Zur Verdeutlichung der Grenze der Leistung von Praxisberatung sei hier noch erwähnt was Supervision nicht bietet. Sie kann weder eine ausreichende fachliche Qualifikation noch angemessene Organisationsstrukturen ersetzen. Praxis für Systemische Supervision und Coaching in Berlin | Ruth Kaukewitsch. Supervision vermag auch nicht ein unpassendes Führungsprofil hinreichend zu kompensieren. Selbstverständnis Supervision im Rahmen von Jugendämtern beabsichtigt die Förderung der persönlichen Kompetenz und der Arbeitszufriedenheit von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern die Verbesserung der strukturellen Bedingungen und die Qualifizierung der Aufgabenwahrnehmung der Jugendhilfe Zielgruppe Zielgruppe von Supervision sind prinzipiell alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Jugendamtes, dies beinhaltet selbstverständlich sowohl Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen als auch Verwaltungskräfte. Eine besondere Zielgruppe von Supervision sind Leitungskräfte. In diesem Kontext hat sich inzwischen auch im Non-Profit-Bereich der Begriff Leitungs-Coaching etabliert.
Das Tool "Blick zurück nach vorn" ist eine angeleitete, strukturierte Abschlussrunde einer Supervisionssitzung anhand von vier Fragen, die inhaltliche wie prozessuale Aspekte einbezieht. Das gemeinsam Erarbeitete wird noch einmal bewusst gemacht und gewürdigt sowie das Abschiednehmen erleichtert. Seiten: 4 Format: PDF Quelle: Supervisions-Tools Prozessphase: Transfersicherung, Evaluation, Umsetzung Inhalt: Teams, Selbstreflexion Format: Intervention Einsatzfeld: Train the Trainer, Train the Coach, Supervision Gruppengröße: Seminargruppe bis 12 Vorbereitungsaufwand: gering Zeit, Dauer: bis 90 Minuten
Eine Supervisionssitzung sollte durch eine ausgebildete Supervisor*in begleitet und durchgeführt werden. Supervision ist in Deutschland kein geschützter Begriff. Supervision ist eine berufsbezogene Beratung, in der es um Kompetenzerweiterung geht. Im Folgenden eine Kurz-Definition der Deutschen Gesellschaft für Supervision e. V. (DGSv): Supervision (…) ist ein "reflexives, prozessorientiertes Beratungsverfahren. " Sie hat "das berufliche Handeln und die beruflichen Interaktionen der zu beratenden Personen zum Gegenstand und die Wiederherstellung, Erhaltung oder Weiterentwicklung der beruflichen Handlungsfähigkeit zum Ziel". Was ist eine supervisionssitzung in english. Themen können neben homöopathischen Fallbesprechungen auch Beziehungsthematiken oder Themen zur Praxisorganisation sein. Die Supervisor*in kann über eine Feldkompetenz verfügen, d. sie kennt sich im therapeutischen Verfahren der Supervisand*innen aus. Sie muss sich aber nicht unbedingt auskennen, sofern sich die Supervision auf Beziehungsthematiken oder auf organisatorische Themen bezieht.
Supervision in der Psychotherapie – eine Angebot für (angehende) Heilpraktiker für Psychotherapie Kennen Sie das? Sie haben diese eine Patientin oder diesen einen Patienten, mit der oder dem es in den Therapiesitzungen oftmals zäh oder schwierig ist? Sie haben da einen Fall, der Sie nicht loslässt und auch nach Ende der Sitzung noch beschäftigt? Was ist eine supervisionssitzung movie. Oder Sie fragen sich manchmal, welche Rolle Sie eigentlich gerade in den ablaufenden Prozessen mit den Patienten spielen? Dann könnte Ihnen Supervision helfen. Supervision ist eine von psychosozialen Berufsgruppen und zunehmend auch in wirtschaftlichen und Non-Profit-Kontexten genutzte Beratungsmethode mit dem Ziel der Reflexion von arbeitsweltbezogenen Thematiken oder Problemen. Durchgeführt wird Supervision in verschiedenen Settings. In der Einzelsupervision hat der Supervisand, also derjenige, der Supervision in Anspruch nimmt, die Möglichkeit, in regelmäßigen Sitzungen eigene arbeitsbezogene Themen zu besprechen, zu reflektieren und alternative Lösungen zu erarbeiten.
