Autor Nachricht Betreff des Beitrags: Kinderbehandlung Immunsystem mit SS Verfasst: Donnerstag 2. April 2009, 12:28 Registriert: Mittwoch 1. April 2009, 11:37 Beiträge: 6 durch eine Nachbarin bin ich auf Schüßlersalze aufmerksam gemacht worden. In erster Linie würde ich gerne das Immunsystem meiner Tochter (4, 5J) etwas stärken. Wir haben so oft mit erhöter Temp bis zum Fieber zu tun (meist alle 3-6 Wochen), das es mir einfach zuviel wird. Selten sind Begleiterscheinungen wie starker Husten, Ohrenschmerzen oder Schnupfen gegeben. Der KA hat auch schon ein großes Blutbild gemacht und keinen Mangel feststellen können. Und jetzt will ich die Sache selbst in die Hand nehmen! Im Internet habe ich mir eine Kur rausgesucht: Nr. 3, Nr. 7 und Nr. 6 jeweils 3x 5 Globuli tägl. Selbstmedikation bei Fieber und grippalem Infekt. Meine Fragen dazu sind folgende: 1. hat jemand schon mal eine solche Kur bei einem Kind durchgeführt? 2. sollte ich das besser vorher mit dem KA besprechen? 3. Sollte überhaupt der Immunsystem eines Kindes in solcher Art unterstützt werden?
Wenn das Fieber unter 39º ist: Nr. 3 Ferrum phosphoricum alle 10 Minuten 1 Tablette Wenn das Fieber über 39º ist: Nr. 5 Kalium phosphoricum alle 10 Minuten 1 Tablette Bei Fieber bei zahnenden Kindern: Nr. 3 Ferrum phosphoricum im Wechsel mit dem Mittel Nr. Erkältung fieber schüssler plan. 11 Silicea stündlich 1 Tablette WERBUNG Doktor-Klaus Heilsteine und Trinksets mit bioenergetischen Edelsteinen Immer günstig durch Direkt-Import! Versandkostenfrei! Literatur, Dokumente, Links zu Schüßler Salzen: Zitat von Dr. Schüßler: ' Ich habe alles, durch Theorie und Praxis über die Molekularwirkung der genannten 12 Salze von mir ermittelte in ein System gebracht, und meiner Heilmethode den Namen 'Biochemie' gegeben. Die Biochemie ist mit der Homöopathie nicht identisch. ' Dr. Schüssler - 1873
Manche Eltern meinen, die Kinder würden nie mehr aufhören mit dem Lutschen. Aber in der Praxis ist es so, dass sie ganz gezielt die Schüssis einnehmen bzw. aufhören, wenn der Bedarf gedeckt ist. Betreff des Beitrags: Verfasst: Freitag 3. April 2009, 17:48 aber woher sollen die Kids denn wissen, welche Salze in welcher Packung sind, und was sie brauchen??? so rein intuitiv kann das doch nicht gehen Betreff des Beitrags: Schüssis Verfasst: Freitag 3. April 2009, 18:30 Ja, die Intuition ist bei den Kinder noch viel stärker ausgeprägt. Erkältung fieber schüssler werkzeuge. Das mit dem Aussuchen lassen, habe ich jetzt noch selten praktiziert. Aber die Menge bestimmen lassen, das funktioniert gut. Also eine Mischung hinstellen und das Kind selber bedienen lassen, auch wenn in einer halben Stunde die Mischung gelutscht ist. Betreff des Beitrags: Verfasst: Samstag 4. April 2009, 22:03 woelffchen hat geschrieben: aber woher sollen die Kids denn wissen, welche Salze in welcher Packung sind, und was sie brauchen??? so rein intuitiv kann das doch nicht gehen es fällt ein bisschen schwer, eine einleuchtende Erklärung zu geben.
