Der größte Unterschied zwischen dem allgemeinen Integrationskurs und dem Alphabetisierungskurs besteht im Alphabetisierungsbedarf der Kursteilnehmenden. Viele Teilnehmende sind schriftunkundig und müssen auch das Lesen und Schreiben erlernen. Ziel des Alphabetisierungskurses ist es daher, die Teilnehmenden innerhalb von maximal 1. 300 Unterrichtsstunden à 45 Minuten ( inkl. Wiederholung) zu alphabetisieren und ihnen gleichzeitig mindestens grundlegende Deutschkenntnisse zu vermitteln. Im Vergleich zum allgemeinen Integrationskurs (maximal 1000 Unterrichtsstunden inkl. Einstufungssystem für die integrationskurse in deutschland pdf.fr. Wiederholung) ist das Grundstundenkontingent im Alphabetisierungskurs höher, zudem wird in Alphabetisierungskursen in kleineren Gruppen gelernt. In der Regel finden die Kurse mit einer reduzierten Wochenstundenzahl statt, meist zwischen 12 und 16 Unterrichtsstunden. Außerdem wird im Alphabetisierungskurs in der Regel das sprachliche Niveau von A2 angestrebt und nicht B1 wie in den anderen Integrationskursen. An wen genau richten sich die Kurse?
Die Themen variieren, je nachdem welche Kursart Sie besuchen. Nehmen Sie zum Beispiel an einem Jugendintegrationskurs teil, werden Themen behandelt, die besonders Jugendliche interessieren, wie etwa die Bewerbung um einen Ausbildungsplatz. Der Sprachkurs schließt mit der Prüfung "Deutsch-Test für Zuwanderer" (DTZ) ab. Nur eine GER-basierte, nach ALTE-Standards (telc GmbH, Goethe-Institut, TestDaF-Institut) durchgeführte B1 -Prüfung kann für den Abschluss des Integrationskurses anerkannt werden. Der Orientierungskurs Im Anschluss an den Sprachkurs besuchen Sie den Orientierungskurs. Er umfasst 100 Unterrichtseinheiten (UE). Im Intensivkurs umfasst er 30 UE. Integration durch Integrationskurse? Eine Verlaufsstudie bei iranischen … von Keyghobad Yazdani - Portofrei bei bücher.de. Im Orientierungskurs sprechen Sie zum Beispiel über: die deutsche Rechtsordnung, Geschichte und Kultur Rechte und Pflichten in Deutschland Formen des Zusammenlebens in der Gesellschaft Werte, die in Deutschland wichtig sind, zum Beispiel Religionsfreiheit, Toleranz und Gleichberechtigung von Frauen und Männern. Den Orientierungskurs schließen Sie mit dem Abschlusstest "Leben in Deutschland" ab.
Auch für die persönliche Entfaltung und Weiterentwicklung der Teilnehmenden sind ausreichende schriftsprachliche Kompetenzen unentbehrlich. Nicht oder nicht ausreichend alphabetisierte Zugewanderte haben es besonders schwer, denn die Alphabetisierung in einem fremden Schriftsystem bedeutet für erwachsene Zugewanderte in Deutschland nichts weniger, als das "verspätete" Erlernen von Schreiben und Lesen gleichzeitig mit dem Erwerb einer Fremdsprache zu vollziehen. Während die Teilnehmenden die mündlichen Fertigkeiten meist sehr schnell erlernen, fehlt ihnen das schriftsprachliche Gerüst, da sie nicht mit der Sprache als kodiertes System vertraut sind wie bereits Alphabetisierte. Einstufungssystem für die integrationskurse in deutschland pdf version. Zu dieser ohnehin schon großen Herausforderung kommt noch hinzu, dass sie diese Aufgabe in einem fremden sozialen und sprachlichen Umfeld bewältigen müssen. Wie genau sieht das Angebot aus? Worin unterscheidet es sich genau von den anderen Angeboten? Katharina Faltermeier: Grundlage ist das Konzept für einen bundesweiten Alphabetisierungskurs, welches als Auftrag vergeben und in enger Zusammenarbeit mit dem Bundesamt und anerkannten Expertinnen, Experten und Praktikern erstellt wurde.
herausgegeben von Wilhelm Grießhaber, Sabine Schmölzer-Eibinger, Heike Roll, Karen Schramm
Der Einstufungstest für Integrationskurse ist ausschließlich für Personen vorgesehen, die eine Berechtigung oder Verpflichtung zur Teilnahme an Integrationskursen besitzen und bisher noch nicht an einem Einstufungstest für Integrationskurse teilgenommen haben. Im Anschluss an den Einstufungstest wird einen passender Integrationskurs, das geeignete Kursmodul sowie ein konkreter zeitnah frei verfügbarer Kursplatz ermittelt. Schreiben in der Zweitsprache Deutsch: Ein Handbuch - Google Books. Anlässlich des Besuches des vhs-Landesverbandes in der VHS Lebach am 11. Januar erschien im Lebacher Anzeiger ein Artikel. Diesen können Sie hier » auf Seite 12 abrufen.