Zeit, Raum, Logistik und Vertrauen sind die Wände der spürbaren und dennoch unsichtbaren Frei-"Räume". Mit denen begründen die Mitstreiterinnen und Mitstreiter um Schulleiterin Bachmann ihre erfolgreiche Schulentwicklung. 2012 wurden sie dafür als beste Schule Deutschlands ausgezeichnet. Freiraum konsequent: Schule ohne Lehrer Einmal im Jahr findet in der Evangelischen Schule Neuruppin die Schule ohne ihre Lehrkräfte statt. An diesem Tag bilden sich die Lehrerinnen und Lehrer fort. Damit das ohne Unterrichtsausfall möglich ist, hat die Schulkonferenz beschlossen, dass sich die Schülerinnen und Schüler selbst unterrichten. Individuelle lernzeit grundschule berlin. Auch im Sekretariat trifft man nur auf Schüler, selbst die Schulleitung wird von Schülern wahrgenommen. "Es ist der schönste Tag im ganzen Schuljahr! ", fasst Anna diese Idee zusammen. "Wir haben uns und unsere Lehrer noch nie enttäuscht! Wir finden dieses Vertrauen cool! ", stellt auch Robert aus der 8. Klasse fest. Auf die Frage, was die Lehrerinnen und Lehrer damit bezwecken, wird von der Wirkung von Verantwortung gesprochen und wie prägend dieses Gefühl für die Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler ist.
Quartal: Hausaufgabenplanung, Gestaltung des Arbeitsplatzes, Zeitmanagement, Heftführung, Vorbereitung von Klassenarbeiten, Lerntypen und Lerntechniken, Einführung FÜZ 2. Quartal: Arbeiten in verschiedenen Sozialformen 3. Quartal: Vorbereitung und Präsentation von Referaten 4. Quartal: Gestaltung von Plakaten In der Klasse 6 wird FÜZ im 14-tägigen Wechsel mit der I nformations T echnologischen G rundbildung (ITG - Grundlegende Bildung im informations- und kommunikationstechnischen Handlungsfeld) unterrichtet. Individuelle Lernzeiten als Freiräume an der Ganztagsschule | Ganztägig bilden.. Im Rahmen von Vertretungsunterricht kann Freie Übungszeit stattfinden. Die Fachschaften stellen für den FÜZ-Unterricht einen Pool an schülerorientierten Übungsmaterialien mit Lösungen zur Selbstkontrolle in einheitlichem Layout mit unterschiedlichen Lernniveaustufen bereit: Für Klasse 5 in Deutsch, Englisch, Mathematik, Kunst/Musik, Naturwissenschaften, Erdkunde, Religion/Philosophie und für Klasse 6 bzw. 7 zusätzlich in Geschichte und Latein/Französisch. Die Materialien ermöglichen das Arbeiten in unterschiedlichen Sozialformen.
Lernzeiten An offenen und gebundenen Ganztagsschulen werden die Hausaufgaben in das Gesamtkonzept des Ganztags integriert (Nr. 5. 4 des Erlasses "Gebundene und offene Ganztagsschulen sowie außerunterrichtliche Ganztags- und Betreuungsangebote in Primarbereich und Sekundarstufe I", RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 23. Individuelle Lernzeit - Friedrich-Wöhler-Schule. 12. 2010, BASS 12-63 Nr. 2). Auch auf den Runderlass "Unterrichtsbeginn, Verteilung der Wochenstunden, Fünf-Tage-Woche, Klassenarbeiten und Hausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen" des Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 05. 2015 (BASS 12-63 Nr. 3) kann verwiesen werden. Zwar hat sich im Kontext von Ganztagsschule der Begriff Lernzeiten bereits etabliert, jedoch herrschen sowohl in der Praxis als auch im Fachdiskurs Unklarheit über eine konkrete Definition.
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