Was die Alternative Globuli und Tabletten angeht: Meine Tochter ist so ne kleine Prinzessin und mag nicht alles. Globulis kennt sie als "Zauberkügelchen" (Arnika bei Prellungen) und mag sie leidenschaftlich gerne einnehmen. Da hab ich keine Bedenken, was aber wegen dem Laktosegeschmack je nach Laune problematisch werden könnte Bis jetzt habe ich bei den erhöhten Temp. (bis 39°) auch nix spezielles gemacht. Sie durfte hier zu Hause schön ausruhen und bekam ggf mal einen kühlen Waschlappen, viel zu trinken und Aufmerksamkeit. Blieb das Fieber über 39° auch in der Nacht bekam sie ein Zäpfchen. Ging das Fieber nach 3 Tagen noch immer nicht weg waren wir beim KA um es abklären zu lassen. Sobald sie über 38° kommt soll ich ein Auge auf meine Tochter haben, da sie vor 2 Jahren einen Fieberkrampf mit Atemstillstand hatte, also ein wenig krampfgefärdet ist sobald plötzlich Temp. auftritt. Mediathek Firmenfortbildungen: Online! Adler Pharma: Schüßler Salze für mein Kind (bis 14 Jahre) - Aufzeichnung vom 09.05.2022. Wenn ich merke, das wir AB benötigen, werden diese selbstredend über den KA verordnet und eingenommen. Zitat: Kinder handhaben ihren individuellen Bedarf an Schüßler Salzen intuitiv.
Zusätzlich macht enger Kontakt in Bus und Bahn oder Menschenansammlungen in geschlossenen Räumen die Übertragung der Erreger einfacher. Trotzdem ist es aber auch ein gutes Training für das Immunsystem und ein gesunder Organismus sollte mit der Infektabwehr kein echtes Problem haben. Sie können Ihrem Körper etwas Gutes tun und Ihr Immunsystem vorbeugend stärken, indem Sie sich gesund und vitaminreich ernähren, sich viel an der frischen Luft bewegen, regelmäßige Saunabesuche einplanen oder unsere Schüssler-Salze Immun-Aufbau-Kur einnehmen. Neben den genannten Dingen gibt es auch noch den "Erkältungs-Knigge". Dieser rät Händeschütteln zu vermeiden und Nasen-Wellness zu betreiben, zum Beispiel durch regelmäßiges Inhalieren oder die Benutzung von befeuchtenden Nasensprays (unsere Produktempfehlung Rhino-orthim® Nasenspray). Was tun, wenn es trotzdem losgeht? Erkältung fieber schüssler salze. Jeder kennt die Frühsymptome, wir fühlen uns schlapp, müde und abgeschlagen – der Virus hat uns erwischt! Grundsätzlich heißt es jetzt, Stress und jegliche körperliche Belastung vermeiden um das Immunsystem nicht noch zusätzlich zu beanspruchen.
das finde ich sehr interessant und ich werde Annika mal beobachten, sobald ich die Kur beginne. Zitat: Nebenwirkungen und Überdosierungen sind nicht zu befürchten. und das beruhigt mich Plappi Betreff des Beitrags: Schüssis Verfasst: Freitag 3. April 2009, 11:55 Registriert: Donnerstag 29. Juni 2006, 17:50 Beiträge: 1994 Angela hat dir schon gute Tipps gegeben. Eine beliebte Kindermischung ist Nr. 2, 5, 7. Da deine Tochter immer mal wieder Temperatur hat, würde ich noch die Nr. 3 anbieten. Mit Schüssis in Selbtbedienung ist es natürilch einfacher zu beobachten, was das Kind nimmt bzw. braucht. luzzy Betreff des Beitrags: Verfasst: Freitag 3. April 2009, 16:27 Registriert: Samstag 12. April 2008, 15:10 Beiträge: 29 Hallo woelffchen Mein Enkel(2, 5)ist ganz verrückt nach Schüssis, bei ihm sind es Bonbons, als er wieder welche verlangte, habe ich alle SAlze( alle 27) in 3 Reihen aufgestellt, er suchte sich die Nr. 2, 3, 7, und 22 jedem Salz hat er sich 2 nommen. Liebe Grüsse Luzzy Betreff des Beitrags: Schüssis Verfasst: Freitag 3. April 2009, 17:40 Danke Luzzy Das ist interessant.
Klasse in HS Bayern eingesetzt 1 Seite, zur Verfügung gestellt von zitajbs am 28. 03. 2013 Mehr von zitajbs: Entstehung der Jahreszeiten AB GSE HS Bayern; Entstehung der Jahreszeiten durch die Sonneneinstrahlung; mit Lösung; 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von maggib am 30. 09. 2011 Mehr von maggib: Kommentare: 1 Entstehung von Tag und Nacht Informationstext, Skizze und Lückentext Das Arbeitsblatt ist gut für eine Klasse 7 an einer Hauptschule geeignet. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von suede am 08. Diercke Weltatlas - Kartenansicht - Erde - Globalstrahlung - 978-3-14-100870-8 - 16 - 2 - 1. 12. 2010 Mehr von suede: Kommentare: 6 Gruppenarbeit Beleuchtungszonen... zur Wiederholung, Sicherung, Festigung - für viele Klassenstufen geeignet. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kathso am 19. 2009 Mehr von kathso: Kommentare: 3 Rätsel Beleuchtungszonen Kleines Rätsel zur Wiederholung der Beleuchtungszonen der Erde und Einstimmung auf das neue Thema "Klimazonen". Verwendet im LB Afrika Klima und Vegetation. Mit Lösung - viel Spaß:-) 1 Seite, zur Verfügung gestellt von kathso am 19.
