Auszeichnung: Wettbewerb: "Alte Sprachen öffnen neue Türen" Acht Schülerinnen und Schüler aus sieben Städten in Rheinland-Pfalz sind für besondere Fähigkeiten in Latein und Altgriechisch ausgezeichnet worden. Im Landeswettbewerb Alte Sprachen mit der Bezeichnung "Certamen Rheno-Palatinum" (Wettkampf Rheinland-Pfalz) mussten sie erst in einer Übersetzungsklausur brillieren, dann mit einer Hausarbeit zur antiken Literatur. Insgesamt nahmen 331 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 teil, wie das Bildungsministerium am Freitag mitteilte. Zu der Ehrung der acht Besten in Bad Sobernheim erklärte Bildungsministerin Stefanie Hubig (SPD): "Alte Sprachen zu beherrschen, das bietet immer noch ein gutes Rüstzeug für die neue Welt. " Latein und Altgriechisch seien die grundlegenden Sprachen der europäischen Kultur. "Alte Sprachen öffnen neue Türen. " Ausrichter des schon zum 36. Mal organisierten Wettbewerbs ist das Bildungsministerium zusammen mit dem Landesverband Rheinland-Pfalz des Deutschen Altphilologenverbands (DAV).
Auszeichnung Acht Schülerinnen und Schüler aus sieben Städten in Rheinland-Pfalz sind für besondere Fähigkeiten in Latein und Altgriechisch ausgezeichnet worden. Im Landeswettbewerb Alte Sprachen mit der Bezeichnung «Certamen Rheno-Palatinum» (Wettkampf Rheinland-Pfalz) mussten sie erst in einer Übersetzungsklausur brillieren, dann mit einer Hausarbeit zur antiken Literatur. Insgesamt nahmen 331 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 teil, wie das Bildungsministerium am Freitag mitteilte. Mainz (dpa/lrs). Zu der Ehrung der acht Besten in Bad Sobernheim erklärte Bildungsministerin Stefanie Hubig (SPD): «Alte Sprachen zu beherrschen, das bietet immer noch ein gutes Rüstzeug für die neue Welt. » Latein und Altgriechisch seien die grundlegenden Sprachen der europäischen Kultur. «Alte Sprachen öffnen neue Türen. » Ausrichter des schon zum 36. Mal organisierten Wettbewerbs ist das Bildungsministerium zusammen mit dem Landesverband Rheinland-Pfalz des Deutschen Altphilologenverbands (DAV).
Landeswettbewerb Alte Sprachen: Europas Grundlagen neu betrachten Die Elisabeth-J. -Saal-Stiftung ermittelt im Zusammenwirken mit dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus in drei Wettbewerbsrunden jährlich aus ca. 900 SchülerInnen der Oberstufe an Gymnasien in Bayern die LandessiegerInnen in den Klassischen Sprachen Griechisch und Latein: diese werden in die Förderung der Studienstiftung des Deutschen Volkes aufgenommen. Impressionen der Abschlussveranstaltung des Landeswettbewerbs Alte Sprachen 2019: Die Aufnahme zeigt eine der drei LandessiegerInnen 2019, Juna Icaza Wilfert, bei der Preisverleihung durch Staatsminister für Unterricht und Kultus Prof. Dr. Michael Piazolo mit dem Leitungsteam des Landeswettbewerbs StDin Michaela Weigl und StD Dr. Christoph Reichardt (re. ). Als weitere Landessieger 2019 geehrt wurden Lukas Geßl und Jonathan Roller. (Bildquelle: Andreas Gebert) Aktuelles | 08. 04. 2022: "Bayerns beste Altsprachler kommen aus Weilheim, München und Ebermannstadt" - Wir gratulieren unseren diesjährigen drei Landessiegern im Landeswettbewerb Alte Sprachen 2020/22 herzlich zu ihrer herausragenden Leistung!
zurück Das Forum Romanum - ein politisches Zentrum der Antike Im Kultusministerium fand die abschließende dritte Runde des Landeswettbewerbs Alte Sprachen statt. Die besten zehn Kandidaten aus ursprünglich über 1000 Teilnehmern überzeugten die Jury in einem Kolloquium in den Sprachen Latein bzw. Griechisch. Die diesjährigen Gewinner kommen aus München, Zwiesel und Bayreuth. Kultusminister Bernd Sibler "Unsere Meister der Antike sind heuer David Ebner vom Maximiliansgymnasium München, Christoph Luibl vom Gymnasium Zwiesel und Johannes Hatzold vom Gymnasium Christian-Ernestinum Bayreuth. Sie haben sich den anspruchsvollen Aufgaben im Landeswettbewerb Alte Sprachen gestellt und wirklich beeindruckende Leistungen gezeigt", gab Kultusminister Bernd Sibler die drei Sieger im 30. Landeswettbewerb Alte Sprachen bekannt. Gemeinsam mit Staatssekretärin Carolina Trautner gratulierte er den Gewinnern zu ihrem bemerkenswerten Erfolg. Über drei Runden hinweg hatten sie sich in diesem herausfordernden Sprachenwettbewerb durchgesetzt.
