Das Referenzschul-Netzwerk "Ganztägig lernen" ist eine Initiative der Serviceagentur "Ganztägig lernen", die von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung sowie dem Bildungs- und dem Sozialministerium gemeinsam verantwortet und finanziert wird. Seit dem Start des ersten Netzwerks im Jahr 2007 haben sich über 100 Schulen mit offenem oder gebundenem Ganztag beteiligt. Programm " LiGa – Lernen im Ganztag" Seit 2016 beteiligt sich Schleswig-Holstein an dem Programm " LiGa – Lernen im Ganztag". Ziel des Programms, das sich an Sek -I-Schulen richtet, ist es, durch eine Verbesserung des individualisierten Lernens eine höhere pädagogische Qualität in Ganztagsschulen zu erreichen. Dies soll allen Schülerinnen und Schülern eine Steigerung des Lernerfolgs und insbesondere Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund und sozialer Benachteiligung mehr Chancengleichheit und Teilhabe ermöglichen. Ganztägig lernen sh 2020. Konkreter Ansatzpunkt des Programms ist dabei, die Zusammenarbeit von Schulaufsicht und Schulleitungen im Initiieren und Begleiten systematischer, zielorientierter Qualitätsentwicklungsprozesse an den Schulen zu unterstützen und zu verbessern.
Sie können bei der Serviceagentur "Ganztägig lernen" in Schleswig- Holstein bestellt oder unter folgendem Link herunter geladen werden: öffnen. Die KiGGS-Studie zum Gesundheitszustand von Kindern und Jugendlichen in Deutschland Wenn Ganztagsschulen die Gesundheitsförderung in ihr Gesamtkonzept integrieren, antworten sie damit auf gesellschaftliche Problemlagen. Wie diese Problemlagen im Bereich der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland aussehen, zeigt die Kinder- und Jugendstudie KiGGS des Robert-Bosch-Instituts von 2006. Ganztägig lernen sh de. So sind z. B. 15% der Kinder im Alter zwischen 3 und 17 Jahren übergewichtig und mehr als 20% der Kinder und Jugendlichen weisen Symptome einer Essstörung auf. Die Studie untersucht neben der körperlichen und der psychischen Gesundheit auch das Gesundheitsverhalten der Kinder und Jugendlichen, z. treiben 52% der Kinder und Jugendlichen mindestens einmal pro Woche Sport. Die KiGGS-Studie liefert damit Hinweise, wo Ganztagschulen mit ihren Angeboten ansetzen könnten.
LiGa-Abschluss in Schleswig-Holstein 05. 2019 Drei Jahre "LiGa – Lernen im Ganztag" Schleswig-Holstein gehen zu Ende. Gleichzeitig beginnt das Referenzschulnetzwerk "Ganztägig lernen" 2019/2020. Ein guter Anlass um gemeinsam zu feiern. Zweites Empfehlungspapier: Dienstversammlungen 12. 09. 2019 Die Teilnehmenden der LiGa-Akademie für Schulaufsicht in Schleswig-Holstein haben ein Empfehlungspapier zum Thema "Dienstversammlungen" erarbeitet. Broschüre zum individualisierten Lernen Zur Abschlussveranstaltung am 9. September in Kiel brachte das LiGa-Team die druckfrische Broschüre "Individuell Lernen – Ganztag gestalten" mit. LiGa-Exkursion: Raumgestaltung in dänischen Schulen 13. 2019 16 Schulräte und Schulleitungen nahmen Ende Mai im Rahmen von LiGa Schleswig-Holstein an einer dreitägigen Exkursion nach Dänemark teil. Ganztägig lernen shopping. In Aarhus lernten sie drei Schulen und Bildungsexperten der kommunalen Verwaltung kennen. Dr. Petra Strähle, Projektmanagerin bei der Stiftung Mercator, war dabei und berichtet über die LiGa-Fahrt.
