#1 Hi, meine kleine Schildi (1 Jahr) war heut den ganzen Tag im Garten. Weil sie so wenig trinkt, hab ich sie danach in ihr Wasserbecken mit frischem, lauwarmen Wasser gesetzt. Dann "presste" sie und pflopp, kam hinten ein weißer Schleimbollen raus. HILFE! Was ist das??? Ich freu mich auf eure Antworten und sag schon mal herzlich: DANKE! 04. 05. 2014 #2 Rhino AW: Schildi scheidet weißen Schleimpfropfen aus Keine Panik, das ist Urat, welches mit dem "Pipi" ausgeschieden wird. Es sollte alerdings nicht plopp machen, sondern ein weißer Schleim sein. Schlupf scheide beim hundertwasser. LG Frank #3 Hallo Frank, ja gut, "plopp" hat es nicht wirklich gemacht;-) Aber ich bin sooo froh, DANKE dir für deine schnelle Antwort! LG, Tanja #4 Gecko Hallo Alles voellig normal! LG #5 Dringend? : AW: Schildi scheidet weißen Schleimpfropfen aus Hallo, ich hänge mich mal hier ran, da ich eine ähnliche Frage habe. Mein Thb-Weibchen hat mir eben ihr Gehege "dekoriert". Ein Kothaufen, eine Urinpfütze und im Urin ein weißer Haufen. Ich weiß, wie normales Urat aussieht und dies hier unterscheidet sich doch sehr davon.
Manchmal versteh ich die Welt nicht mehr... Seit wann gibt ein Tierarzt einer nicht geschlechtsreifen Hündin etwas gegen die Läufigkeit? Versteh mich nicht falsch - ich will Dir da nicht die Schuld zuweisen, aber mich wundert schon bald nix mehr... Geschwollene scheide und schmerzen beim sex - Onmeda-Forum. Wenn Du Glück hast, ist es nur eine Vaginitis und verschwindet nach der Läufigkeit. Aber sie sollte dann wirklich auch läufig werden "dürfen". Laß einen vernünftigen Arzt gucken, der nicht gleich das Skalpell wetzt! Gute Besserung! Ulrike
Hallo, ich habe folgendes Problem. In letzter Zeit hatte ich nach dem GV immer mal wieder eine Blasenentzündung. DIese wurde mit AB behandelt. Zusätzlich hatte/habe ich meim GV am Scheideneingang und in der Scheide Schmerzen. Ich habe alles beim GYN abklären lassen. Es ist soweit alles ok. Es kommt auch ab und zu bei dem GV zu leichten Blutungen bzw bräunlichem Ausfluss... Schlupf scheide beim hund hunde polizei. was zwar wohl nichts schlimmes ist ( lt Aussage meines GYN), aber das kann doch nicht normal sein, wobei ich diese Probleme früher nie hatte. Letztes Mal hat der GYN festgestellt, dass die ich eine Mischflora habe. Daraufhin habe ich FLUOMIZIN genommen (6x)( gegen Ende der Anwendung war die Scheide wie ausgetrocknet und es war seeeehr unangenehm) und danach GYNOFLOR (7x). Es fühlt sich jetzt alles wieder feucht an, aber ich habe beim GV Schmerzen und es ist alles andere als angenehm. DIe Scheide ist wie wund und fühlt sich angeschwollen an. Kann die Schwellung mit der Gabe von Gynoflor zusammenhängen? ICh bin wirklich am verzweifeln, da ich wirklich nach jedem GV irgendwelche Probleme habe ( Schmerzen dabei, Blasenentzündung danach, Blutung).
Auf Dauer wird Ihr Kind so immer unsicherer und unselbstständiger: Es fühlt sich als "Erfüllungsgehilfe" elterlicher Leistungswünsche. Daher: Fragen Sie Ihr Kind nach seinen eigenen Wünschen und Zielen. Bestärken Sie es und vertrauen Sie ihm, dass es seine Ziele auch erreichen kann. Stehen Sie ihm dabei freundschaftlich helfend zur Seite und nicht als Kontrolleur oder Besserwisser. Identitätsentwicklung und Identitätskrisen » Adoleszenz & Adoleszenzkrisen » Warnzeichen » Kinder- & Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie » Neurologen und Psychiater im Netz ». Cliquen beeinflussen die Identitätsbildung - positiv wie negativ In der Pubertät, wenn alles im Umbruch und unsicher ist, braucht Ihr Kind Halt und Orientierung. Findet Ihr Kind dies nicht in der Familie, bietet ihm die Clique hier "Ersatz". Doch die Clique ist nicht unbedingt ein zuverlässiger Ort zur Ausbildung einer stabilen Persönlichkeit. Herrschen in der Clique harsche Hierarchien oder moralisch unzulässiges bzw. gewalttätiges Verhalten, kann das Ihr Kind, wenn keine positive "Gegenwelt" existiert, negativ in seiner Persönlichkeit beeinflussen. Mein Tipp: Zur Persönlichkeitsentwicklung brauchen Pubertierende gute Vorbilder!