41. Landeswettbewerb Alte Sprachen 2022 In jedem Schuljahr wird ein Einzelwettbewerb für interessierte Schülerinnen und Schüler der Oberstufe ausgeschrieben. Die Themen gehen jeweils von antiken Texten aus, können aber auch mit Hilfe von Übersetzungen bearbeitet werden. Die erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb kann zur Aufnahme in die Studienstiftung des Deutschen Volkes führen. Aufbau des Wettbewerbs und Teilnahmebedingungen Der Wettbewerb steht Schülerinnen und Schülern der Oberstufe an den Gymnasien in Baden-Württemberg offen. Er ist ein Individualwettbewerb. Gruppenarbeiten sind nicht möglich. Der Wettbewerb ist auf drei Runden angelegt. Jede wird mit der Vergabe von Preisen abgeschlossen. Ein erster Preis eröffnet jeweils den Zugang zur nächsten Stufe. Die Beurteilung erfolgt durch unabhängige Gutachter; der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Die erste Runde besteht in der Anfertigung einer Hausarbeit über eines der ausgeschriebenen Themen (Einsendeschluss ist der 12. Januar 2022). Die Arbeit ist zusammen mit dem ausgefüllten Teilnahmebogen unseres Informationsflyers (der hier abrufba r ist) als Ausdruck einzureichen.
Beachten Sie aber, dass eine Übersetzung nicht immer den vollen Wortsinn wiedergibt. Textbezug: Erste Aufgabe bei jedem Thema ist die Interpretation der genannten Texte. Belegen Sie Ihre Ausführungen durch genaue Textverweise. Hintergrundwissen: Zum Verständnis der Texte kann es wichtig sein, die Person des Autors, das geistige und historische Umfeld, die Tradition, in der er steht, und die Literaturgattung zu bedenken; eine ausführliche Darstellung gehört nicht zur Aufgabe. Geben Sie korrekt an, was Sie aus Handbüchern, Kommentaren usw. übernehmen. Empfehlungen zum korrekten Zitieren finden Sie HIER. Anlage der Arbeit: Stellen Sie Ihrer Arbeit eine Gliederung voran, beginnen Sie dann mit einer Einleitung, setzen Sie im Hauptteil Zwischenüberschriften und führen Sie Ihre Überlegungen in einem Schluss zusammen. Der Aufbau des Hauptteils ergibt sich aus der Fragestellung. Bei einer Vergleichsaufgabe z. B. empfiehlt es sich oft, zunächst jeden Text für sich zu würdigen, um dann nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zu fragen.
Und als wäre es das selbstverständlichste der Welt, berührt der junge Held am Ende der Geschichte die verstorbenen Angehörigen seiner Braut, worauf diese zu neuem Leben erwachen. 5 Ähnliches wird uns in einem siebenbürgischen Märchen erzählt. Nicht nur machen die Äpfel des Sonnenkönigs aus alten wieder junge Menschen. Das böhmische feuer wikipedia. Kaum ist der unter vielen Abenteuern und Mühen errungene Zweig des Sonnenbaums auf dem Grab der Königin in die Erde gesteckt, steigt sie so frisch und munter daraus hervor wie zu Lebzeiten. 6 Der Jul-Eber Dass es ausgerechnet einem Einäugigen bestimmt ist, den Zweig des Sonnenbaums herbeizuschaffen, hat damit zu tun, dass die Sonne in der Mythologie zuweilen auch als Auge dargestellt wird. Und davon gibt es dann eben nur eins. Ein schönes Beispiel dafür finden wir beim germanischen Froh: "Am schneegrauen Winterhimmel tat sich ein graues Fenster auf wie ein Augenlid, dahinter ein strahlendes Auge blitzte (... ) Es war aber das sonnige Auge des göttlichen Froh (... " 7 Selbiger Froh, auch Frey genannt, reitet häufig auf einem goldborstigen Eber daher, in welchem wir in diesem Kontext ebenfalls ein Sonnensymbol erkennen.