Jede Klasse durfte eine tolle Feier in der bunt geschmückten Aula erleben. Kostenlose Malvorlagen und Bastelideen für Kinder. Mit Musik, Fotopräsentationen und kleinen Überraschungen hat sich die PGS (mit Abstand) vom Jahrgang 4 verabschiedet. Nach der Feier wurden die Kinder bei strahlendem Sonnenschein draußen von ihren Eltern mit Seifenblasen und viel Applaus empfangen. Diese Abschlussfeier wird uns trotz der besonderen Bedingungen bestimmt noch lange in guter Erinnerung bleiben. « älter neuer » Navigation Startseite Termine
Allen Viertklässlern wünschen wir von Herzen alles Gute und einen tollen Start an den weiterführenden Schulen. Im Rahmen der Feier verabschiedeten wir uns außerdem von Frau Metten sowie einigen anderen Mitarbeiterinnen: Tatjana Gmell (vorläufiges Beschäftigungsverbot/ Mutterschutz), Laura van Triest (BfD) und Jan Zabe, Merle Gundlach und Anna-Sophie Schmees (GHR 300 Studium PRaxisphase) und Johanna Focks (Minijobberin). Wir bedanken uns für ihren engagierten Einsatz an unserer Schule und wünschen ihnen für die Zukunft alles Gute!
ein toller Jahrgang verlässt die Schule Am Dienstag, den 20. 7. wurden im Rahmen einer Feierstunde in der Turnhalle unsere Viertklässler verabschiedet. Alle Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Mitarbeiter sowie die Eltern unserer "Viertis" waren gekommen, um den Kindern alles Gute zum Abschied und für Übergang auf die weiterführenden Schulen zu wünschen. Abschlussrede klasse 4.0. Es war ein buntes, tolles und abwechslungsreiches Programm, das sich die Klassenlehrerinnen Frau Metten und Frau Mühlenfeld überlegt hatten. Neben Liedern und Gedichten hatten die Viertklässler zwei Trommelstücke eingeübt, die sie bei der Feier präsentierten. Diese hatten sie zuvor mit Frau Rothland im Rahmen von zwei Projekttagen einstudiert. Außerdem präsentierte jedes Kind ein kleines digtiales Buch, dass zuvor im Unterricht mit der APP "Book Creator" erstellt wurde. Eine Bildershow mit Eindrücken von der Grundschulzeit der Kinder rundete das Programm ab. Es war wirklich eine sehr schöne Feier, an die wir uns noch lange zurückerinnern werden.
Archiv-Thema im Forum Schule + Erziehung Eingetragen von ela am 18. 03. 2009 um 17:58 Uhr Eingetragen von jodatz am 18. 2009 um 18:09 Uhr Eingetragen von fabieti am 18. 2009 um 19:08 Uhr Eingetragen von chrissyf. 71 am 18. 2009 um 20:39 Uhr Eingetragen von Iza am 19. 2009 um 07:54 Uhr Eingetragen von Nikisparadies am 19. 2009 um 08:10 Uhr Eingetragen von bettina812 am 19. 2009 um 08:20 Uhr Eingetragen von hanja am 19. Abschlussrede klasse 4 grundschule. 2009 um 10:41 Uhr Eingetragen von junastern am 19. 2009 um 10:43 Uhr Eingetragen von Mischa am 20. 2009 um 14:57 Uhr Eingetragen von bettina812 am 25. 2009 um 19:59 Uhr
Es hat sich in den letzten Jahren als schöne Tradition entwickelt, dass die Kinder der vierten Schuljahre zum Abschluss ihrer Grundschulzeit ein Theaterstück oder Musical einüben. Sketche 4. Klasse - Grundschule Rauhenebrach. Dieses wird dann den anderen Kindern der Schule und als Höhepunkt den Eltern aufgeführt. Die Kinder leisten dabei sehr viel, indem sie Rollen einstudieren, Lieder üben und sogar solistisch singen. Außerdem bereiten sie die Bühnenbilder und Kostüme vor und kümmern sich um die Technik. Im letzten Jahren sahen wir diese Musicals: Schule der Träume Die Götterolympiade Tuishi Pamoja Als die Tiere die Schimpfwörter leid waren Wir sind schon sehr gespannt, was uns am Ende dieses Schuljahres erwartet.