Hand in Hand für Qualitätsentwicklung 24. 04. Aktuelles | Lernen im Ganztag | Schleswig-Holstein. 2019 Beim 5. Salon entwickelten Schulleitung, Schulaufsicht und Schulträger Ganztagsschule gemeinsam weiter. Letztes gemeinsames Netzwerktreffen 11. 2019 Nach zweieinhalbjähriger gemeinsamer Netzwerkarbeit hieß es für die Netzwerke NORDNETZ, NET(T)WORK und NORDISCH GEMEINSAM STARK voneinander Abschied nehmen. << Erste Seite < Vorherige 1 2 3 > Nächste >> Letzte Seite
Voraussetzung für die Teilnahme ist der erfolgreiche Abschluss der Module I bis V. Bitte setzen Sie sich vor der Teilnahme am Zusatzmodul noch einmal ausführlich mit den Inhalten der Module II bis IV auseinander und bringen Sie Ihre Unterlagen mit. Inhalt des Zusatzmoduls Gruppen in Ganztagsschulen sind immer vielfältig – sprich heterogen – zusammengesetzt. Voraussetzung für das Arbeiten mit heterogenen Gruppen ist eine reflektierte und wertschätzende Haltung gegenüber allen Personen. Wie können Sie lernen, zwischen Person und Verhalten zu trennen und die Absicht hinter einem Verhalten zu erkennen? Und wie können Sie für die unterschiedlichen Kinder und Jugendlichen in Ihren Angeboten da sein, sinnvolle Grenzen setzen und zusätzlich für sich selbst sorgen? In diesem Modul lernen Sie, die Begriffe Inklusion, Integration und Heterogenität zu unterscheiden. Inhalte - Schulen lernen von Schulen - schleswig-holstein.de. Sie lernen, dass Inklusion nicht auf die Einbeziehung von Menschen mit Behinderung allein abzielt, sondern dass allen Menschen gesellschaftliche Teilhabe ermöglicht werden soll.
Zusammenarbeit im Team des Ganztags Kontroversen dürfen sein! Eine Ganztagsschule lebt von der Vielfalt der Kompetenzen, Arbeitsweisen und Erfahrungen der Menschen. Individuelle Förderung Jedes Kind lernt anders – aber alle Kinder wollen lernen. Gestaltung von Lernräumen Räume für Kinder und Jugendliche schaffen – zum Lernen und Spielen, für Rückzug und Bewegung. Lernzeiten und Hausaufgaben Ob Lernzeit oder Hausaufgaben: Zielgerichtet und strukturiert dürfen die Angebote sein Zeiten und Rhythmisierung Den ganzen Tag aus Sicht der Lernenden gestalten. Sprache und Kommunikation Durch formelles und informelles Lernen Sprach- und Kommunikationskompetenz fördern Bewegung und Sport Menschen brauchen den ganzen Tag regelmäßige Bewegung für ihre kognitive, soziale und körperliche Entwicklung. Qualitätsentwicklung in Schleswig-Holstein | Ganztägig bilden.. Ernährung und Gesundheit Lernfreude und Gesundheit gehören zusammen – Wie etablieren wir Wohlbefinden, Mittagskultur und Entspannung in der Ganztagsschule? Kulturelle Bildung Durch Vorstellungskraft und Ausprobieren Neues kreieren – wie Kulturelle Bildung zur Persönlichkeitsentwicklung, gesellschaftlichen Teilhabe und dem Finden von kreativen Antworten auf große Fragen beiträgt.
