Humor im Unterricht: Hintergrund, Lernzwecke, Lernumgebungen Germanistenverband, 07. 05. 2021, 13:00 Uhr Wer ist heute Ihre Trainerin: Lynn Brincks Online-Trainerin Trainerin Digitales Lernen Vortragsinhalte: •Unterschiedliche Lerngruppen •Autoritätspersonen und Humor •Arten und Anwendungen von Humor •Lernatmosphäre / Lerneffekt •Präsenz-und Onlineunterricht •"Humor-Techniken" •Potenzielle Stolpersteine Información del curso
Sprachlich können feste Redewendungen und situationsabhängige Ausdrücke sowie neue Vokabeln im Kontext erlebt und trainiert werden. Durch Dialogübungen, Wiederholungen, Rollenspiele, Transfer einer humorvollen Situation, das Reagieren darauf und die Präsentation im Kurs wird die mündliche (und schriftliche) Sprachproduktion geübt und man hat gleichzeitig Spaß daran. Eine Gruppe, in der viel gelacht wird, kommt auch gern zum Sprachkurs. Einsatzmöglichkeiten für humorvolle Geschichten und Witze liegen besonders auf den Gebieten der Phraseologie, des Wortschatz- und des Dialogtrainings. Witze bieten gleichermaßen Sprech- und Schreibanlässe, eigenen sich aber auch für Themeneinstiege und lockern die Unterrichtssituation erheblich auf. Jeder kennt die breite Palette an Witzen über Berufsgruppen. Ganz vorn rangieren da Polizisten, aber auch Ärzte, Lehrer oder Jäger bekommen ihr Fett ab. Humor hat Stil(e)! - Humor im Unterricht. Solche Witze lassen sich zum kontextbezogenen Lernen gut in Berufssprachkursen und für berufsbezogene Themen einsetzen.
Robinson, Vera (2002). Praxishandbuch therapeutischer Humor: Grundlagen und Anwendung für Gesundheits- und Pflegeberufe. Bern: Hans Huber. Schwarz, Gerhard (2008): Führen mit Humor. Ein gruppendynamisches Erfolgskonzept. 2. Auflage. Wiesbaden: Gabler. Frittum, Markus (2009): Die Soziale Arbeit und ihr Verhältnis zum Humor. Möglichkeiten humorvoller Intervention im Beratungsgespräch. Humor im unterricht pdf. 1. Wiesbaden. Wie mein Name (dt. die Fröhliche) schon verrät, erwischt man mich nie ohne ein Lächeln im Gesicht. Somit habe ich mich insbesondere während meines Praxissemesters gefragt, inwieweit sich dieses Persönlichkeitsmerkmal in den Unterricht einbinden lässt. Aus diesem Grund habe ich damit begonnen, Lehrkräfte zu beobachten, welche -ähnlich wie ich- einen Hang zum Humor haben, um in meinem Forschungsbericht herauszuarbeiten, welche Bedeutung Humor in Konfliktsituationen der Lehrer:in-Schüler:in-Interaktion im Pädagogikunterricht tragen kann.
Damit bleiben Ihre Schüler länger aufmerksam und merken sich Inhalte besser. Außerdem kommen sie auch gerne zu Ihnen in den Unterricht, selbst wenn sie das Fach vielleicht nicht so sehr mögen. Weil bei Ihnen auch mal gelacht werden darf. Miteinander und nicht nur übereinander.
Memes sind Bildwitze, die aus einem (lustigen) Bild und zwei kurzen Textelementen bestehen. Vor allem im englischsprachigen Raum sind sie ein Hit und im Netz weit verbreitet. Per Zufall habe ich einmal ein passendes Meme zu meinem Unterrichtsinhalt gefunden - und danach festgestellt, dass es für fast jedes Unterrichtsfach und -thema das Potential gibt, Memes einzusetzen. Humor im Unterricht - Müssen Lehrer lustig sein? - Das Deutsche Schulportal. Sie können entweder zur Veranschaulichung oder Auflockerung, aber auch als komplexe Anwendungsaufgabe eingesetzt werden. Prescher und Thees (2015) nutzen den englischen Begrif "Meme" (ausgesprochen "miem") "als Sammelbegriff für Bildwitze", die in sozialen Medien oder Internetseiten veröffentlicht und kommentiert werden. Diese Bilder stellen kurze Gedanken oder Gedankengänge dar, die Assoziationen wecken sollen. Die formale Gestaltung der Memes folgt einem einheitlichen Muster (Prescher & Thees, 2015): Die Textpassagen sind in einfachen, meist serifenlosen Schriftarten geschrieben. Ein einfaches Bild wird als Hintergrund genutzt.
Gleichwohl gibt es empirische Beobachtungen. Gut gelacht ist halb gelernt – professionelles Humortraining Humor ist eine der knappsten Ressourcen in diesem Land – ihn zu trainieren lohnt sich für Sie, Ihre Schüler und Ihre Schule! Humor als Werkzeug für schnelleren Lernerfolg.
