Datum und Unterschrift Prüfungsausschuss der Handwerkskammer Konstanz Teil IV Peter Mattes 3 Dienstag, 20. Januar 2004 Vorbemerkung Folgende Ausgangssituation ist gegeben: Der Auszubildende Franz-Xaver G. hat am 01. 09. 2003 seine Ausbildung zum Maurer begonnen. Unterweisungspläne. Er hat die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Er befindet sich im ersten Halbjahr des ersten Ausbildungsjahrs zum Maurer. Seine Ausbildung absolviert er im Meisterbetrieb Bauunternehmers Nikis Zementidis. Franz-Xaver hat während seiner Ausbildungszeit noch keine praktische Unterweisung mit der Vermessungstechnik erhalten. Er hat also im Umgang mit einem Nivellierinstrument noch keine Erfahrung. Meine Lernziele der Unterweisung: In das Berufsbild eines Maurers, gehört auch, im Zusammenhang mit der Handhabung einfacher Vermessungsgeräte, das Vermessen von Höhenunterschieden eines Grundstücks oder einer Fläche mit Hilfe eines Nivellierinstruments. Das Nivellierinstrument ist das wichtigste Instrument zur genauen Höhenmessung im Baubereich.
Unterweisung / Unterweisungsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich AdA Handwerk / Produktion / Gewerbe - Maurer, Straßenbauer, Steinmetze, Note: 1, 7,, Veranstaltung: Unterweisung zur AEVO - Teil IV der Meisterprüfung, Sprache: Deutsch, Abstract: Folgende Ausgangssituation ist gegeben: Der Auszubildende G. hat am 01. 09. 2003 seine Ausbildung zum Maurer begonnen. Er hat die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Er befindet sich im ersten Halbjahr des ersten Ausbildungsjahrs zum Maurer. Seine Ausbildung absolviert er im Meisterbetrieb Bauunternehmers Nikis Zementidis. Höhenmessung mit Hilfe eines Nivellierinstruments (Unterweisung Maurer und Betonbauer / -in) - Unterweisungen | Unterweisungen.de. Franz-Xaver hat während seiner Ausbildungszeit noch keine praktische Unterweisung mit der Vermessungstechnik erhalten. Er hat also im Umgang mit einem Nivellierinstrument noch keine Erfahrung. Meine Lernziele der Unterweisung: In das Berufsbild eines Maurers, gehört auch, im Zusammenhang mit der Handhabung einfacher Vermessungsgeräte, das Vermessen von Höhenunterschieden eines Grundstücks oder einer Fläche mit Hilfe eines Nivellierinstruments.
(Was?, Wie?, Warum? ) Das anschließende Üben veranlasst einen nachhaltigen Lernerfolg und der Auszubildende wird zusätzlich motiviert Durch die Vier-Stufen-Methode wird in kürzester Zeit viel Inhalt vermittelt Voraussetzung für die Unterweisung ist die Zielklarheit, die durch eine klare und konkrete Formulierung der Lernziele erreicht werden kann. Nach der durchgeführten Unterweisung, soll der Auszubildende in der Lage sein Tätigkeit selbstständig nachzuarbeiten. 2. 1 RICHTZIELE (MAKROZIEL): Erlernen von Kenntnissen und Fähigkeiten aus dem Ausbildungsberuf. Anzeichnen und Zuschlagen eines Mauersteins (Unterweisung Maurer / -in) - GRIN. Planen und organisieren der Arbeit und Bewerten der Ergebnisse. Das Richtziel ist für die Vermittlung von Fertigkeiten und Kenntnissen der entsprechenden Arbeit. 2. 2 GROBLERNZIEL: Der Auszubildende erlangt Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich: Wie er unter Einhaltung von UVV sowie Qualitätsmerkmalen die Übung richtig durchführt. Des Weiteren ist er in der Lage, Prüfverfahren auszuwählen und anzuwenden. 2. 3FEINLERNZIEL (MICROZIEL): Hierbei werden dem Auszubildenden spezielle Kenntnisse vermittelt, um diese bei Störungen, Mängeln sowie Fehler zu erkennen.
