fenster zu dieser Geschichte. Jesu Auftrag an die Jünger lautet: "Erzählt von mir und tauft die Menschen". Die Menschen in der Kirche sind also "Die-aus-dem-Wasser-Gezogenen". Gespräch über Ganzkörpertaufe und die Tauferlebnisse der Schüler. Das "Kirchenschiff" bekommt ein Netz. 6. Stunde: Sturmstillungsgeschichte. Diese Geschichte ist eine Mutmachgeschichte für die Gemeinde, die sich der Nähe Jesu nicht mehr sicher ist.
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Zahlreiche interessierte Kinder hörten Birgit Siller aufmerksam zu, als sie im Rahmen der Kinder-Kirchenerkundung die Geschichte der 1903 gebauten Kirche St. Bartholomäus erläuterte. Gestartet wurde vor und um die Kirche, bzw. neben den ursprünglichen Platz der Kapelle. Die Kinder staunten über die Informationen bzgl. Bauweise/Material/Kriegsgeschehen und Besonderheiten. Kirchenerkundung mit kindern facebook. Auf ganzheitliche Weise wurde die Kirchengeschichte und das Gebäude mit den Kostbarkeiten erkundet. In Zukunft gibt es beim Kirchgang viel zu entdecken und nachzuspüren – "unsere Kirche" wahrzunehmen.
Im Mittelpunkt des schulischen Projektes stand die Begegnung und Erforschung der konkreten Kirche vor Ort, und zwar in zwei Etappen. Einmal galt es, die Kirche St. Georg in Nieder-Olm von außen zu erforschen und dann in einem zweiten Schritt, an einem Projekttag, das Innere des Kirchenraumes zu erku... Full Description Saved in: Bibliographic Details Published in: Religionsunterricht heute 37(2009), 1/2, Seite 26-33 Authors and Corporations: Labonté, Gabriele (Author) Type of Resource: E-Article Language: German published: 2009 Series:: Religionsunterricht heute, 37(2009), 1/2, Seite 26-33 Source: Verbunddaten SWB Lizenzfreie Online-Ressourcen
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