Details Shop - Hörspiel-Spaß mit der kleinen Hexe Mit 127 Jahren ist die kleine Hexe zu jung, um mit den großen Hexen in der Walpurgisnacht zu tanzen. Doch sie feiert einfach mit – und wird erwischt. Zur Strafe muss sie versprechen, eine gute Hexe zu werden. Aber was macht eine gute Hexe aus? Übers Jahr hinweg hext die kleine Hexe so einiges. Gutes und Verrücktes. Was der Hexenrat wohl dazu sagen wird? Klangvoll vom WDR inszeniert - mit Laura Maire, Jens Wawrczeck, Andreas Pietschmann u. a. Silberfisch Die kleine Hexe - Das WDR-Hörspiel (MP3-Download) Die kleine Hexe - Das WDR-Hörspiel (MP3-Download)
Die kleine Hexe ist erst einhundertsiebenundzwanzig Jahre alt und wird deshalb von den großen Hexen noch nicht ernst genommen. Obwohl man es ihr verboten hat, feiert sie den Hexentanz auf dem Blocksberg mit. Zur Strafe muss sie sich ohne Besen zu Fuß auf den Weg nach Hause machen. Beim nächsten Tanz darf sie nur dabei sein, wenn sie ein Jahr lang eine gute Hexe gewesen ist. Unterstützt von ihrem Raben Abraxas, studiert die kleine Hexe von nun an fleißig im Hexenbuch. Durch ihren Entschluss, fortan eine gute Hexe zu sein, um beim nächsten Hexentanz auf dem Blocksberg mitfeiern zu können, erlebt die kleine Hexe jede Menge lustige aber auch spannende Abenteuer. Doch als sie einen Tag vor der Walpurgisnacht vom Hexenrat geprüft wird, stellt sich heraus, dass Abraxas ihr einen schlechten Rat gegeben hat. Aber am Ende zeigt die kleine Hexe allen, dass sie besser hexen kann als alle anderen Hexen zusammen! Das Originalhörspiel aus dem Jahr 2008 - mit Anna Thalbach als die kleine Hexe.
Da fliegt sie lustlos und betrübt nach Hause. Dort angekommen erwarten sie viele freudige Überraschungen. Für mich ist es ein bezauberndes Kinderbuch in der Kinderbuch Reihe der kleinen Hexe. Die Geschichte ist sehr interessant geschrieben, mit einem schönem Ende. Am Besten gefällt mir die Rolle der kleinen hexe, da sie frei, glücklich und doch auch sehr klug ist. Sie ist die perfekte Person in einem Kinderbuch. Auch ihre Art zu handeln ist sehr kinderfreundlich und immer meint sie es nur gut. Besonders Kinder können sich ein schönes Bild von der kleinen Hexe Lisbet machen. Dazu hat das Buch noch viele perfekt gemalte Bilder, auf denen sich oft noch mehr Sachen Verstecken. Die aber immer zur Geschichte passen. Das Buch ist auch perfekt zum Vorlesen geeignet und es gefällt den Kindergartenkindern am meisten. Da sie eine tolle Fantasie dafür entwickeln können. Ich empfehle das Buch sehr weiter. Bewertung von Waschi aus Kronach am 30. 03. 2013 Die kleine Hexe Lisbet hat Geburtstag und sie würde sich gerne einen Kuchen zaubern, aber das funktioniert nicht, also kauft sie sich im Hexendorf einen.
Dort begrüßt sie die Doktorhexe. Die Hexe erklärt der Doktorhexe ihr Problem. Die Doktorhexe meint das sie für den Koffer … mehr Die kleine Hexe entdeckt nach dem aufstehen, waschen und Frühstücken vor der Haustür einen kleinen Koffer. Die Doktorhexe meint das sie für den Koffer noch zu klein ist. Die Hexe fährt zu dem Hexenbahnhof und fragt dort die Erwachsenen Hexen doch die Sägen das gleiche wie die Doktorhexe. Sie fährt wieder nach hause und sie denkt nach und probiert es mit dem Gegenteil hexenspruch es klappt was enthält der Koffer denn nun??? Es gefällt es mir ganz gut denn es gibt auch sehr anschauliche Bilder und es ist ganz interessant denn man will die ganze Zeit wissen was nun in dem Koffer ist. Bewertung von henriette aus Jülich am 18. 2013 Das Buch handelt von der kleinen Hexe Lisbet, die eines Tages einen rätselhaften Koffer vor ihrer Tür findet. Als sie die anderen Hexen besucht und nach dem Koffer fragt, können die ihr nicht weiterhelfen. Lisbet grübelt und grübelt. Schließlich fällt ihr der zauberspruch ein, der den Koffer öffnet: Darin befindet sich eine schöne Überraschung!
Offen zu arbeiten bedeutet für uns, die Gruppentüren zu öffnen, miteinander in Kontakt zu treten und durch eine offene Grundhaltung ein lebendiges Miteinander zu praktizieren. Es ist uns aber auch wichtig, dass jedes Kind seine Stammgruppe mit festen Bezugspersonen und Freunden hat. Dies gibt, unseren Kindern, vor allem am Anfang, Sicherheit und Geborgenheit. Irgendwann jedoch überwiegt die Neugier und Entdeckungsfreude der Kinder. Ihr Bewegungsradius wird größer, ihre Selbständigkeit nimmt zu und sie wollen mitentscheiden wo, wann, was und mit wem sie spielen möchten. Teiloffenes konzept kita. So öffnen sich nach der Bringzeit, der gemeinsamen Brotzeit und dem Morgenkreis unsere Gruppentüren für die Kinder im Kindergartenalter. D. h. die Kinder können selbst entscheiden ob sie im Gruppenzimmer bleiben, andere Kinder in ihrer Gruppe besuchen oder die offenen Räume (Flur, Mehrzweckraum, Kinderbücherei, Kinderrestaurant und Maxi Club,, …) zum Spielen nutzen. Auch der Garten wird mit einbezogen. Des Weiteren gibt es gruppenübergreifende (z.
