(§ 128, NSchG) Im Mittelpunkt des Faches steht die Grundfrage für das Zusammenleben der Menschen: "Was soll ich tun? " Die Antwort sind die Normen: Sich sauber halten, nicht lügen, Gesetze einhalten usw. Hinter diesen Normen stehen Werte wie z. B. Gesundheit, Ordnung, Toleranz, Lustgewinn. Weil die gesellschaftlichen Werte und Normen auf der ganzen Welt auch aus religiösen Traditionen stammen, gehören zu den Inhalten dieses Faches auch die Grundzüge der Weltreligionen. Diese Vermittlung wesentlicher Wertvorstellungen, Normen und ethischer Grundsätze geschieht dabei auf der Grundlage einer weltanschaulichen Neutralität. Damit ist der Unterricht offen für alle - unabhängig von Religionszugehörigkeit und Glauben. Hierbei darf die überkonfessionelle und weltanschaulich neutrale Konzeption des Faches jedoch nicht als uneingeschränkte Pluralität missverstanden werden. Vielmehr gilt der Rahmen von Wertvorstellungen, die beispielsweise den Grund- und Menschenrechten oder der Landesverfassung zugrunde liegen.
Jahrgang (Standbild zu Freuds Religionskritik) Wer unterrichtet am Luhe- Gymnasium das Fach WERTE UND NORMEN? Das Fachkollegium besteht zur Zeit aus: Frau Beisert, Frau Meins und Frau Batel (hintere Reihe), Frau Gausche, Herrn Hagedorn, Frau de Haas, Frau Kuvecke (vordere Reihe) und Frau Michalski (nicht im Bild). Herzlich, Ihre Fachgruppe Werte und Normen
Hohe Ziele haben durchaus ihren Nutzen, aber sie können auch entmutigen. Träume deshalb gross, aber plane klein. Schliesslich ist nichts motivierender, als die ersten Erfolge zu sehen. Und je überschaubarer die Teilziele sind, desto schneller wirst du sie erreichen. Heisst also, plane nicht das Endziel und feiere erst dann, sondern nimm Teilziele in den Fokus und belohne dich, wenn du diese erreicht hast (vgl. Zeit- & Lernplanung). Dein Gehirn wird Erfolge und Teilerfolge besser wahrnehmen, wenn es sie buchstäblich sehen kann. Lege deshalb zum Beispiel eine Liste mit Teilzielen an, die du erreichen willst. Hake dann jeden einzelnen Erfolg ab, den du erreicht hast. Wenn du noch nicht genau weisst, wann du von einem Erfolg sprechen kannst und willst, überlege welche Merkmale dir verraten, wenn du dein Ziel erreicht hast. Wenn du kannst, formuliere so konkret wie möglich. Was genau bedeutet für dich "den Lernstoff verstanden zu haben. " Wörter auswendig zu kennen, das grosse Ganze zu verstehen, Details zu kennen, zu wissen, wie das Gelernte anzuwenden?
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