Des Weiteren muss er dieses sicher beherrschen. Der betriebliche Ausbildungsplan ist nach den sachlichen und zeitlichen Vorgaben des Ausbildungsrahmenplan erstellt wurden. 1. 6 ORT UND DER ZEITPUNKT Damit dem Auszubildenden die Nervosität genommen wird und es sehr praxisnah ist, findet die Unterweisung in der Werkstatt statt. Mittwochmorgen gegen 09:00Uhr erfolgt die Unterweisung. Es ist medizinisch erwiesen zu diesem Zeitpunkt die Leistungsfähigkeit am höchsten ist. Für diese Unterweisung habe ich mich für die Vier-Stufen-Methode entschieden da diese Methode sich in fast jedem Fall praxisnah anwenden lässt und die logische denkfolge des Menschen berücksichtigt. Andere Methoden wie die Leittextmethode können den Auszubildenden überfordern Des Weiteren ist die Sechs-StufenMethode sehr zeitintensiv und kann daher nicht im Rahmen von Kundenarbeit etc. angewendet werden. Für eine Unterweisung gibt es laut Handwerker Fibel vier Methoden: - Drei-Stufen-Methode - Vier-Stufen-Methode - Sech-Stufen-Methode - Leittextmethode 2.
1 METHODEN Vier-Stufen-Methode: 1. Stufe: Vorbereitung und Motivieren des Auszubildenden - Begrüßung durch den Ausbilder - Vorstellen der Person - Bekanntgabe des Unterweisungsthemas und des Zieles - Wissenstand ermitteln z. B. UVV ca. 2 min 2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder - Durchzuführende Arbeiten erläutern ca. 4 min 3. Stufe: Nachmachen und erklären lassen durch den Auszubildenden - Selbstständiges Vormachen ca. 6 min 4. Stufe: Üben und Festigen des Gelernten - Im Anschluss der Unterweisung eigenständiges Arbeiten - Auswertung durch den Ausbilder und Verteilen ca. 7 min Für das Lehren von einfachen Fertigkeiten in der Handhabung ist das Vorgehen der einzelnen Arbeitsschritte sehr vorteilhaft. Der Auszubildende steht hierbei neben dem Ausbilder und achtet auf den entsprechenden Schritte. In den einzelnen Teilschritten z. die Abdeckung der Verkleidung bekommt der Auszubildende diese genau von dem Ausbilder begründet. (Was?, Wie?, Warum? )
1. Persönliche Angaben 1. 1 Persönliche Angaben des Auszubildenden 1. 2 Soziologische Situation des Auszubildenden: 1. 3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden 1. 4 Ausbildungssituation des Auszubildenden: 1. 5 Bedeutung für den Beruf 1. 6 Ort und der Zeitpunkt 2. Didaktische Analyse 2. 1 Methoden 2. 2 Zielklarheit 2. 2. 1 Richtziele (Makroziel): 2. 2 Groblernziel: 2. 3Feinlernziel (Microziel): 2. 4 Operationalisiertes Lernziel: 2. 3 Lernzielbereiche:KognitiveLernziele;PsychomotorischeLernziele, Affektive Lernziele 2. 3. 1Kognitive Lernziele: 2. 2 Psychomotorische Lernziele: 2. 3 Affektive Lernziele: 2. 4 Fasslichkeit: 2. 5 Erfolgssicherung der Unterweisung: 2. 6 Sicherung des Lernerfolges 2. 7 Prinzip der Anschaulichkeit 2. 8 Motivation des Auszubildenden 2. 4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien 2. 4. 1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge 2. 2 Eingesetzte Unterweisungsmedien 2. 3 Arbeitssicherheit 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode 3.
