Untersuchen Sie die Argumentationsstruktur des Textes und fragen Sie sich, welche Thesen aufgestellt und welche Argumente angeführt werden. Finden Sie dafür Belege oder ein Beispiel und beschreiben Sie, zu welchen Schlussfolgerungen die Autorin gekommen ist. Sie müssen eine Erörterung mit abschließendem Fazit schreiben? Textgebundene Erörterung. Ein Fazit ist nicht schwierig zu … Überlegen Sie, welche sprachlichen Mittel wie beispielsweise rhetorische Fragen oder Aufzählungen von der Autorin genutzt wurden. Denken Sie darüber nach, warum diese sprachlichen Besonderheiten angewendet wurden. Ziehen Sie für sich eine Schlussfolgerung, ob der Text Sie überzeugt hat oder nicht, und setzen Sie sich mit ihm anhand von Argumentationen, Gegenargumentationen und Belegen kritisch auseinander. Schreiben Sie zum Schluss Ihre eigene Meinung und begründen Sie diese. Beispiel für das Verfassen einer Diskussion anhand einer Textvorlage Die textgebundene Erörterung gliedert sich bei diesem Beispiel in eine Einleitung, einem Hauptteil und einen Schluss, wobei im Hauptteil die Antithese, die These, die Argumentation und die dazu gehörenden Belege angeführt werden.
Ist seine Argumentation einseitig oder geht er gleichviel auf Pro und Kontra ein? Schreibt Sachlich-Objektiv oder Subjektiv? Vielleicht sogar Manipulationsversuche? Zieht er richtige oder falsche Schlussfolgerungen? Legt er Grundannahmen für seine Argumentation fest, die falsch oder bedenklich sind? Benutzt er plausible Faktenargumente / Autoritätsargumente oder führt er eigentlich nur seine persönliche Erfahrung an? Wer ist eigentlich der Autor? Ist dir irgendetwas über den Autor bekannt, was an seiner Glaubwürdigkeit rütteln könnte? Drückt er sich klar aus oder bleibt er eher verschwommen? Sind seine Aussagen moralisch bedenklich? Verstoßen sie vielleicht gegen Gesetze? Die textgebundene Erörterung: Aufbau und Muster erklärt. 9) Zu den Argumenten/Aspekten des Autors selber Stellung nehmen: Hier gehst du jedes Argument was der Autor schreibt in der Reihenfolge vom Text durch und schreibst zu jedem deine eigene Position ( Zustimmung / Ablehnung / teilweise zustimmen) die du mit eigenen Gegenargumenten, Belegen und Beispielen begründest hluss: 10) Zusammenfassendes Fazit: Deine Gesamtposition zur Position des Autors 11) Appell: Die Wichtigkeit der Fragestellung darstellen und begründen 12) Ausblick: Wie wird sich das Thema/ Die Problemstellung deiner Meinung nach in Zukunft entwickeln?
Allein diese Vorbereitung kann bei komplizierten Texten schon über eine Stunde dauern. I. Einleitung: 1) Erscheinungsdatum und ggf. Pin auf Deutsch Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. Titel des Textes nennen 2) Art des Textes bestimmen ( Rede, Sachtext, …) 3) Das zentrale Thema in einem Satz benennen 4) Den Situativen Kontext darstellen: Bezogen auf den Ort, Zeit und die Situation der Entstehung des Textes, geschichtliche Ereignisse die in diesem Kontext etwas damit zu tun haben 5) Den Textinhalt wiedergeben: Entlang der wichtigsten Kernaussagen / Argumente im Text dessen Inhalt im Präsens wiedergeben und die zentrale Position des Autors in 1-2 Sätzen noch einmal darstellen. 6) Argumentationsstruktur des Textes analysieren: Die Struktur wie der Autor argumentiert übersichtlich darstellen, also die Thesen → Argumente → Belege → Beispiele nennen und ebenfalls die Argument-Arten die er dabei verwendet nennen ( wie in der Vorbereitung vor der Einleitung genannt) II. Hauptteil: 7) Die Wichtigkeit der Fragestellung/ des Themas für die Aufgabenstellung hervorheben 8) Die in 6) analysierte Argumentationsstruktur des Autors immer mit Bezug auf den Text und Zeilenangaben bewerten: Stimmen die Argumente, sind die Fakten und Autoritäten mit denen er begründet stichhaltig und richtig angegeben?
