Manche sind vorteilhafter und andere beklemmender. Schauen wir uns ein Beispiel an. Moritz ist elf Jahre alt und in diesem Jahr hat er einen neuen Violinenlehrer. Am Anfang war er noch von dem Instrument fasziniert. Er wollte selbst eines haben, um mehr zu lernen. Doch sein Vater hat ihm diese Idee auf unkonstruktive Weise schnell aus dem Kopf geschossen. "Das ist für Weicheier! Sozialkognitive Lerntheorie | SpringerLink. ", hat er ihm gesagt. Seitdem hat Moritz aufgehört, sich für die Violine zu interessieren. Aufmerksamkeit Damit ein Verhalten nachgeahmt wird, müssen wir darauf aufmerksam werden; es muss unser Interesse sowie unsere Spiegelneuronen wecken. Jeden Tag beobachten wir viele Verhaltensweisen. Sie sind jedoch nicht alle unseres Interesses wert. Motivation Die Motivation ist der Motor, der Wille, ein bestimmtes Verhalten zu zeigen, welches wir in anderen sehen. An diesem Punkt müssen wir über stellvertretendes Lernen sprechen. Laut Bandura reiche es nicht aus, nur zu beobachten, was andere tun. Wir müssen auch sehen, welche Belohnungen oder Konsequenzen andere für dieses Verhalten erhalten: Wenn die wahrgenommene Belohnung die wahrgenommenen Kosten (falls vorhanden) überwiegt, dann wird der Beobachter das Verhalten nachahmen.
Es sollen sozialpsychologische Aspekte der Schule und des Unterrichts herangezogen werden, um herauszufinden, welcher Zusammenhang zwischen sozialen Interaktionen in der Schule, dem sozialen Lernen in der Schule und dem Imitationslernen besteht und welche Rolle dabei das Lehrerverhalten spielt.
So wird aggressives Verhalten, welches von Bandura ebenso untersucht wurde, häufig auf Modelllernen zurückgeführt.
Wenn die Bestärkung auf der anderen Seite nicht als ausreichend betrachtet wird, dann wird dieses Verhalten nicht nachgeahmt. Zusammenfassend war die Theorie rund um soziales Lernen ein qualitativ weiter Sprung auf dem Gebiet der Psychologie. In der Tat können wir noch immer behaupten, dass Albert Bandura, mit heute 92 Jahren, einer der am meisten geschätzten und am meisten renommierten Persönlichkeiten des Feldes ist. Dank ihm können wir nun besser verstehen, wie wir Wissen erwerben und bestimmte Verhaltensweisen erzeugen. Wir sehen, wie das Äußere – das Soziale – mit dem internen Prozess – dem Kognitiven – verbunden ist. Sozial kognitive lerntheorie bandura pdf gratis. Darüber hinaus erkennen wir, wie wir auch anderen Menschen in unserem Umfeld als Vorbild dienen, oft, ohne es zu merken. This might interest you...
Sozialkognitive Lerntheorie. In: Das Mobiltelefon im Spiegel fiktionaler Fernsehserien. VS Verlag für Sozialwissenschaften. Download citation DOI: Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften Print ISBN: 978-3-531-16149-5 Online ISBN: 978-3-531-91211-0 eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, 7, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Theorien des Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema 'Lernen am Modell- Die sozial- kognitive Lerntheorie nach Bandura und ihre sozialpsychologische Bedeutung für Schule und Unterricht'. Das Thema eröffnet mehrere komplexe Forschungsgebiete, die in dieser Hausarbeit nicht vollständig erfasst werden können und zum Teil auch nur allgemein formuliert werden können. Das Thema muss somit zunächst eingeschränkt werden. Die sozial-kognitive Lerntheorie Albert Banduras - GRIN. Im Vordergrund dieser Arbeit steht die sozial-kognitive Lerntheorie nach Albert Bandura, deren zentrale Aussagen als theoretische Grundlagen der gesamten Arbeit dienen. Es soll untersucht werden, welche Grundprinzipien Bandura vom menschlichen Verhalten annimmt, wie er diese begründet und analysiert. Diese theoretischen Überlegungen sollen in einen sozialpsychologischen Zusammenhang mit Schule und Unterricht gebracht werden.
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