Lfd. NR. 5, §17 NR. 9 des Ausbildungsrahmenplans für die Berufsausbildung zum Tiefbaufacharbeiter/ zur Tiefbaufacharbeiterin sieht das Durchführen von Messungen mit dem Nivelliergerät vor. Hierzu zählt auch das fachgerechte Aufstellen eines Stativs mit Nivelliergerät. Diese Durchführung erfordert Verantwortungsbewusstsein des Auszubildenden und wird unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften (UVV) vermittelt. Der 19-Jährige Auszubildende befindet sich im ersten Halbjahr des 2. Lehrjahres, in der Ausbildung zum Straßenbauer. Er hat vor einem Jahr erfolgreich seinen mittleren Bildungsabschluss erworben. Nach Erlangen des mittleren Bildungsabschlusses begann er seine Ausbildung in unserem Lehrbetrieb. Er ist sehr introvertiert, teamfähig und pünktlich. Durch ein Praktikum, in Meiner Firma, mit Sitz in Detern, konnte er erste Einblicke im Alltag eines Straßenbauers gewinnen. Hier war bereits seine Affinität und Freude klar sichtbar. Der Auszubildende erlangt Kenntnisse und Fähigkeiten über das fachgerechte Aufstellen von Stativen und Nivelliergeräten, inklusive der benötigten Sorgfalt.
Zugleich wollten wir mit diesem Thema aber auch das hinter uns liegende Schuljahr reflektieren und unter dem Fokus "Wo bin ich in diesem Schuljahr für andere zum Segen geworden? " darüber nachdenken können. "Ich will dich segnen, und du sollst ein Segen sein " (Gen 12, 1-3) hat uns angesprochen. Du sollst ein segen sein de l'union. 1 Was die Vorbereitung angeht, so war es bei uns wie in jedem Jahr: Die Zeit war knapp und die Ressourcen (auch die Kraftreserven) am Ende des Schuljahres waren begrenzt, sowohl bei den Schülerinnen und Schülern als auch bei uns Lehrenden. Wir wollten aber versuchen, Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 5, 7 und 10 in diesem ökumenischen Gottesdienst zusammenzubringen – und vor allem wesentliche Teile des Gottesdienstes eben auch von den Schülerinnen und Schülern gestalten zu lassen. Dazu haben wir die Arbeit in verschiedene Bausteine aufgeteilt und jede /r Lehrer/in hat die entsprechenden Vorbereitungen in ihrer /seiner Klasse getroffen. Geübt wurde zu unterschiedlichen Zeiten in der Mensa unserer Schule, wo später auch der Gottesdienst stattfinden sollte.
1) Du sollst ein Segen sein, Gottes heller Widerschein. Zeig der Welt, was Liebe ist, weil du gesegnet bist. 2) Du sollst ein Segen sein, Schwachen neue Kraft verleihn. Zeig der Welt, was Hoffnung ist, 3) Du sollst ein Segen sein, Menschen von der Angst befrein. Zeig der Welt, was Glauben ist, 4) Du sollst ein Segen sein, Wunden heilen, Schuld verzein. Du sollst ein segen sein film. Zeig der Welt, was Gnade ist, 5) Du sollst ein Segen sein, wo die Völker sich entzwein. Zeig der Welt, was Frieden ist, Bei Abdruck und öffentlicher Verwendung muss das Lied bei der VG Musikedition angemeldet werden.