Zur Wahrnehmung ihrer oben beschriebenen Aufgaben verfügen sie über Qualifikationen in den folgenden Bereichen: 1. Lernprozesse und Lernbegleitung: Gestaltung von Lernprozessen und Lernbegleitung Lernpsychologisch, jugend-, erwachsenen- und sozialpädagogisch gestützte Lernbegleitung Medienauswahl und -einsatz Lern- und Entwicklungsberatung 2. Geprüfte(r) Aus- und Weiterbildungspädagoge(in) - IHK Chemnitz. Planungsprozesse in der beruflichen Bildung: Organisation und Planung beruflicher Bildungsprozesse Gewinnung, Eignungsfeststellung und Auswahl von Auszubildenden Bewertung von Lernleistungen sowie Prüfen und Prüfungsgestaltung Berufspädagogische Begleitung von Fachkräften in der Aus- und Weiterbildung Qualitätssicherung von beruflichen Bildungsprozessen 3. Berufspädagogisches Handeln Nachweis der Qualifikation Die beschriebenen "Beruflichen Qualifikationen" hat der Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagoge aufgrund der Rechtsverordnung des Bundes vom 21. 08. 2009, die zuletzt durch Artikel 12 der fünften Verordnung zur Änderung und Aufhebung von Fortbildungsprüfungsverordnungen vom 30. November 2017 (BGBl.
sorgen für die Umsetzung der Ausbildungsordnungen und planen betriebliche Weiterbildungsmaßnahmen. Unter Mitwirkung Anderer sorgen sie für die organisatorische und pädagogische Umsetzung von Bildungsmaßnahmen. Aus- und Weiterbildungspädagogen stellen die Kompetenzen von Mitarbeitern und Auszubildenden fest, formulieren Ausbildungserfordernisse und entwickeln darauf aufbauend gemeinsam mit den Auszubildenden und Mitarbeitern individuelle Lernwege. Sie gestalten, koordinieren und optimieren diese Lernwege im Rahmen der jeweiligen Organisationsstrukturen. Sie begleiten die Lernenden und sorgen für eine individuelle Förderung. Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/-pädagogin IHK. Aus- und Weiterbildungspädagogen verfügen auch über grundlegende Kenntnisse des Bildungsmarketings. Sie entwickeln beispielsweise Marketingmaßnahmen für die Gewinnung von Auszubildenden und überprüfen deren Wirksamkeit. Andere Fachkräfte in der Aus- und Weiterbildung begleiten sie unter berufspädagogischen Gesichtspunkten und sichern und optimieren darüber hinaus die Qualität der Lehr- und Lernprozesse.
Februar 2024, 30 Tage Projektbezogenes Fachgespräch: ca. April 2024, 45 Minuten Ihre Investition: Teilnahmegebühr 4. 490, - EUR Die oben genannte Leistung ist nach § 4 Nr. 21 UStG von der Umsatzsteuer befreit. Förderungen möglich, z. B. Aus und weiterbildungspädagoge ihk 10. : Aufstiegs-BAföG, Aufstiegsprämie und Bildungsurlaub Die Lehrgangsgebühr beinhaltet: Live Online auf MS Teams-Plattform Fachliteratur Präsenz-Termine mit Getränken Ihr Lehrgangsort: Live Online-Termine: Lernen im Live Online-Lehrgang ist bei uns wie Lernen im echten Präsenzraum – aktiv, dynamisch und mit hoher Beteilung der Teilnehmer/-innen. Die technischen Voraussetzungen: Die Teilnehmer/-innen benötigen ein Endgerät mit Internetzugang (PC, Laptop), Kamera und Mikrofon. Wir legen Wert auf eine hohe Beteiligung der Teilnehmer/-innen, gemeinsamen Austausch und Praxisbezug. Daher ist es wichtig, mit aktiver Kamera/Video und Audio an den Live Online-Seminaren teilzunehmen. Zusätzliche Software oder andere technische Einrichtungen sind nicht notwendig. Es wird die Plattform "Microsoft Teams" genutzt.