Dieter Bohlen zum deutschen ESC-Beitrag "Mittelplatz" hätte Malik Harris verdient Dieter Bohlen bei einem Auftritt in München. © imago images/Plusphoto Malik Harris landete beim ESC-Finale auf dem letzten Platz. Dieter Bohlen hat nun verraten, wie er den Beitrag einschätzt. Dieter Bohlen (68) hat mit seinen 1, 5 Millionen Followern auf Instagram geteilt, wie er das Finale des Eurovision Song Contest, das am Samstagabend in Turin stattfand, bewertet. Fehler begangen sprüche plakate. "Das war ja früher mal ein Wettbewerb der Komponisten, wer schreibt die schönste Nummer. Das ist es natürlich schon lange nicht mehr. " Bohlen fügte hinzu, er sei "überrascht" gewesen, die Qualität "war echt gut", es seien "ein paar tolle Nummern" dabei gewesen. Zum Sieg der Band Kalush Orchestra aus der Ukraine mit ihrem Song "Stefania" erklärte Bohlen, es sei "der erste Kriegs-Grand-Prix" gewesen, und "natürlich ganz anders". Deshalb "haben die Ukrainer gewonnen, obwohl ich ganz ehrlich bin: Es war natürlich nicht die beste Nummer". "Kopf hoch, es geht weiter" Zum deutschen Beitrag - Sänger Malik Harris (24) landete auf dem letzten Platz - gibt Bohlen ebenfalls seine Bewertung ab: "Das war vielleicht nicht die beste Nummer, aber so einen Mittelplatz hätte der allemal verdient. "
( Bauernweisheit) • Wer A sagt, muss nicht B sagen. Er kann auch erkennen, dass A falsch war. ( unbekannt) • Fremde Fehler beurteilen wir als Staatsanwälte, die eigenen als Verteidiger. ( Sprichwort aus Brasilien) • Der schlimmste aller Fehler ist, sich keines solchen bewußt zu sein. ( Thomas Carlyle) • Das Glück heilt uns von mehr Fehlern, als die Vernunft es vermag. ( François de la Rochefoucauld) • Kein Fisch ohne Gräte, kein Mensch ohne Fehler. ( Sprichwort aus Norwegen) • Toleranz heißt: die Fehler des anderen entschuldigen. Takt heißt: sie nicht zu bemerken. ( Arthur Schnitzler) • Anderer Fehler sind gute Fehler. ( unbekannt) • Ein Pferd hat vier Beine und stolpert doch. ( Sprichwort aus Frankreich) • Die Irrtümer des Menschen machen ihn eigentlich liebenswert. ( Johann Wolfgang von Goethe) • Tadel nicht den Fluss, wenn du ins Wasser fällst. Sprüche zum nachdenken und erkennen der Fehler die man gemacht hat !. ( Jean Jaurès) • Die schlimmsten Fehler werden gemacht in der Absicht, einen begangenen Fehler wieder gutzumachen. ( Jean Paul) • Fehler entstehen meistens, wenn man eilt.
Man fällt nicht über seine Fehler. Man fällt immer über seine Feinde, die diese Fehler ausnutzen. Am auffälligsten unterscheiden sich die Leute darin, daß die Törichten immer wieder dieselben Fehler machen, die Gescheiten immer wieder neue. Wer sich seiner Fehler schämt, macht sie zu Verbrechen. Decke die verborgenen Fehler der Leute nicht auf, denn du raubst ihnen die Ehre und dir das Vertrauen. Des reifen Mannes Fehltritt ist Verbrechen, / des Jünglings Fehltritt ein verfehlter Tritt. Erst die Angst vor den Fehlern bringt die Fehler hervor! Es müssen nicht alle die gleichen Dummheiten machen. Wer fällt, hat wieder aufzustehen und aus seinen Fehlern zu lernen. Fehler begangen sprüche zur. Politiker sind dazu da, Fehler zu machen, nicht, um aus ihnen zu lernen. In dem Augenblick, da der Mensch einen seiner Fehler erkennt, ist er nicht mehr identisch mit ihm; der Fehler ist zum Objekt geworden, und die Verantwortlichkeit des Subjekts beginnt. Ein Gerechter fällt siebenmal und stehet wieder auf. Kein Fisch ohne Gräten, kein Mensch ohne Fehler.