Ist die Zeit einmal derart knapp, dass Sie keine Erwartungshorizonte festhalten können, behelfen Sie sich ausnahmsweise mit einem kleinen Trick: Nehmen Sie sich als Erstes die Arbeit eines Schüler vor, der bisher immer gute Noten erzielt hat, also Zensuren im Zweierbereich. Scheint er wieder eine gute Leistung abgeliefert zu haben, nehmen Sie seine Arbeit als Erwartungshorizont, den Sie für die Korrektur zugrunde legen. Korrektur klassenarbeit deutsch live. Achten Sie aber darauf, sich ausdrücklich nicht den Klassenbesten herauszupicken – sonst wäre die Messlatte unangemessen hoch. 3. Die richtige Reihenfolge spart viel Zeit Statt die Arbeiten in der Reihenfolge zu korrigieren, in der sie in Ihrer Tasche gelandet sind, ordnen Sie sie lieber zuerst alphabetisch. Das mag auf den ersten Blick nur nach noch mehr Arbeit aussehen, spart Ihnen im weiteren Verlauf aber viel Zeit. Arbeiten Sie mit einer durchnummerierten Schülerliste, können Sie sich das Stapelzählen schenken: Sie wissen immer genau, wo Sie sich befinden und wie viele Arbeiten noch vor Ihnen liegen.
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Wenn Sie vorab auch gleich festlegen, welches Kriterium Sie wie stark gewichten möchten, können Sie die Note am Ende ganz leicht errechnen. 2. Die Erwartungen schriftlich definieren Wenn Sie die Aufgaben für die Schüler formulieren, halten Sie direkt Ihre Erwartungshorizonte fest. Das hilft Ihnen, Ihre Aufgabenstellung gegebenenfalls noch etwas zu präzisieren und erweist sich später bei der Korrektur als echte Arbeitserleichterung. Machen Sie sich die Sache aber nicht unnötig schwer: Erwartungshorizonte müssen keine sprachlichen Meisterleistungen sein. Wortwiederholungen sind beispielsweise völlig egal, Stichpunkte reichen vollkommen aus. Je geschliffener Sie formulieren, desto höher legen Sie auch die Latte für die Schüler. Korrektur klassenarbeit deutsch heute. Formulieren Sie die Erwartungen also bewusst simpel und überlegen Sie, ob es Bereiche gibt, die ohne Erwartungshorizont auskommen können. Für eine reine Diskussionsaufgabe beispielsweise bietet sich das Vorgehen nicht an. Halten Sie dann lieber nur eine kurze Notiz fest, wie zum Beispiel: "Die Schüler liefern Argumente und Beispiele für ihren Standpunkt. "
H___gel, Mulden oder Hinderni___e lassen sich dann kaum noch unterscheiden. Man verl___rt jetzt leicht die Orient___rung. Nur der Kompa___ weist die Richtung. Da es auch gef___rliche Abri___kanten und Gletscherspalten gibt, schlägt man be___er ein Lager auf. Der größte Gletscher Europas Im Südosten Islands gibt es einen Gletscher, der größer ist als alle Gletscher Europas zusammen. An manchen Stellen ist das Eis bis zu siebenhundert Meter dick. Es gibt viele Berichte von gelungenen oder missglückten Überquerungen. Der Weg über das Eis ist aber bis heute riskant. Einmal liegt der Gletscher ruhig unter dem blauen Himmel und der gleißender Sonne. Dann wieder verdunkelt sich der Himmel, es wird düster und die Sicht wird schlecht. Hügel, Mulden oder Hindernisse lassen sich dann kaum noch unterscheiden. Man verliert jetzt leicht die Orientierung. Was bedeutet "V" als Randnotiz bei der Korrektur einer Klassenarbeit in Deutsch? (Schule, Schreiben, Fehler). Nur der Kompass weist die Richtung. Da es auch gefährliche Abrisskanten und Gletscherspalten gibt, schlägt man besser ein Lager auf. 1. Stellen 2. Himmel 3.
Klassenarbeiten, Klausuren, Aufsätze oder Facharbeiten: Immer wieder schleppen Sie stapelweise Korrekturmaterial aus der Schule mit nach Hause. Oft opfern Sie dafür Ihr Wochenende und fragen sich bestimmt immer mal wieder, ob es denn keine Möglichkeit gibt, das Ganze zu beschleunigen. Die gute Nachricht lautet: Doch, die Möglichkeit gibt es. Die fünf besten Kniffe aus dem Praxisratgeber "99 Tipps: Korrekturen in sprachlichen Fächern" von Peter Hohwiller (Cornelsen Scriptor, ISBN 978-3-589-16218-5) verraten wir Ihnen im Folgenden. Die lieben Korrekturen - Frau Locke. 1. Kriterienkatalog statt Kopfzerbrechen Gerade am Anfang Ihrer Laufbahn tun Sie sich mit der Notenvergabe verständlicherweise noch schwer. Leichter geht es mit dem kriteriengeleiteten Korrigieren: Sie legen sich eine Art Bewertungsschablone mit Gütekriterien für die Beurteilung an. Dann bewerten Sie durch Punkte oder Noten, wie gut jedes einzelne Kriterium erfüllt wurde. Statt sich also den Kopf über das große Ganze zu zerbrechen und womöglich sehr zeitintensiv mit sich zu ringen, teilen Sie sich die Korrektur in handlichere Häppchen: Sie betrachten mehrere kleinere Aspekte, die sich leichter und zügiger bewerten lassen.
– "Wir möchten einen ordentlichen und sauberen Hefteintrag – du möchtest schließlich beim Lernen lesen können, was wir besprochen hatten. " Ich gehe durch die Reihen, gebe Hinweise und lobe. Ganz oft bringen mir die Kinder auch die Hefte ans Pult und ich korrigiere vor ihren Augen, kann direkte Rückmeldung geben oder auch nochmal zurückschicken und verbessern lassen – "damit ich dir gleich einen Smiley geben kann". Ein Kind hat mal zu mir gesagt: "Die Frau X meckert nur – du sagst immer, was wir besser machen können. " In den höheren Stufen habe ich es häufiger, dass die Kinder einen Hefteintrag schreiben und dann im selben Heft drunter weiter üben oder den Hefteintrag am Nachmittag nochmal brauchen (z. B. für Lernwörter-Übungen). Korrigieren von Klassenarbeiten - Betzold Blog. In dem Fall gehe ich mit meinem Füller reihum und unterbreche ein Kind nach dem anderen kurz, korrigiere und gebe die Rückmeldung direkt dort. Mit dieser Haltung und immer wieder dem Hinweis, warum wir das so machen, hat man am Ende Kinder, die schön und einigermaßen ordentlich schreiben – nicht alle, aber doch als Klasse insgesamt.
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