Arbeitszeit: 45 min, Assuan, Assuan-Hochdamm, Assuan-Staudamm, Aswan, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Grenzen der Raumnutzung, Hochdamm, Landwirtschaft in der Wüste, Nil, Raumnutzungskonflikte, Sadd El Ali, Staudamm, Sudan, Wasserversorgung arider Räume, Ägypten, Äthiopien Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppenarbeit aus verschiedenen Perspektiven die Vor- und Nachteile des Dammes und präsentieren diese vor der Gruppe; so ergänzen sich die Ergebnisse der drei Gruppen zu einer gemeinsamen Liste.
Der kreisförmige Verlauf der Thermoisoplethen lässt dabei sowohl auf einen ausgeprägten Jahresgang der Temperatur schließen wie auch auf deutliche Unterschiede zwischen Tag und Nacht. In Kairo macht sich bereits der Einfluss der strahlungsklimatisch wesentlich ausgeglicheneren Tropen bemerkbar. Die Thermoisoplethen weisen zwar einen kreisförmigen Verlauf aus, sind jedoch "waagerecht abgeflacht". Der waagerechte Verlauf der Thermoisoplethen an der Station Singapur lässt auf ein ausgesprochen starkes Tageszeitenklima schließen, wie es für die inneren Tropen charakteristisch ist. Die mittleren täglichen Temperaturschwankungen sind dabei wesentlich größer als die jahreszeitlichen. Vegetation, Boden und Landnutzung In den Klimadiagrammen ist jeweils die Vegetationsperiode grün markiert. Dafür muss eine gewisse Mindesttemperatur und eine verfügbare Mindestfeuchtigkeitsmenge überschritten werden. In den Hohen breiten sind die niedrigen Temperaturen der limitierende Faktor der Vegetation. Beleuchtungszonen der erde unterricht deutsch. Es zeigt sich, dass die Länge der Vegetationsperiode zunächst von der Subpolaren Zone zu den Feuchten Mittelbreiten und den Subtropen hin zunimmt, um dann in den ganzjährig trockenen Subtropen bzw. Tropen wieder abzunehmen.
Ausdehnbar auf eine Doppelstunde. Arbeit am Globus und Modellkritik inklusive. 1, 27 MB Methode: Mystery Einstieg Migration - Arbeitszeit: 60 min, Flucht, Mali, Migration, Mystery, Push- und Pull-Faktoren Dieses Mystery ist als Einstieg für das Thema Migration gedacht. Verschiedene Formen der Migration sowie Push- und Pullfaktoren werden kennen gelernt.
Die Palette Notizen wird automatisch auf "Ein" geschaltet, wenn der Stift, der Marker oder der Notizzettel angeklickt werden. Mit Klick auf "Aus" werden Markierungen und Notizen wieder ausgeblendet. A. Stift, Textmarker, Löschen-Werkzeug Mit dem Stift und dem Marker können Sie direkt Notizen auf dem Buch anbringen. Beleuchtungszonen der erde unterricht login. So können Sie auch im Unterricht das Augenmerk auf bestimmte Teile im Buch legen. Um eine Zeichnung oder Markierung zu löschen, nutzen Sie den Pfeil, um die entsprechende Anmerkung zu aktivieren B. Notizzettel, Link auf eigene Materialien und auf Internet-Adressen Die Funktion Notizzettel ermöglicht Ihnen, über die Tastatur längere Bemerkungen anzubringen. Der Notizzettel kann auch ausgedruckt und gelöscht werden. Sie haben weiterhin die Möglichkeit auf Zusatzmaterialien im Internet oder auf Dokumente Ihres Rechners zu verlinken: Setzen Sie einen Link auf eine Internet-Adresse (URL) oder einen Link auf eigenes Material, das auf der Festplatte Ihres Rechners liegt. Ein solcher Link auf eigenes Material öffnet sich bei der erneuten Nutzung allerdings nur, wenn Sie den Digitalen Unterrichtsassistenten wieder von demselben Rechner aus starten.