Glaser schaute sich die Blasen an, die sich im Bier bildeten und ging zurück in sein Labor, um dort die "Blasenkammer", ähnlich der Wilson´schen Nebelkammer zu erfinden und so die Bahn der Teilchen in hochgeladenen physikalischen Experimenten zu ermitteln. Für ein Sägewerk ist das Sägemehl Abfall - für eine Spanplattenfabrik ist es ein Rohstoff. Die Bedeutung des Sägemehls ist jeweils die gleiche (grober Holzstaub, wie er beim Sägen von Brettern und Stämmen entsteht) doch der Kontext ist ein anderer. Anekdote von Henry Ford: Ein junger und talentierter Mitarbeiter hatte durch einen Managementfehler einige hunderttausend Dollar in den Sand gesetzt und musste nun vor Henry Ford Rechenschaft ablegen. Er befürchtete, dass er wohl entlassen würde und sagte: "Es tut mir furchtbar leid. 4 Reframing-Strategien für Out-of-the-Box-Kreativität - Karl Hosang. Sie werden mir jetzt wohl kündigen. " Darauf entgegnete Henry Ford: "Machen Sie Witze? Ich habe gerade mehrere hunderttausend Dollar in ihre Ausbildung investiert und bin mir sicher, dass sich diese Investition auszahlen wird. "
Ressourcen-Stretching Hier behalten wir sowohl den Kontext als auch die Perspektive bei, vergrößern, verkleinern oder verschieben aber die Rahmenbedingungen. Powers of Ten Hier werden die zur Verfügung stehenden Ressourcen erweitert oder verknappt. Dafür springen wir ein paar Zehnerpotenzen nach oben oder unten ( Powers of Ten heißt auf deutsch Zehnerpotenzen). Beispiel: Wie könnten wir die Vision erreichen… in 10 Tagen, in 10 Jahren, mit nur 1 Person, als 100-köpfiges Unternehmen, ohne weiteres Geld auszugeben, mit 1 Million Euro Investitionskapital. Reframing beispiele kinders. Anleitung: Powers of Ten Benenne die Herausforderung. Identifiziere die wesentlichen Ressourcen und Rahmenbedingungen. Identifiziere Größenordnungen für die Ressourcen, sodass sie zu neuen Ideen und Möglichkeiten inspirieren. Du kannst dafür sowohl hoch als auch runterskalieren. Formuliere die Herausforderung um mit variierten Rahmenbedingungen. Sammle Ideen. Level-Reframing Im Level-Reframing wird die Flughöhe verändert: Auf wieviel System und welches Level an Komplexität schauen wir?
(aus "Das Wörterbuch des NLP" von Ötsch/Stahl) Reframe: Kontext suchen, in dem X nützlich ist. Bedeutungsreframing (=Inhaltsreframing): Finden einer "passenderen" Bedeutung für das als problematisch erlebte Verhalten = anderer Blickwinkel auf dasselbe Phänomen. Ein Beispiel: Eine Mutter ärgert sich über die Fußabdrücke ihrer Kinder am Teppich. "Fußabdrücke auf dem Teppich" haben für sie die Bedeutung: "Niemand respektiert mich. Reframing beispiele kinder youtube. " Eine neue Bedeutung könnte sein: "Fußabdrücke auf dem Teppich" haben die Bedeutung: "Liebe Menschen sind im Haus. " Bedeutungsreframing wird eingesetzt, wenn im sprachlichen Modell des Klienten eine Äußerung auftaucht, die die Form einer komplexen Äquivalenz hat: "Ich fühle mich x, wenn y passiert" - lässt sich abbilden auf: "x bedeutet, dass ich mich y fühlen muss. " (aus: Das Wörterbuch des NLP von Ötsch/Stahl) Reframe: "Wie wäre es, wenn Y nun Z bedeutet. " Trennung von Absicht und Verhalten Dies ist ein wichtiges NLP -Prinzip. Oftmals kann eine Absicht sehr positiv und gut sein, das Verhalten, mit dem die Absicht verwirklicht werden soll, jedoch nicht.
Einführung Immer wieder komme ich in meiner Arbeit als Lehrer an Grenzen. Ich stosse auf Probleme, die mit gängigen Vorgehensweisen nicht oder nur vermeintlich lösbar sind. Wie löse ich das Problem mit dem Kind, das immer dreinredet auf gute Weise? Wie kann ich den "faulen" Schüler zu mehr Aktivität erziehen? Was soll ich tun, wenn Schülerinnen dauernd ihr Material herumliegen lassen? Usw. Mit der systemisch-konstruktivistischen Methode des Umdeutens habe ich einen Lösungsansatz gefunden, der immer wieder Erfolg zeigt und der mir sehr einleuchtet. Reframing: NLP Technik. Darum hab ich diese Methode hier beschrieben und mit Beispielen aus meinem Umfeld versucht zu illustrieren. Übersicht alle Themen Reframing Buchtitel Diese Seiten sind der Versuch einer Zusammenfassung aus dem Buch "Verhaltensprobleme in der Schule", Lösungsstrategien für die Praxis, Alex Molnar / Barbara Lindquist, 1992, borgmann publishing, Dortmund, ISBN 3-861145-044-5