(Ein Ende: 0, anderes Ende: 20) Erarbeitung Die Klasse wird in Kleingruppen von 3-5 Personen eingeteilt. Jede Person erhält eine Kopie des Arbeitsblattes "Die Reise einer Jeans" (M 05) ausgeteilt. Die Lernenden haben 15 Minuten Zeit, die Aufgabe 1 des Arbeitsblattes in der Gruppe auszuarbeiten. Bei der Aufgabe zeichnen die Lernenden die zurückgelegte Strecke einer Jeans auf einer Weltkarte mit Hilfe des Arbeitsblattes sowie eines Atlas oder des Internets ein. Ebenso werden die Arbeitsschritte den einzelnen Stationen zugeordnet. Die Lernenden haben weitere 15 Minuten Zeit, um die Aufgaben 2 und 3 in der Gruppe zu bearbeiten. Dabei geht es u. Woher kommt meine jeans unterrichtsmaterial de. a. um die sozialen und ökologischen Auswirkungen der Jeansproduktion sowie um die Frage, wer vom Erlös einer Jeans profitiert. Downloads für diese Phase: M 05 - Arbeitsblatt "Reise einer Jeans" Abschluss Anschließend werden die Lösungen (M 06) zu den Aufgaben 2 und 3 verglichen und gemeinsam im Plenum besprochen. Als abschließende persönliche Reflexion gibt die Lehrperson den Lernenden am Ende der Stunde die Aufgabe, kurz für sich alleine zu überlegen, was sie aus der Stunde mitnehmen möchten/werden.
Indigo färbt aber nur die äußeren Fäden und der Kern des Stoffes bleibt weiß. Nach der Färbung ist der Denim zwar blau, aber noch lange keine fertige Hose. Eine Jeanshose besteht aus bis zu 60 Einzelteilen: Hosentaschen, Reißverschluss, Gürtelschlaufen, Knöpfe und noch einiges mehr. Die Form der Jeans wird nach einem Schnittmuster aus dem Denimstoff herausgeschnitten. Dann werden die Einzelteile mit einem starken Garn zusammengenäht. Die sichtbaren orange-gelben Nähte halten die Hose zusammen. Zum Schluss werden Knöpfe und Nieten angebracht. Einmal waschen, bitte! Der Stick auf der Hosentasche ist ein typisches Detail einer Jeans Jedes andere Kleidungsstück wäre jetzt fertig zum Verkauf - nicht aber die Jeans. Woher kommt meine jeans unterrichtsmaterial for sale. In einer großen Waschtrommel werden die Jeanshosen gewaschen. Die beliebte "Stone-Washed"-Jeans (zu deutsch: mit Steinen gewaschen) wird ganz speziell gewaschen. Dabei werden die Jeans zusammen mit Bimssteinen oder Enzymen gewaschen. Bims ist ein lockeres Lavagestein, das auch künstlich hergestellt werden kann.
Die Textilbranche ist eine stark globalisierte Branche. Fashion ist ein globales Geschäft. Ein neuer Trend greift gerade um sich »Fast Fashion«. Dabei sind Modefirmen Vermarkter von Trends und Handelsfirmen geworden. Eigene Kollektionen und Designs werden entworfen und vermarktet, aber nicht in eigenen Fabriken hergestellt. Stattdessen beauftragen sie Zwischenhändler oder Hersteller. Agenturen aber auch Herstellerfirmen vergeben wiederum Aufträge an Herstellerfirmen oder Unterauftragnehmer, die für die Produktion zuständig sind. Daher hat ein Kleidungsstück schon eine Weltreise hinter sich, bevor es in unseren Kleiderschränken landet. In diesem Unterrichtsmaterial unserer Mitgliedsorganisation Welthaus Bielefeld beschäftigen sich die Schüler*innen mit der Frage, woher unsere Kleidung stammt und wie sie zu uns nach Deutschland kommt. Das vorliegende Unterrichtsmaterial besteht aus 9 Einheiten. Wie nachhaltig ist die Jeansproduktion. Die Bearbeitungszeit wird mit 4 Unterrichtsstunden angegeben. Das Unterrichtsmaterial richtet sich an Lehrkräfte der Fachrichtung Gesellschaftskunde für die Klassen 8-10.