Ermöglichen Sie ihm, sich möglichst oft in seiner freien Zeit mit Dingen zu beschäftigen, die ihn interessieren. Zeigen Sie sich interessiert an den Hobbys oder Beschäftigungen Ihres Kindes und zollen Sie dieser Aktivität Anerkennung und Respekt. Das gilt übrigens auch für besondere Geschicklichkeit bei PC-Spielen oder Programmierfähigkeiten! 2. Reden Sie mit Ihrem Kind über Gefühle, Wünsche und Bedürfnisse Sich über seine Gefühle und Bedürfnisse klar zu werden, ist wichtig, um sich verantwortungsbewusst um sich selbst kümmern zu können. Gefühle ausdrücken zu können, ist für die Bildung der eigenen Identität dann kann man sich von anderen abgrenzen und gegebenenfalls auch distanzieren ("Ich fühle anders als du" ª"Ich bin ein anderer Mensch"). Wünsche benennen zu können, ist die Voraussetzung dafür, um sich Ziele setzen zu können. Fragen Sie Ihr Kind öfter mal nach seinen Empfindungen: "Wie fühlst du dich? Was fühlst du, wenn du …" Das schult die Wahrnehmung und sensibilisiert den Jugendlichen für seine Bedürfnisse und Gefühle.
Überprüfen Sie, ob Ihre Wünsche und Erwartungen auch tatsächlich den Fähigkeiten, Neigungen und Interessen Ihres Kindes entgegenkommen. Falls nicht, setzen Sie Ihr Kind nämlich unnötigem Druck und belastenden inneren Kämpfen aus. Beides trägt nicht zur Entwicklung einer gefestigten Identität bei. Das Fehlen realer positiver Vorbilder hemmen die eigene Identitätsbildung Gerade weil Heranwachsende sich oft unsicher und unvollkommen fühlen, ihre Identität und ihren Charakter entwickeln, sind sie auf der Suche nach Halt und Orientierung. Das macht sie besonders in der schwierigen Zeit der Pubertät leicht beeinflussbar. Auf der Suche nach einer eigenen Identität "spielen" sie mit verschiedenen Rollen und testen, was sich gut und richtig anfühlt und was falsch. Fehlen in dieser Zeit echte, reale Vorbilder – beispielsweise die Eltern, ein Onkel oder eine Tante, ältere Geschwister, Sporttrainer oder der Musiklehrer etc. –, locken umso mehr die falschen Vorbilder oder Idole aus der Medien- und Phantasiewelt.
Dafür müssen Grundsteine in Bezug auf das soziale und gesellschaftliche Leben gelegt werden. Klaus Hurrelmann erwähnt hier vier folgende Systeme: Psyche, Körper, soziale und physische Umwelt. Die Realitätsverarbeitung einea Jugendlichen, also das was er erlebt, hat Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung des Individuums. Es setzt sich hierbei mit der inneren und der äußeren Realität auseinander. Dies ist auch unter dem Begriff "Sozialisation" zu verstehen. Der Jugendliche muss verschiedene Entwicklungsaufgaben bewältigen, um seine Identität zusammengesetzt aus Individuation und Integration finden zu können. Hurrelmann beachtet hierbei auch die acht Maxime. Diese sind unteranderem als Aufforderung anzusehen, den Prozess der Identitätsfindung aktiv selbst mitzugestalten. Somit ist die Sozialisation zusammengefasst für Hurrelmann ein Prozess, der lebenslang andauert. Hier entwickelt der menschliche Organismus seine Persönlichkeit, die sicherlich auch gewisse Erlebnisse und Erfahrungen dauerhaft verändert werden kann und auch optimiert wird.
Sozialisationstheorie nach Klaus Hurrelmann Als Sozialisation beschreibt Klaus Hurrelmann den Prozess, wo sich der Mensch selbst findet und seine eigene Persönlichkeit entdeckt. Seiner Meinung nach handelt es sich hierbei um einen lebenslangen Prozess, der nie vollkommen abgeschlossen sein wird. Das Modell von Hurrelmann beschreibt eine wechselseitige Beziehung, zwischen dem Subjekt und der Realität, die von der Gesellschaft vermittelt wird. Klaus Hurrelmann hat sich besonders mit der Identitätsbildung von jungen Menschen beschäftigt. Junge Menschen "entdecken" ständig neue Dinge und machen somit ständig neue Erfahrungen. Diese Realität wird von den Jugendlichen produktiv verarbeitet, wodurch sich außerdem eine Persönlichkeit entwickelt. Durch die individuellen Persönlichkeiten, nimmt jeder Jugendliche die Realität anders auf und erzielt dadurch eine Ausbildung seiner Persönlichkeit. In dem Prozess müssen von dem Jugendlichen gewisse Aufgaben bewältigt werden, um sich als Erwachsener gut zurechtfinden zu können.