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Meine Merkliste Momentan befindet sich noch nichts auf Ihrer Merkliste. Zur Merkliste Zurück Glauben und Vertrauen E. -E. Schmitt: Oskar und die Dame in Rosa - Jahrgangsstufen 9 - 11 Produktabbildung ISBN 978-3-14-053610-3 Region Alle Bundesländer Schulform Sekundarschule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Fachoberschule/ Berufsoberschule, Berufliches Gymnasium Schulfach katholische Religion, evangelische Religion, Religion allgemein Klassenstufe 9. Schuljahr bis 11. Material Religionsunterricht Gymnasium Oskar und die Dame in Rosa - ein Weg zum Beten. Schuljahr Seiten 102 Abmessung 29, 7 x 21, 0 cm Einbandart Broschur Ausstattung einige Abb., DIN A4 Verlag Westermann Inhaltsverzeichnis Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 9. Schuljahr Wir informieren Sie per E-Mail, sobald es zu dieser Produktreihe Neuigkeiten gibt. Dazu gehören natürlich auch Neuerscheinungen von Zusatzmaterialien und Downloads. Dieser Service ist für Sie kostenlos und kann jederzeit wieder abbestellt werden. Jetzt anmelden
Angesichts des geringen Romanumfangs bietet es sich an, den Schülerinnen und Schülern jeweils einen Teil des Romans vorzulesen (auch hier können natürlich Lücken gelassen werden) und sie im Folgenden mit den Arbeitsblättern arbeiten zu lassen. Das Vorlesen schweißt die Lerngruppe zusammen, alle lachen an komischen Stellen mit und werden an anderer Stelle nachdenklich. EinFach Religion - Glauben und Vertrauen - E.-E. Schmitt: Oskar und die Dame in Rosa - Jahrgangsstufen 9 - 11 – Westermann. Darüber hinaus werden den Lernenden durch das Vorlesen des ganzen Romans auch die größeren Zusammenhänge klar; dies betrifft insbesondere die zarte Liebesgeschichte zwischen Oskar und Peggy Blue oder die Auseinandersetzung mit den Eltern; beides wird in den Materialien nicht explizit behandelt. Die Anordnung der Arbeitsblätter folgt der Logik des Romans, als Lerngruppe sind sowohl jüngere Schülerinnen und Schüler, z. B. der Jahrgangsstufe 6, denkbar, als auch Schülerinnen und Schüler der Oberstufe. Erstere können sich auch hinsichtlich des Alters mit Oskar identifizieren, für letztere bietet das Buch einen geeigneten Einstieg in die Eschatologie.
Inhaltsverzeichnis 1. Interpretationen: Eric-Emmanuel Schmitt: Oskar und die Dame in Rosa 13 - PDF Free Download. EINFÜHRUNG 1–2 2. DIDAKTISCHE HINWEISE 3–10 3. MATERIALIEN 11–31 Einstieg: Die Konfrontation mit dem Gedanken an den (eigenen) Tod 11–13 m1/1–2 Der Tod und der Gänsehirte – nach einem Märchen der Gebrüder Grimm – kreatives Schreiben und Rollenspiel m2 (Eigene) Erfahrungen mit Tod und Sterben – ein Schreibgespräch Einstieg in das Buch "Oskar und die Dame in Rosa" – Kennenlernen der Hauptfigur 14 m3 Die erste "Begegnung" mit dem Buch "Oskar und die Dame in Rosa" – Beschreibung der Umschlaggestaltung – Folie m4 Was ist Krebs? Formen des Umgangs mit dem Sterbenmüssen 15–24 m5 Mein Brief an Gott – kreatives Schreiben m6/1 "Irgendwo gibt es immer eine Tüte Mehl" – leben heißt kämpfen – Einführung in bildliche Sprache m6/2 Stell dein Licht nicht unter den Scheffel!
Außerdem sensibi-lisiert sie ihn für seine letzten Tage: Er soll sich vorstellen, jeder gelebte Tag bedeute zehn Jahre seines Lebens. Obwohl Oskar seine Schwierigkeiten mit dem Glauben an Gott hat, lässt er sich auf das Experiment ein — und erlebt so ein ganzes Menschenleben. In 13 unsentimentalen, nachdenklichen und wunderbar komischen Briefen erzählt Oskar von seinem Leben, von seiner ersten Liebe, von Partnerschaft, Streit, Midlife-Crisis - und von der Vorbereitung auf den Tod. Die tiefgläubige, zugleich pragmatische und dem Leben zugewandte Oma Rosa ist es, die ihm jeden Tag aufs Neue Anstöße gibt, über sein Leben nachzudenken und die Angst vor dem Tod zu verlieren. Ihre Unterhaltungen mit Oskar sind zugleich ein Grundkurs des Glaubens und Ver¬trauens. Oma Rosa bringt Oskar einen Gott nahe, der mitleidet, der sich im Leiden und mit dem Lei¬denden solidarisch zeigt. Ihre Christologie ist es schließlich, die Oskar vertrauen und sein Leiden als Weg zu Gott verstehen lässt. Didaktische und methodische Überlegungen Mit Kindern und Jugendlichen über die Themen "Tod" und "Trauer" ins Gespräch zu kommen, noch dazu über das Sterben von Kindern, ist nicht leicht.
Ethisch Handeln an Gottes Geschöpf(en) Inhaltsfelder: IF 1: Menschsein in Freiheit und Verantwortung; IF 5: Kirche als Nachfolgegemeinschaft Inhaltliche CURRICULUM AUS RELIGION 1. Biennium SOGYM/FOWI Kompetenzen am Ende des 1.
Zur musikalischen Umrundung des Abends erklangen eine Jazz-Gitarre, verschiedene Flöten, sowie ein Cello. Zur Musik las Marcella von Jan. Im Gespräch mit Pfarrerin Juliane Baumann Anschließend an die Lesung war Svea Haugwitz im Gespräch mit Pfarrerin Juliane Baumann. Neben ihrer eigenen Haltung zum Christentum wurde dabei die Frage diskutiert, ob die eigene Leidensgeschichte oder die einer nahe stehenden Person sich auf den Bezug zum Glauben und zur Religion auswirkt und wie in solchen Situationen mit einer Person umgegangen werden sollte. Juliane Baumann erklärte, dass sie dazu rät offen und ehrlich mit Menschen umzugehen, die einen schwierigen, schmerzhaften Weg bestreiten müssen. Auf die Frage, ob das eigene Leid oder das Leid anderer einen Einfluss auf die eigene Religiosität hat, antwortete sie mit einem Ja. Es käme oftmals vor, dass Menschen in solchen Situationen erst zur Religion finden. Andererseits könnte auch das Gegenteil eintreten, dass also die Situation und folglich auch die Religion hinterfragt und vor allem angezweifelt werden, so Baumann.