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Cooler Adblocker Abiunity kannst du auch ohne Adblocker werbefrei nutzen;) Einfach registrieren und mehr als 10 Bedankungen sammeln! avel Schüler | Nordrhein-Westfalen Die wichtigsten Informationen und Daten zur NS-Außenpolitik 1933-1939 mit Erklärungen zur Appeasement-Politik, zur Taktik der Blitzkriege und dem "Doppelgesicht" der deutschen Außenpolitik. Verbesserungsvorschläge könnt ihr mir gerne in die Kommentare schreiben:) Uploader: avel Hochgeladen am: 27. 02. Download: Geschichte LK Lernzettel 2021: NS-Außenpolitik. 2021 um 17:45 Uhr Letztes Update: 18. 03. 2021 18:54 Uhr Versionsnummer: 1. 0 Datei-ID: 32114 Dateityp: pdf Dateiname: Größe: 161. 25 KB Downloads: 1, 546 Kommentare: 3 Hilfreich: 14 Nicht Hilfreich: 0 Bewertung Laut Community 1 Punkt 0 2 Punkte 3 Punkte 4 Punkte 5 Punkte 6 Punkte 7 Punkte 8 Punkte 9 Punkte 10 Punkte 11 Punkte 12 Punkte 13 Punkte 14 Punkte 15 Punkte Einfach registrieren und mehr als 10 Bedankungen sammeln!
Die Vertreibungen 1945 – eine weitere Schwächung Deutschlands? 19 Gründung zweier deutscher Staaten 20. Ernst Reuter vor dem Reichstag 1948 – Eine Vertiefung der deutschen Spaltung? 21. Marshall-Plan und Währungsreformen – Werkzeuge zur Kolonisierung Deutschlands? 22. Ursachen des Kalten Krieges aus Sicht der USA 23. Höhepunkt des Kalten Krieges 24. Der Historiker John Lukacz über den Kalten Krieg 25. Nationalsozialismus. Entspannungspolitik im Kalten Krieg 26. Deutschland im Widerstreit der Systeme/Widerstand gegen das NS-Regime Mdl. Prüf. 27. Zeitgenössische Einschätzung des 13. August 1961 28. 1968 in der Bundesrepublik Deutschland 29. DDR und Deutsche Einheit – Das Krisenjahr 1989 Mdl. Prüf. 30. Nahostkonflikt Systemvoraussetzungen Notwendige Anwendungen OpenOffice, Google Docs, Microsoft Office, aktueller Adobe Reader Browser aktueller Internetbrowser Produktempfehlungen Klett Lernen App für iOS, macOS, Android und Windows Klasse 1–13 ISBN: ECL00000APA99
Aufgabe 1: 1. Nationalsozialistische Außenpolitik (zu erledigen bis Donnerstag, 19. 03. ) a) Lies die beiden Quellentexte M5 und M6 im Buch S. 76 und lege dann eine Tabelle in deiner NotizApp an, in der du "Schein und Wirklichkeit" von Hitlers Außenpolitik, wie du sie aus den Texten erarbeiten kannst, einander gegenüberstellst. Beispiel für die Gegenüberstellung: Schein Wirklichkeit b) Erstelle anhand der Grafik einen Zeitstrahl zur NS-Außenpolitik 1933-1939! Benutze hierzu folgendes Bookwidget: 3MBS3T Mache von der fertigen Timeline einen Screenshot, welchen du in deine Notiz-App einbinden sollst. c) Schau dir abschließend noch das nachfolgende Video an: Den Podcast zu Hitlers Außenpolitik 1933-1936 findest du in der Seitenleiste rechts. Aufgabe 2 (bis Dienstag 31. erledigen) Lies im Buch die Quelle M4 (a und b), S. 80 und bearbeite die Aufgaben 2a) und b) S. 81 schriftlich. Ergebnisse hier unten eintragen: Grundwissen Weimarer Republik wiederholen und testen Der Zweite Weltkrieg In den nächsten Stunden werdet ihr euch mit dem Zweiten Weltkrieg beschäftigen.
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Selbst-/ Fremd- wahrnehmung, Identität/ Alterität Primär- und Sekundär- quellen auf ihre Standort- gebundenheit hin überprüfen, Multi- perspektivität Orientierungs- kompetenz: Wert- orientierung Phasen der weltan- schaulich- rassischen Verfolgung: Warum gab es so wenige Schindlers? Wo/ wann beginnt die Schuld? Behörden- akten, auto- biografische Texte von Opfern und Tätern, Gerichts- akten (z. Nürn- berger Prozesse), Zeitzeugen- aussagen Europa im 20. Jahr- hundert – ein "Kontinent der Gewalt" (Sheehan 2008)? Außenpolitik Wirtschaft/ Wirtschafts- politik Grund- legendes Wissen über wesentliche Ereignisse, Personen, Ent- wicklungen Karten- vergleich, Auswerten von Statistiken Der Zweite Weltkrieg: Von der "Gefälligkeits- diktatur" zum rassischen Vernichtungs- krieg? Karten, Statistiken und Textquellen zur Außen- und Wirtschafts- politik ab 1933 Ausbruch des Ersten Weltkriegs, Schuld- frage Krieg und Frieden im 20. /21. Jahr- hundert Gesellschaft bürgerliche/ nicht-bürgerliche Gruppen, Frauen, Religion, Jugend Begriffs- kompetenz, Strukturierungs- kompetenz Auswertung fachwissen- schaftlicher Texte Akzeptanz und Widerstand: Klare Abgrenzung – fließende Übergänge?