Ein gelungener Auftritt und alle konnten sehen, welche Energie in dieser Klasse steckte. Trotz Coronabedingungen hatten die Viertklässler auch dieses Jahr eine tolle Abschlussfeier, die sie im Anschluss, ohne Eltern, mit einem Picknick im Schulhof ausklingen ließen. Dort erhielten sie noch ihre Abschlusszeitung und zur Versüßung ein Eis. Die Eltern durften sich zum Abschied am Ausgang eine Sonnenblume mitnehmen. Abschlussrede klasse 4 deutsch. Wir wünschen allen Viertklässlern einen guten Start an der weiterführenden Schule und hoffen, dass sie immer gerne an ihre Grundschulzeit an der HäuselGrundschule zurückdenken. Wir danken den Eltern aller vier Klassen für ihre gute Unterstützung in der schweren Krise. Den Mitarbeitern des Bauhofs und der Gemeinde Zuzenhausen danken wir ebenso für die tatkräftige Unterstützung, besonders in den letzten Monaten. Allen wünschen wir ein paar erholsame Wochen und hoffen auf ein gesundes Wiedersehen im neuen Schuljahr. Bis bald, Nicole Fink mit Kollegium
Hoffentlich hätten die Viertklässler trotzdem gute Wurzeln erhalten und auch ein paar Flügel, um langsam, aber sicher ins selbstständige Leben zu fliegen! (frei nach Goethe) Im Anschluss zeigte Frau Kempf Plakate mit den Namen der Viertklässler und ihren besonderen Stärken und Eigenschaften. Die Kinder hatten sich über diese sehr genau und teilweise mit viel Humor selbst beschrieben und ihre Namen ansprechend gestaltet. Danach übergab Frau Kempf die Abschlusszeugnisse mit einem Segensstein. Von der Gemeinde erhielt jedes Kind eine "Zuzenhausen"-Schokolade. Der Elternvertreter Herr Piston dankte gemeinsam mit dem Elternbeiratsvorsitzenden Herrn Thomin allen Lehrerinnen, die ihre Kinder vier Schuljahre begleitet hatten und überreichte dem Kollegium zum Dank einen Präsentkorb. Zum Schluss kam der Überraschungsauftritt der Viertklässler, den sie in den letzten Wochen mit ihrer Sportlehrerin Frau Nonnenmacher im Freien geübt hatten. "Jumpstyle" war der Tanz, den die Kinder auf 140 BPM mit speziellen Sprungkombinationen und Drehungen zum Besten gaben.
Hey an alle:) Ich habe mir jetzt schon ungefähr 10 mal die Geschichte "Begegnung auf Augenhöhe" von Charlotte Dreßen aus dem Jahre 2009 durchgelesen und doch, verstehe ich sie nicht. Deshalb wollte ich mal fragen, ob ihr mir sagen könnt, um was es in der Geschichte geht und wie die Figuren Charakterisiert werden. vielen vielen lieb dank schon einmal im Voraus:) Ich verstehe nicht ganz Dein Problem. Es geht um den_die Erzähler_in, der_die seinen_ihren Vater nach einem Schlaganfall im Pflegeheim besucht. Schlaganfälle können zu Gedächtnisverlust, Lähmung und Einbüßen des Sprachvermögens führen. Deutsch Lehrer Unterrichtsmaterial SEK.I - Arbeitsbltter Deutschunterricht. Daher ist der_die Erzähler_in darauf angewiesen, nonverbal mit seinem_ihrem Vater zu kommunizieren, wie es ja auch durch die äußerst metaphorische Sprache des_der Erzähler_in zum Ausdruck kommt. Schwester Anne kann das nicht verstehen und bedauert den Vater, was ja automatisch zu einer Hierarchisierung führt, der der Titel der Kurzgeschichte entgegengesetzt ist.
