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Aufsätze werden im schulischen Deutschunterricht nicht nur hinsichtlich ihrer Konzeption, also des Aufbaus, gewertet, sondern auch hinsichtlich der Grammatik. Dies ist auch in Diktaten wichtig, wobei stets ein Fehlerquotient herangezogen wird. Gerade in Aufsätzen spielt nicht nur die Wortwahl, sondern auch die Fehlerzahl eine Rolle. Der Fehlerquotient als Größe Ab der Sekundarstufe I geht es vermehrt mit Diktaten und auch Aufsätzen im schulischen Deutschunterricht los. Fehlerquotient diktat berechnen. Gerade in Diktaten ist die maßgebliche Größe der Bewertung dabei der sogenannte Fehlerquotient. Dieser lässt sich über eine einfache Formel berechnen: Die Fehleranzahl mal 100 geteilt durch die Anzahl der Wörter. Von dem entsprechenden Wert dieser Gleichung hängt in einem Diktat die Note ab. Wenn ein Diktat beispielsweise aus 200 Wörtern besteht und Sie darin 10 Fehler haben, lautet die Gleichung folglich 10*100/200=5. Damit wäre das Diktat vermutlich mit einer 3 bestanden worden. Den Notenwert geben dabei entsprechende Tabellen vor.
Thema ignorieren #1 Hallo zusammen, hat jemand eine Skala, mit der man für eine 9. Klasse den Fehlerquotienten in die Notenskala übersetzen kann? Wie man den Quotienten berechnet, ist mir klar. Wie kommt man aber von den Ergebnissen konkret zu Benotungen? Vielen Dank! Unter uns #2 Meinst Du sowas hier??? Fehlerquotient und Notenberechnung Englisch - wie? - Sekundarstufe I / Sekundarstufe II / Berufsschule - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Fehlerquotient Stufe 11 11. 1 11. 2 1 0-1, 6 1 0 – 1, 4 2 1, 7 - 3, 2 2 Bis 2, 8 3 Bis 4, 8 3 Bis 4, 2 4 Bis 6, 5 4 Bis 5, 6 5 Bis 8, 0 5 Bis 7, 0 6 6 #3 Hallo Nils, ja genau, super! Danke! Ist das jetzt für alle Klassenstufen gleich oder muss ich es für die 9 noch etwas lockerer ansetzen? Unter uns #4 Zitat Original von unter uns Gibt es da bei euch keinen Fachkonferenzbeschluss zu? Das ist ja eigentlich deren Aufgabe, so etwas festzulegen. #5 Das Schema kannst Du natürlich beliebig abändern Eigentlich brauchst Du den FQ aber auch "offiziell" zumindest in NRW laut Vorgaben vom Zentralabitur doch gar nicht die neuen Bewertungsschemata zwar schwammig und gewöhnungsbedürftig... aber korrigieren geht auch ohne FQ von der Stufe 5-13.
Und das sollst Du dann in Punkte und dann mittelbar in eine Note fassen. Dieses System hat nur moralisch einen Vorteil, alsdass wir von der "Fehlergeilheit", die man sich als Englischlehrer unbewusst zwangsläufig zulegt, wegkommen. Ansonsten ist das bloßes "Fehlerschätzen" auf der Basis der persönlichen Schmerzgrenze - in diesem Fall helfen nämlich auch keine Fachkonferenzbeschlüsse im Gegensatz zum FQ, der bei uns auch festgelegt war. Der FQ sagt was über die Relation der Fehler im Gesamttext aus, nicht aber über die Fehlerverteilung bzw. die Art der Fehler. Nun kriegen wir bei der neuen holistischen Dreiteilung das Problem, dass ein und derselbe Fehler als Rechtschreib- als lexikalischer oder als Grammatikfehler angesehen werden KÖNNTE und somit das Ergebnis erneut verwässert wird. Fehlerquotient diktat berechnen deutsch. Mein Fazit: NRW will auf Biegen und Brechen gute Ergebnisse - bzw. NRW will - ich überspitze polemisch - per Dekret aus Scheiße Gold machen. Die jetzigen 12er büßen das als erster durch die ZP10 getäuschter Jahrgang.
Eine Vier gibt es, wenn bis zu 4 Prozent falsch sind. Eine Fünf gibt es, wenn bis zu 10 Prozent falsch sind. Eine Sechs gibt es, wenn mehr als 10 Prozent falsch sind. Damit kann man doch was anfangen, oder? Um auf das Beispiel zurückzukommen: (9 Fehler x 100 Prozent)/357 Wörter = 2, 52 Prozent Der Schüler bekommt also eine Vier im Elementarbereich. Ich hoffe, dass ich das Ganze richtig umgerechnet habe und mir da keine logischen Fehler unterlaufen sind. Falls doch: Bitte einfach in den Kommentaren notieren! Fehlerquotient diktat berechnen pro. Bitte beachtet auch, dass der genannte Fehlerquotient für die Berufsfachschulen in Schleswig-Holstein gilt. Für die Fehlerquotienten Eurer Schulart und Eures Bundeslandes müsst Ihr Euch selbst schlau machen! Damit ist einschließlich gemeint. [ ↩]