In der Teiloffenen Arbeit behalten die Kinder ihre Gruppenzugehörigkeit (Stammgruppe) bei, beginnen dort den Tag und kehren zu festen Zeiten, wie Stuhlkreis dorthin zurück. In der Zwischenzeit wählen die Kinder aus, in welchen Raum sie gehen möchten. Die Räume sind als Funktionsräume gestaltet, jeder Raum bietet den Kindern also die Möglichkeit, sich einer, höchstens zwei verschiedenen Aktivitäten zu widmen. Teiloffenes konzept kita si. Klassische Funktionsräume sind: Bewegungsraum (Bewegungsbaustelle, Rollen, Fahren, Balancieren, Klettern etc. ) Atelier (Farben, Stifte, Papier, Kleber, Ton, Karton etc. ) Rollenspielraum (Themen: Familie, Berufe, Darstellendes Spiel, Gesellschaftsspiel, Sprachspiele, Puzzle etc) Bau – und Konstruktionsraum (große Bausteine, Kartons, Lego, Papierflieger falten) Bistro (Frühstück, Mittagessen) In den Stammgruppen finden regelmäßige Stuhlkreise statt, in denen aktuelle Dinge besprochen werden, Spiellieder gesungen oder Geburtstage gefeiert werden können. Die Kinder erleben sich ihrer Gruppe als zugehörig.
In Kleinteam-/Gruppenarbeit lernen die Kinder, ein "Problem" zu formulieren und sich zu überlegen, wie man dieses lösen kann und den Mut zu haben, ihren Lösungsweg umzusetzen. Einmal in der Woche treffen sich unsere Forschergruppen im Forscherraum, im Garten oder in den Gruppenräumen, um ein neues Abenteuer mit Fred zu erleben und ihm dabei zu helfen, die große, spannende Welt zu erklären. Teiloffenes Konzept: Kath Kiga Westheim. "Musik ist die wahre allgemeine Menschensprache. " – Weber "Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum. " – Friedrich Nietzsche Ein wichtiger Bestand unseres Konzepts ist die musikalische Früherziehung. Ebenso, wie unser Kooperationspartner, die Folkwang Musikschule der Stadt Essen (), gehen wir davon aus, dass kein Kind unmusikalisch ist, sondern nur der richtige Weg gefunden werden muss, die Musikalität des Kindes zu wecken. Bei uns wird nicht nur im Alltag viel gesungen – beispielsweise beim Morgenkreis, zu Festen und Geburtstagsfeiern oder um bevorstehende Ereignisse zu begrüßen – wir bieten den Kindern unserer Einrichtung einmal in der Woche, eine "Musikstunde" an, die durch eine ausgebildete Musikpädagogin und die ErzieherInnen der Gruppe begleitet werden.
Jedes Kind soll so, unabhängig vom sozialen und/oder Bildungsstand der Eltern, die selbe Chance auf Bildung haben. In individuell auf die Kinder abgestimmten Einheiten lernen sie die Teilbereiche Verkehrserziehung, Polizei, Feuerwehr und Mülltrennung/-verwertung kennen, machen ihre erstem Schreib- und Rechenversuche, schulen ihre Ausdauer, Konzentration und Teamfähigkeit. Teiloffenes Konzept - CVJM Münster. Jedes Kind, unabhängig von Herkunft, Sprache und Bildungsstand wird gleichermaßen wertgeschätzt und trägt seinen Teil zum gemeinsamen Lernen bei. Einmal in der Woche besucht eine Übungsleiterin des Essener Sportbunds unsere Einrichtung und macht gemeinsam mit unseren Kindern in Klein- und Großgruppen Sport. Gezielt wird hierbei die Hand-Augen-Koordination, das Reaktionsvermögen und die Grobmotorik der Kinder geschult. Einige Einheiten beschäftigen sich mit Bewegungen, die dem Schwimmen ähnlich sind, sodass die Kinder für das Schwimmenlernen vorbereitet werden. Der Grundgedanke des Projektes ist, die Kinder, zusätzlich zum regulären Kinderturnen in der Kita, spielerisch in Bewegungsabläufe zu integrieren und ihnen die Freude an Bewegung näher zu bringen.
B. Plätzchen backen, Spazieren, Turnen, Wackelzahnclub, Musik, Orff, …) aber auch gruppeninterne (z. Geburtstag) Projekte und Angebote. Sind gruppeninterne Aktivitäten geplant, kehren wir hierzu in unsere Stammgruppe zurück. Die Krippenkinder der Bienchen und Käfer treffen sich ebenfalls immer wieder zu gemeinsamen Aktivitäten. Ab und zu dürfen sie auch die Kindergartenkinder besuchen, bzw. werden von diesen besucht. Im Team braucht es, vor allem beim gruppenübergreifenden Arbeiten, klare, verlässliche Absprachen und einheitliche Vorgehensweisen, damit auch für die Kinder Zuständigkeiten und Abläufe klar erkennbar sind. Teiloffenes konzept kita nachteile. Gemeinsam mit allen Kindern und pädagogischen Fachkräften gilt es Regeln zu erarbeiten, umzusetzen und zu reflektieren. Dabei gilt es die Stärken der pädagogischen Fachkräfte entsprechend zu nutzen z. Kinder klettern über die Sprossenwand – nicht jeder Erzieher hält den "Nervenkitzel" aus, wer macht gerne Musik, wer ist der kreativere, …