Martin heißt im wirklichen Leben natürlich anders und ist auch schon etwas älter als ein Jahr, aber Emmi Piklers Grundsätze wirken hier Wunder. Martin ist in meiner Großtagespflege noch nicht wirklich "angekommen" und dazu bin ich dort auch noch neu. Meine Kolleginnen sagen, Martin schreie viel, sobald es an der Tür klingelt oder jemand den Raum verlässt oder betritt. Transferbericht qualifizierte Leiterin | Kindergarten Forum. Oder auch wenn er sich "zu wenig beachtet" fühlt. Aber Martin und ich versuchen jetzt zusammen Meister im "Piklern" zu werden. Sobald Martin mir die Arme entgegen streckt, nehme ich ihn auf oder inzwischen meist an die Hand (er beginnt zu laufen) und wir gehen gemeinsam in den Wickelraum. Ich habe meine Kolleginnen gebeten (sie wissen um mein Klausurthema) Martin und mir diese individuelle Zeit zu gönnen und so werden wir nicht gestört und lassen uns auch nicht ablenken. Im Wickelraum setze ich ihn auf den Wickeltisch und erzähle ihm zunächst, dass ich jetzt nur für ihn Zeit habe, dass er jetzt Mittelpunkt steht. Dabei streiche ich sanft über sein Köpfchen oder über seine Beine.
- Dieser Frage gehen wir heute in einem Grundlagenpost zum Jahresbeginn nach. Habt ihr selbst auch Tipps? Es würde uns freuen, sie zu erfahren! #ideas4parents #spielerisches #Lernen #Begleitung
Bei Lebensmittelunverträglichkeiten wird der Speiseplan mit den Eltern abgestimmt. Beispiel für einen Wochenplan:
Also kündige ich ihm an, dass die Tücher etwas kühl sind und zeige ihm auch eins. Ich warte kurz bis ich den Eindruck habe, dass er sich darauf vorbereitet hat. Mit dieser Ankündigung reagiert er wesentlich gelassener als vorher, als ich das noch nicht tat. Genauso kooperierend und im Team ziehen wir Martin wieder gemeinsam an. Kindertagespflegebüro - Qualifizierung. Ich lasse ihn entscheiden, welche Socke er zuerst anziehen möchte und welches Hosenbein zu erst übergestreift wird. Er zeigt mir schon, welches Füßchen dran ist. Die ganze Zeit über sind wir in einem Dialog, wir verstehen uns, lassen uns auf einander ein. Sind wir fertig mit dem eigentlichen wickeln nehmen wir uns noch etwas Zeit für eine Unterhaltung auf dem Wickeltisch. Er liebt es wenn er mit seiner Nase meine anstupsen darf und wir uns tief in die Augen schauen. Irgendwann beschließen wir beide, dass wir wieder Lust haben mit den anderen Kindern zu spielen. Ich genieße diese Situationen sehr, mich macht es jedes Mal glücklich, wenn ich meinen Tageskindern auf diese Weise vermitteln kann: Du bist liebenswert!
Neben der Theorie gab es praktische Highlights wie zum Beispiel das Ausprobieren von kindgerechten Biorezepten in der Küche, der Kurs "Erste Hilfe am Kind" bei der DRK (sogar mit kurzem Einblick in heimische Giftpflanzen) und eine Veranstaltung mit interessanten Naturspielen im Botanischen Garten. Bericht zweier Tagesmütter über den Qualifizierungskurs - FBS Werra-Meissner. In unserem Jahr wurden die ersten Themenkisten erstellt, die sich fortan alle Tageseltern ausleihen können: Eine Projektgruppe suchte sich das Thema "Farben" aus, die anderen "Wald" und "Bauernhof". Wir passten jeweils örtlich zusammen, trafen uns privat zur Auswahl der für Kleinkinder geeigneten Kisteninhalte und konnten sogleich auch den kollegialen Austausch festigen. Alle zusammen waren wir 12 Teilnehmende mit breit gefächerten Berufsfeldern, aus denen wir ursprünglich kommen. Aber jede/r einzelne brachte auf jeden Fall eine gute Elternkompetenz und viel Kinderliebe mit.