Hier finden Sie eine Methodensammlung für die pädagogische Praxis. Facebook-Spiel Das Facebook-Spiel macht die Faszination und Funktionsweise Sozialer Netzwerke erfahrbar, ohne im Internet zu sein, und es ermöglicht eine sachkundige Auseinandersetzung mit den Nutzen und Gefahren Sozialer Netzwerke ohne Vorerfahrung. Mehr erfahren Heldenleine Diese Methode eignet sich sehr gut als Einstieg in das Thema Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen, beispielsweise in einem Workshop für Eltern. Wordle Das Online-Tool Wordle eignet sich sehr gut für ein anschauliches Brainstorming. Zudem lassen sich damit auch langweilige Statistiken oder Balkendiagramme ansprechend gestalten. Skala Wo hört Spaß auf und fängt Gewalt an? Was denke ich über Pornografie? Bei Skala bilden sich Schülerinnen und Schüler eine Meinung zu einem bestimmten Thema. Pädagogische methoden erzieher des. Trifft zu! "Trifft zu! " ist ein Auflockerungsspiel, das einen unterhaltsamen Einstieg in das Thema Mediennutzung bietet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen sich, die anderen und vor allem ihre Gemeinsamkeiten bei der Mediennutzung kennen.
PARTIZIPATION Partizipation bedeutet Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft betreffen, zu teilen und gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden. Kinder lernen frühzeitig sich am Kindergartenalltag zu beteiligen und Verantwortung zu übernehmen. Die Kinder erfahren durch die Partizipation demokratisch zu handeln, Konflikte zu lösen, sich gegenseitig ausreden zu lassen, Mehrheitsbeschlüsse zu akzeptieren, Regeln und Grenzen einzuhalten, Ideen oder Wünsche zu äußern. Die Kinder können die Partizipation schon in der Freispielzeit erproben, wo sie Spielpartner und Spielorte selbständig wählen, aber auch in Morgen- und Stuhlkreis bietet sich ihnen eine vielfache Möglichkeit. Da können sie von ihren Gefühlen und Erlebnissen berichten, sowie Aktivitäten, Projekte und Gruppenzimmerumgestaltungen planen, aber auch über Regeln diskutieren. Pädagogische methoden erzieher der. Beteiligung ist von klein auf möglich. Alter spielt für die Beteiligung keine Rolle, wohl aber für die Form der Beteiligung.
FiPP e. V. ist ein freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe und arbeitet in über 60 Einrichtungen und Projekten in zehn Berliner Bezirken für Kinder, Jugendliche, Familien, Nachbar*innen und Senior*innen in der Stadt. Zu den Tätigkeitsfeldern gehören Kindertagesstätten, Familienzentren, Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtungen, gemeinwesenorientierte Projekte, Angebote für Menschen mit Fluchterfahrung, Ganztagsbereiche an Grund- und Sekundarschulen, schulbezogene Jugendsozialarbeit, Schulstationen, Lernwerkstätten sowie Berufsorientierung. Mit der Orientierung seiner Angebote am Anti-Bias-Ansatz hat FiPP e. Pädagogische methoden erzieher. sich verpflichtet, diese so auszurichten, dass sie unterschiedliche Lebensverhältnisse und Lebensentwürfe von Familien berücksichtigen und allen Kindern und Jugendlichen vielfältige Zugänge zu Bildung und gesellschaftlicher Teilhabe ermöglichen. Wir freuen uns, Sie auf unserer Internetseite begrüßen zu dürfen. Für Fragen stehen wir gern zur Verfügung und freuen uns natürlich auch jederzeit über Anregungen, wie wir den Internetauftritt noch verbessern können!
Wenn es sich dabei sicher bzw. Sozialpädagogik/Soziale Arbeit: Kinder- und Jugendhilfe | BELTZ. sicherer fühlt, erlernt es Selbstständigkeit zu schätzen und selbstständig Probleme zu lösen. richtige, wettergerechte Kleidung anziehen Zubereiten von Speisen beim gemeinsamen Frühstücksbuffet Tisch für die Gemeinschaft decken selbstständig etwas kreativ gestalten Kinder anderer Altersgruppen Kinder verschiedenen Alters können von anderen lernen und sich an anderen orientieren, Vorbilder sind dann nicht mehr nur Erwachsene sondern Kinder in einer weiteren Entwicklungsstufe, die Älteren lernen Verantwortung zu übernehmen. gemeinsames Projekt, bei dem jede Altersstufe zum Gelingen beiträgt (Theaterspiel, bei Festen) "Groß und Klein" gehen zusammen bei einem Ausflug Ebenfalls ein Bestandteil unserer Pädagogik ist die Arbeit mit altershomogenen Gruppen, hier können sich die Kinder mit Gleichaltrigen messen und vergleichen. einmal in der Wochhe findet ein "Ampeltag" statt Sportangebot speziell für die Großen Projektgruppen Vorkurs in Deutsch (wird von der Schule bei uns angeboten) Mädchen und Jungen Mädchen und Jungen werden bei uns gleichberechtigt und gleichwertig behandelt, gleichwohl ermöglichen wir individuelle Wünsche und unterstützen Aktionen in geschlechtsfremden Rollen.