Beispiele für solche Seiten sind:, oder. Sollen Schüler selber Memes herstellen, ist auch hier Vorsicht geboten, da die Seiten unangebrachte Inhalte enthalten können. Die Seiten sollten also vorher geprüft werden. Empfehlenswert finde ich die App Memegenerator, die - bei entsprechender Ausstattung - ganz einfach vor dem Unterricht auf Tablets geladen werden können (für Apple oder Android). Prescher, T. & Thees, M. Humor im unterricht meaning. (2015). Memes als moderne Bildungsmedien: Humor als Medium pädagogischer Interaktion zur Wissenskonstruktion im Physikunterricht. Bildungsforschung, 1, Verfügbar unter.
Gruppeneinteilung 2022 - RLSW Tennis Regionalliga Südwest
Die Regionalligen der Damen und Herren bilden den Unterbau aller Bundesligen. Aufgeteilt in die vier Regionen Nord-Ost, West, Süd-West und Süd-Ost spielen dort aktive Spieler:innen bis hin zu Teams der Altersklassen Damen 65 und Herren 80. Im Bereich des DTB bilden die Verbände insgesamt vier Regionalligen: Regionalliga Nord-Ost: Berlin-Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Hamburg, Niedersachsen, Nord-West, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein Regionalliga West: Mittelrhein, Niederrhein, Westfalen Regionalliga Süd-West: Baden, Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Württemberg Regionalliga Süd-Ost: Bayern, Sachsen, Thüringen Die Regionalligen sind rechtlich unselbstständige Organisationseinheiten der sie tragenden Verbände. Gruppeneinteilung 2022 - RLSW Tennis Regionalliga Südwest. Sie werden ausschließlich sportorganisatorisch tätig und im Rahmen der in diesem Statut vorgesehenen Aufgabendelegation getrennt verwaltet. Für die Organisation der Regionalligen gelten dieses Statut und, soweit es nichts anderes vorsieht, die Ordnungen des DTB, insbesondere die Wettspielordnung.
München – Ein bisschen Gijon-Flair in der Regionalliga Südwest: Die SV Elversberg hat es am vorletzten Spieltag beim FSV Frankfurt in der Schlussphase des Spiels sehr gemächlich angehen lassen. Beim Stand von 1:1 unternahm der Tabellenführer keine großen Anstalten mehr, auf den Siegtreffer zu gehen, wie der FSV twitterte. Wahnsinn: Da bei dem aktuellen Tabellenstand die ELV aufgestiegen wären und der FSV gerettet, lässt der die ELV den Ball seit 7 Minuten in den eigenen Reihen laufen. RLSW Tennis Regionalliga Südwest. Unfassbare Szene! Das Stadion honoriert das mit Applaus! — FSV Frankfurt 1899 (@fsv_frankfurt) May 7, 2022 Elversberg hat einen Spieltag vor dem Ende drei Punkte Vorsprung auf Verfolger SSV UIm, allerdings auch das um 19 Treffer bessere Torverhältnis. Ulm verlor 1:3 bei der SG Sonnenhof Großaspach. Bitteres Ergebnis für Großaspach Daher sahen sich die Elversberger nicht gezwungen, in der Schlussphase noch einmal groß die Initiative zu ergreifen. ⏰82' Bemerkenswert: Die ELV ist stand jetzt aufgestiegen, da der SSV Ulm mit 3:0 hinten liegt.
2021/22 37. Spieltag
14:05 - 3. Spielminute 14:28 - 26. Spielminute Tor 1:1 G. Weiß Eigentor FSV Frankfurt 14:33 - 33. Spielminute Spielerwechsel (Elversberg) S. Sahin für G. Weiß Elversberg 14:35 - 35. Spielminute Gelbe Karte (FSV Frankfurt) Reutter FSV Frankfurt 14:41 - 41. Spielminute Gelbe Karte (FSV Frankfurt) Azaouagh FSV Frankfurt 15:18 - 60. Spielminute Gelbe Karte (Elversberg) S. Tennis regionalliga südwest championship. Sahin Elversberg 15:24 - 66. Spielminute Gelbe Karte (FSV Frankfurt) Heller FSV Frankfurt 15:26 - 68. Spielminute Spielerwechsel (Elversberg) Mustafa für Koffi Elversberg FSV ELV Gelbe Karte (FSV Frankfurt) Heller Reutter 1:1 Tor für FSV Frankfurt G. Weiß (Eigentor) Aufstellung Endres - von Schroetter, Garic, Gottwalt, Reutter - Azaouagh, Franjic, Heller, Crnomut, Kelati - Hirst Trainer: Görner Kristof - Fellhauer, von Piechowski, Conrad, Neubauer - Sickinger, G. Weiß, Feil, Suero Fernandez, Schnellbacher - Koffi Einwechslungen: 33. S. Weiß 46. Karger für Suero Fernandez 68. Mustafa für Koffi Trainer: Steffen Taktische Aufstellung