Aktuelle Kurzprosa für die Jahrgangsstufe 9/10 Wie die Kapitelüberschriften dieses Heftes - "Küsse", "Blicke", "Träume", "Erinnerungen" - schon vorwegnehmen, sind die Kurzgeschichten, mit denen hier gearbeitet wird, inhaltlich grundverschieden. Gemeinsam haben sie, dass es sich bei den Autorinnen und Autoren durchweg um "Newcomer" handelt und die Texte "neu" sind, also aus den Jahren 2008 bis 2015 stammen. Formal sind die Texte mal dokumentarisch, nüchtern und realistisch entworfen, mal märchenhaft verspielt und poetisch reichhaltig komponiert. Begegnung auf augenhöhe charlotte dreßen inhaltsangabe de. Die Aufgabenstellungen kreisen um zentrale Textmotive, um stilistische und kompositorische Besonderheiten. Daneben gibt es Anregungen zu eigener Textproduktion und zu weiteren Recherchen zum Thema. Auf einer der Folien wird eine "Typologie moderner Kurzprosa" skizziert, die auf die literarischen Texte dieses Heftes angewandt werden kann. Auch wenn die Zielsetzung klar auf den Kompetenzerwerb ausgerichtet ist, dürften die ansprechenden neuen Texte junger Autorinnen und Autoren die Schüler/-innen ansprechen und "berühren" und sie dazu ermutigen, eigene Verstehens- und Erschließungswege zu gehen und Bezüge zu ihren Alltagssituautionen herzustellen.
Die hier vorgestellte Textauswahl berücksichtigt Lyrik und Prosa zum Thema "Heimat" von der Romantik bis zur Gegenwart, von Theodor Fontane, Hoffmann von Fallersleben, A. W. von Schlegel und Heinrich Heine über Erich Mühsam, Hermann Hesse und Friedrich Nietzsche hin zu aktuellen Texten von Sasa Stanisic und Tom Kannmacher. Die Materialien sind entlang von fünf thematischen Schwerpunkten gruppiert, können aber auch in chronologischer oder gattungsspezifischer Reihenfolge bearbeitet werden, eine begrenzte, selektive Auswahl ist ebenso möglich. Die Herangehensweise bei der Textarbeit ist in der Regel so gewählt, dass zunächst ein genaues Lesen bzw. eine Textanalyse eingefordert wird, auf deren Basis dann weiterführende analytische, produktive und projektartige Aufgabenstellungen aufbauen. Die Lösungen im Unterrichtsverlauf sind so konzipiert, dass sie im Bedarfsfall auch für die Lernenden zur Selbstkontrolle bereitgestellt werden können. Begegnung auf augenhöhe charlotte dreßen inhaltsangabe 2. Ergänzt wird diese Ausgabe durch digitale Materialien: einen Wochenplan, zwei Klassenarbeiten mit Bewertungsbögen sowie sieben Audiodateien mit den Texten von Storm, Mühsam, Fallersleben, Schlegel, Herrmann-Neiße, Heine und Nietzsche.
Er ist vom Krieg traumatisiert und er sieht auch keine Perspektive und keine Zukunft in seinem Leben. Der Mann hat alles verloren und musste sogar das Wichtigste, seine Tiere zurücklassen. Die Geschichte zeigt, wie sinnlos der krieg ist und welche schrecklichen Folgen dieser mit sich bringt. Ps: Ich habe eine andere Muttersprache
Der Soldat ermutigt jedoch den Herrn, trotzdem weiterzugehen und beruhigt ihn auch, indem er ihm versichert, dass seine Tiere bestimmt alle gut versorgt seien. Der alte Mann erwidert, dass er schon 12 Kilometer gegangen sei und er sich nur kurz ausruhe. Der Ich-Erzähler ermutigt sein Gegenüber dennoch weiterzugehen, doch der Herr hört ihm nicht richtig zu. Schließlich stellt der Soldat fest, dass dem erschöpften Mann nicht mehr zu helfen ist und dass der Gedanke an seine bestimmt geretteten Tiere sein einziges Glück ist. Um was geht es in dieser Kurz-Geschichte? (Deutsch, Kurzgeschichte). Die Kurzgeschichte löst bei mir persönlich eine bedrückende Stimmung aus, da sie im Spanischen Bürgerkrieg spielt. Der Ich-Erzähler hätte meiner Meinung nach stärker mit Nachdruck dem alten Mann helfen sollen. ER hätte ihn zum Beispiel persönlich stützen und zu einem der Lastwägen bringen können. Somit hätte der erschöpfte Flüchtling nicht länger zu Fuß weitergehen müssen. Der müde Wanderer wirkt sehr traurig über seine Situation und scheint keinen Ausweg mehr zu sehen.