Was bedeutet das? ". Es ist das Land, in dem das Kleidungsstück genäht und fertiggestellt wurde. Die Schüler sind meist sehr beeindruckt von den zahlreichen und langen Wegen, die eine Jeans bzw. ihre Zubehörteile gereist sind, bevor die Jeans in den Laden kam. WOHER KOMMT DIE JEANS? - Jeanstrack Blog. Oft fragen sie sich, weshalb ein bestimmtes Zubehörteil in einem fernen Land hergestellt werden musste, oder gar in verschiedenen Ländern. Diese Fragen können als Grundlage für eine allgemeinere Diskussion dienen über die wirtschaftliche Entwicklung mancher Länder, über die unterschiedlichen Löhne, über die teilweise Deindustrialisierung vieler westeuropäischer Länder im Laufe des 20. Jahrhunderts. Es gibt zahlreiche Links, mit denen das Thema "faire Kleidung" und "faire Zulieferkette" vertieft werden kann. Hier eine Auswahl: Kampagne für Saubere Kleidung ( Clean Clothes Campaign) Clean Clothes Campaign Österreich Nachhaltige Textilien – eine Frage der Verantwortung: Themenheft des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Grüner Knopf – ein staatliches Siegel für nachhaltige Textilien Viel Mode für wenig Geld – ist das fair?
Fußnote 1: Abb. 1: 5. Klasse von Anne-Marie Lebrun (Bourg-la-Reine) Letzte Aktualisierung: 7. 12. 2020
Die Gesellschaft, in der wir heute leben, ist als modernes Patriarchat organisiert. Eine weitgehende Verkehrung aller Verhältnisse bestimmt das Leben in Natur und Gesellschaft. Nicht das irdisch Lebendige, das Geborene und seine Entfaltung und Erhaltung stehen im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit, sondern dessen Zerstörung, Transformation und Verkehrung in ein künstlich Gemachtes, ein Ersatz-"Leben". Die Verkehrung – Claudia von Werlhof | buch7 – Der soziale Buchhandel. Wissenschaft und Politik ignorieren bzw. tabuisieren Debatten über Mütter, den Leib, Frauen und Natur. Aus der Kritik daran entwickelt Claudia von Werlhof die vorliegende "Kritische Patriarchatstheorie". Visa hela texten
Schnellansicht Ihr-Land Ihr-Land. Feministische Beiträge zur Sozialpsychologie Promedia 2000. 224 S. 21 x 15. brosch. Sexismen und Rassismen Thallmayer, Claudia / Eckert, Karin (Hg. ): Sexismen und Rassismen. Lateinamerikanerinnen zwischen Alter und Neuer Welt Promedia 2004. 208 S. 21 x 18. brosch. Nicht lagernd Frauen und Ökonomie Frauen und Ökonomie. Oder: Geld essen Kritik auf Promedia 2000. 21 x 14, 9. brosch. Olympe de Gouges Blanc, Olivier: Olympe de Gouges Promedia 1989. 240 S. engl. Br. Female Science Faction Awadalla, El / Neuwirth, Barbara / Gartner, Helga / Volst, Angelika (Hg. ): Female Science Faction. Ausgewähltes vom Lise Meitner Literaturpreis Promedia 2001. 21 x 13. brosch. Veza Canetti lebt Ballauff, Karin / Ganglbauer, Petra / Moser-Wagner, Gertrude (Hg. ): Veza Canetti lebt. Sozialkritische Literatur zeitgenössischer Autorinnen Promedia 2013. brosch. Liebe, Macht und Abenteuer Kratz, Käthe / Trallori, Lisbeth N (Hg. ): Liebe, Macht und Abenteuer. Zur Geschichte der Neuen Frauenbewegung in Wien Promedia 2013. ca.
Doch, mit der Tabuisierung des weiblichen Bewusstseins findet nur eine Verwerfung des weiblichen Seins und des Seins an sich statt. So, tendiert ein Großteil der feministischen Bewegung zum patriarchalen Paradigma und verankert in der Aktivität und in der Individuation den emanzipatorischen Faktor. Die naturgegebene Gebärfähigkeit wird als sekundäres, minderwertiges, archaisches Überbleibsel und als Hindernis beim Gleichberechtigungsprozess und bei der Emanzipation gesehen. In Wahrheit soll mittels Emanzipation die weibliche Seinsberechtigung und die natürliche Ursprünglichkeit, samt ihrer naturgegebenen Genealogie, überwunden werden. Die Gleichberechtigung wird zur Gleichmacherei und verhindert eine natürliche Entwicklung der Geschechter-Identität, die von der angeborenen körperlichen Unterschiedlichkeit ausgeht. Das Dilemma entsteht nicht durch die Unterschiedlichkeit der Naturgegebenheiten, sondern dadurch, dass sie als Widerspruch definiert wird und nicht als Ergänzung. Nicht die geborenen Naturgegebenheiten gelten als primär, sondern deren Reflexionen und die von Menschen gemachten Definitionen über die Natur werden zu Vorbedingungen der Wahrnehmung von Natur und zur Voraussetzung der Natur selbst pervertiert.