Was Gott in der Bibel dem Abraham zusagt, können wir auch auf sein Menschenkind Herrn J. beziehen (1. Buch Mose – Genesis 12, 2): In der Zuversicht, dass Herr J. ein erfülltes und gesegnetes Leben geführt hat, können wir ihn heute getrost loslassen und den gnädigen Händen des barmherzigen Gottes anvertrauen. Amen. Wir singen das Lied 376 von dem Gott, der uns an seiner Hand führt, im Leben und im Sterben: 1. So nimm denn meine Hände und führe mich bis an mein selig Ende und ewiglich. Ich mag allein nicht gehen, nicht einen Schritt: wo du wirst gehn und stehen, da nimm mich mit. 2. In dein Erbarmen hülle mein schwaches Herz und mach es gänzlich stille in Freud und Schmerz. Lass ruhn zu deinen Füßen dein armes Kind: es will die Augen schließen und glauben blind. 3. Wenn ich auch gleich nichts fühle von deiner Macht, du führst mich doch zum Ziele auch durch die Nacht: so nimm denn meine Hände und führe mich bis an mein selig Ende und ewiglich! Du sollst ein segen sein mit. Hinweise zur Veröffentlichung anonymisierter Texte von Trauerfeiern auf dieser Homepage
Trauerfeier für einen Mann, der mit seinem reich erfüllten Leben ein großer Segen für andere Menschen gewesen ist. Im Namen Gottes, des Vaters und des Sohnes und des heiligen Geistes. Amen. Liebe Trauergemeinde, wir sind hier versammelt, um Abschied zu nehmen von Herrn J., der im Alter von [über 80] Jahren gestorben ist. Wir erinnern uns an sein Leben, wir begleiten einander auf dem Weg der Trauer, und wir besinnen uns auf den Gott, von dem unser Leben herkommt und zu dem es im Tode zurückkehrt. Wir hören Worte aus dem Psalm 112 (Einheitsübersetzung der Heiligen Schrift © 1980 by Katholische Bibelanstalt GmbH, Stuttgart – letzter Versteil in eckigen Klammern nach Lutherbibel 1984): 1 Halleluja! Wohl dem Mann, der den Herrn fürchtet und ehrt und sich herzlich freut an seinen Geboten. Trauerfeier: "Du sollst ein Segen sein!". 4 Den Redlichen erstrahlt im Finstern ein Licht: der Gnädige, Barmherzige und Gerechte. 5 Wohl dem Mann, der gütig und zum Helfen bereit ist, der das Seine ordnet, wie es recht ist. 6 Niemals gerät er ins Wanken; ewig denkt man an den Gerechten.
Es gilt zu lernen, allein zu leben, ohne zu vereinsamen. Doch was später kommt, ist heute noch nicht zu überblicken. Die Gefühle jetzt beim Abschied sind gemischt – wir empfinden nicht nur Trauer, sondern auch Dankbarkeit, wenn wir daran denken, was für einen Menschen wir verloren haben. Sie haben mir von dem Humor und der Warmherzigkeit Ihres Mannes erzählt, von seiner Fröhlichkeit, mit der er alle Dinge angepackt hat, und von seiner Liebe zur Musik. Mit seiner Begeisterung für die Natur verband er ein Interesse an den Menschen, er schien die ganze Welt gemocht zu haben. Es gibt ja auch Menschen, die die Natur lieben, aber die Menschen hassen; zu ihnen gehörte Herr J. Du sollst ein Segen sein - Kloster Alexanderdorf. nicht. Er ruhte ausgeglichen in sich, war aber kein Ich-Mensch. Selbstverständlich war es für ihn, anderen Menschen zu helfen. Ich glaube in all dem, was ich erzählt habe, wird deutlich, was ich schon am Anfang gesagt habe: Mit seinem ganzen Wesen war der Verstorbene ein Mensch, der reich gesegnet war und der Menschen in segensreicher Weise begegnet ist und sie geprägt hat.
Gott hatte Noah berufen, um seine Schöpfung von Bösem zu befreien und einen neuen Anfang zu setzen. Danach kam es jedoch wieder zu einer Sünde gegen Gott, als der Turm in Babel gebaut wurde, mit dem die Menschen ihren eigenen Ruhm vergrößern wollten. Und abermals brauchte es darum einen von Gott berufenen Gerechten: Abraham, einen Nachkommen Noahs. Während mit Noah die Menschheit insgesamt erneuert wurde, soll sich Abraham mit seiner Familie von ihr absondern. Hier wird deutlich, dass es um die Gründungsgeschichte eines neuen, abgegrenzten Volks geht. Segen sein – Christus- und Garnisonkirche Wilhelmshaven. Abraham und Sara sind die ersten sogenannten Erzeltern Israels. Aufbruch ins Ungewisse Abraham muss sich gleich dreifach verabschieden, von seinem Land, seinem Vaterhaus und seiner Verwandtschaft. Er soll in das absolut Ungewisse aufbrechen. Gott nennt noch nicht einmal den Namen des Landes, sondern nur, dass er es ihm zeigen werde. Abraham und Sara verlassen ihre Heimat, die gewohnte Sprache, die bekannten Traditionen. Sieht man ihr Schicksal im Gesamtzusammenhang der Geschichte Israels, nimmt der Auszug Abrahams den Auszug aus Ägypten vorweg.