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Home Bildung Schule FH Kufstein Tirol SZ-Studium: Newsletter SZ-Bildungsmarkt Rassismus an Schulen: "Es gibt leider auch Vollidioten unter Lehrkräften" 1. August 2018, 14:42 Uhr Lesezeit: 3 min #MeTwo zeigt, dass es an Deutschlands Schulen nach wie vor Probleme mit Rassismus gibt. (Foto: picture alliance / Wolfram Kastl) Unter #MeTwo teilen Menschen ihre Erfahrungen mit Alltagsrassismus auch an Schulen. Der Deutsche Lehrerverband fordert: nicht wegschauen. Von Matthias Kohlmaier Die #MeTwo-Debatte in den sozialen Netzwerken lenkt nicht nur große Aufmerksamkeit auf den noch immer gängigen und tolerierten bis ignorierten Alltagsrassismus in Deutschland. Sie zeigt auch, wo dieser Alltagsrassismus Betroffene schmerzlich trifft: in der Schule. Von den Zehntausenden Tweets haben viele traurige Erfahrungen mit Lehrkräften und Mitschülern zum Thema. Sind deutsche Schulen also rassistisch? Behindern sie die Integration, statt sie zu fördern? Die Dinge, die Menschen mit Migrationsgeschichte derzeit via Twitter teilen, zeigen: Zu viele Jugendliche und insbesondere Lehrkräfte lassen sich nach wie vor in ihren Entscheidungen und Äußerungen von Klischees und Vorurteilen leiten.
Er sagte zu ihr: "Man merkt, dass du keine Deutsche bist". Dabei ist sie genauso deutsch wie ihre Mitschüler*innen – wird aber im Unterricht vom Lehrer zu einer "Anderen" gemacht. Die Schülerin hat dann auch darauf hingewiesen, dass ihr herkunftsdeutscher Sitznachbar mehr Fehler hatte. Und wie haben sich die Mitschüler und Mitschülerinnen verhalten? Rassismus und Diskriminierungen unter Mitschüler*innen waren kein zentrales Thema. Jugendliche sind viel offener als ältere Menschen. Für sie ist Diversität oft Teil ihrer Lebensrealität – etwas, das vollkommen normal ist. Welche Ergebnisse haben dich überrascht? Ich war schockiert, wie sehr sich Schüler*innen an institutionellen Rassismus gewöhnt haben. Obwohl wir ein Grundgesetz mit Artikel 3 haben, das ganz klar sagt, dass diese Dinge nicht stattfinden dürften. Dieser Rassismus wirkt sich stark auf das Leben von jungen Menschen aus. Der institutionelle Rassismus an Schulen ist leider Normalität geworden und das hat mich oftmals sehr betroffen gemacht.
Hallo Leute, ich muss eine Hausarbeit über Rassismus schreiben aber ich weiß nicht, welchen Punkte ich für die Gliederung erstellen sollte bzw. welche konkrete Fragestellung ich nehme soll. Ich habe lange gesucht aber bin mir immer so unsicher. Weil ich immer wieder durcheinander komme. Ich wollte eigentlich als Fragestellung: wie kann man Rassismus vermeiden? Aber finde dann keine Punkte für die Gliederung oder passende Literatur. Könntet ihr mir ein paar Tipps geben, wie ihr das machen würdet?? Vielen lieben Dank Wenn deine Übergeordnete Frage "Wie kann man Rassismus vermeiden? " ist, dann würde ich als ersten Punkt die Definition von Rassismus nehmen. Dann vielleicht verschiedene Formen von Rassismus und da jeweils als Unterpunkte die Möglichkeiten zur Vermeidung nennen. Zu Rassismus gibt es doch ziemlich viele Bücher und in einigen werden auch Methoden zur Vermeidung erklärt sein. Ansonsten könnte man sich noch im Bereich der Psychologie umschauen. Da sollte es indirekt auch etwas geben.
Auf 20 Empfehlungen, weniger rassistisch zu sein folgen hier Unterrichtsvorschläge mit Kartenabfragen, Recherchen und Rollenspielen. Verräterische Sprache "Das ist doch getürkt", "hautfarben", "Bananenrepublik" – Sprache kann rassistisch sein. Und Schüler können lernen, sensibel mit Sprache umzugehen. Drei Nachschlagewerke, die sich für den Unterricht eignen: Als Leitfaden für einen rassismuskritischen Sprachgebrauch konzipiert, bietet die Broschüre "Sprache schafft Wirklichkeit" des AntiDiskriminierungsBüros Köln (ADB) ein gutes Fundament, um das Thema Rassismus und Sprache im Unterricht zu behandeln. In diesem Glossar wird bei jedem Wort angegeben, warum es vermieden werden sollte. So können die Schüler zum Beispiel nach Alternativen für rassistische und diskriminierende Begriffe suchen. Auch das Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V. (IDA) hat ein Glossar erarbeitet und hält es im Internet bereit. Hier erläutert das IDA zentrale Begriffe aus seinen Arbeitsbereichen.
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Gleichzeitig wissen wir aber sehr wenig über die Lebensrealitäten von Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte. Das hat mich irritiert und ich wollte ihre Perspektive in der Wissenschaft sichtbar machen. Ich habe oft das Gefühl, dass Wissenschaft wie eine Gated Community funktioniert. Wir machen unglaublich tolle Forschung, aber die Gesamtgesellschaft profitiert bisher kaum davon. Für mich hat Wissenschaft einen gesellschaftlichen Auftrag. Die Expertise, die ganz viele Wissenschaftler*innen haben, brauchen wir unbedingt. Wir müssen in Deutschland verstehen, dass Rassismus ein strukturelles Problem ist, das wir überwinden müssen. Eine plurale Gesellschaft der Vielen kann sich Rassismus nicht leisten.