Vorbereitung Aufgabenstellung erfassen Text erfassen (Aufbau, Argumentation, Sprache) eigene Argumente, weitere Belege Einleitung Titel des Textes, Autor, Textsorte, Thema (TATT), Erscheinungsdatum Hauptthese des Autors zur Problemstellung Hauptteil Texterarbeitung (⅓) (! Teile der Texterarbeitung verknüpfen! ) Wiedergabe der Subthesen Analyse des Aufbaus der Argumentation Wie ist die Argumentation aufgebaut? (steigende Überzeugungskraft der Argumente?, Wechsel pro/contra? ) Wie begründet der Autor seine Thesen? (Fakten, Normen/Werte, Autoritäten, Statistik, Beispiele/Belege) Argumentativer Dreischritt? Einbeziehung der kontra Seite? formale Gestaltung des Textes (eher kurz) bestimmter Schreibstil? (ironisch, sachlich, satirisch) rhetorische Mittel? Besonderheiten in der Sprache? Auseinandersetzung mit den Thesen des Autors (⅔) eigene Meinung anfangs formulieren mit zentralen Argumenten (z. B. 3) auseinandersetzen belegen / widerlegen eigene Argumente zur Unterstützung / Widerlegung / Einschränkung der These aufbauen (argumentativer Dreischritt: Behauptung, Beispiel, Beleg) → eigener Standpunkt wird unterstützt bei Unterstützung: Gegenargumente widerlegen abwägend vorgehen Schluss eigene Position pointiert zusammenfassen aktuelle Relevanz des Themas benennen Tipps / darauf achten Kontextwissen Absätze Präsens Mögliche Formulierungen für die Einleitung Der von [Autor] geschriebene [Erscheinungsjahr] in der [Quelle] erschienene [Textsorte] [Titel] thematisiert [Thema].
Bei dieser Kontroverse vertritt der Autor die These, dass [These]. / Zu diesem Problem stellt der Autor die These auf, dass [These] / Obwohl der Autor seine Meinung nicht direkt formuliert, geht aus der Argumentation hervor, dass [These]
Beginnen Sie mit der Einleitung, indem Sie in einem Satz angeben, dass der Bericht "Die vielen Augen des 'großen Bruders'" von Karolin Gunzert geschrieben wurde, auf am 28. 1. 2009 erschienen ist und die Autorin die Problematik der stetig wachsenden Überwachung der Bürger auf öffentlichen Plätzen durch Überwachungskameras beschreibt, wodurch Ihrer Meinung nach ein Überwachungsstaat entsteht und das Recht der Bürger auf informationeller Selbstbestimmung untergraben wird. Führen Sie im Hauptteil an, dass die Autorin beschreibt, dass immer mehr Kameras an öffentlichen Plätzen zu finden seien und die Befürworter den Grund darin sehen, dass diese helfen würden, Verbrechen auf die Spur zu kommen. Sie untermauert diesen Standpunkt mit den Fall des Londoner Bombenanschlages. Als Beleg für dieses Argument wenden Sie hier die Zeilen im Text an. Beschreiben Sie nun, dass Karolin Gunzert als Gegenargument anführt, dass in Großbritannien im Gegensatz zu Deutschland viel weniger überwacht wird, es jedoch unmöglich ist, nicht von Kameras erfasst zu werden, da nicht nur die Polizei, sondern auch Privatleute Aufnahmen machen.
Besonders problematisch empfindet sie es, dass die Gefilmten oft nichts von den Bildern wissen und somit nicht der Nutzung Ihrer persönlichen Daten zustimmen können. Gehen Sie im Hauptteil darauf ein, dass durch die Kameras eine Veränderung des Sicherheitsgefühls der Bürger, also einen psychologischen Effekt, entsteht. Dies unterstreicht Karolin Gunzert mit dem Zitat des Oberbürgermeisters Hildebrand Diehl. Sie sieht jedoch die Videoüberwachung nicht als fehlerfreie Möglichkeit zur Verbrechensbekämpfung an und belegt dies mit der Situation von prominenten Plätzen in Stadtzentren, die von Kriminellen wegen der Kameras nur gemieden werden. Beschäftigen Sie sich nun mit den sprachlichen Mitteln, die die Autorin anwendet, um sich mit dem Thema zu beschäftigen. Es fällt dabei auf, dass sie Stellungsnahmen von Befürwortern und Gegner verwendet und im Stil einer Reportage schreibt. Ihre Meinung wird durch die Situationsbeschreibung untermauert, indem Sie anführt, dass zu viele Überwachungskameras zu einem Überwachungsstaat und der Reinhaltung von öffentlichen Plätzen, aber nicht zur Eindämmung der Kriminalität führt.