20 um 18 - 20 Uhr - Passage 13 und im Live-Stream Fast ein Jahr sind seit dem Terror-Anschlag in Halle vergangen. Mittlerweile beginnt der Versuch der gerichtlichen und strafrechtlichen Aufarbeitung. Die Auswirkungen der schrecklichen Tat vor allem auf migrationserfahrene Menschen aber wurden in der öffentlichen Debatte bisher nur oberflächlich berührt. Umso wichtiger bleibt es, darüber zu sprechen und das rechtsextreme Weltbild des Attentäters dabei nicht aus den Augen zu verlieren. Es ist wichtig, um die antisemitischen, antifeministischen und rassistischen Gedanken dahinter zu verstehen. Es ist wichtig, um rechter Gewalt entgegen zu treten. Für den Aufbau einer solidarischen Gesellschaft. Weiterlesen... Teilhabe für (H)alle goes tumult - Beratungsangebot für Jugendliche jetzt auch auf arabisch - Start: 08. 09. 2020 Das Beratungsangebot von tumult wird ab dem 08. Bildung - Franckesche Stiftungen. 2020 auch auf arabisch angeboten. Immer Dienstags alle 2 Wochen unterstützt Reem vom Team "Teilhabe für (H)alle" die Kolleg:innen von tumult in der Beratungsarbeit.
Das Projekt Das Örtliches Teilhabemangement wurde ins Leben gerufen, um Inklusion und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben von Menschen mit Beeinträchtigung der Stadt Halle (Saale) zu verbessern. Das Projekt ist Bestandteil des landesweiten Programms zur Einführung eines Örtlichen Teilhabemanagements und wird gefördert mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) und des Ministeriums für Arbeit, Soziales und Integration des Landes Sachsen-Anhalt. Aufgaben Erfassung des aktuellen Ist-Zustandes an Teilhabemöglichkeiten Erstellung eines Teilhabewegweisers Vernetzung und Vermittlung von Diensten, Einrichtungen und Angeboten Auffinden und Reduzieren von Teilhabebarrieren in allen Lebensbereichen Vorbereitung und Erstellung von Aktionsplänen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention Das Projekt ist im Fachbereich Soziales der Stadtverwaltung Halle (Saale) angesiedelt und vorerst bis 30. 09. 2022 befristet. Halle (Saale) - Händelstadt: Suche. Angebote Rund um die Themen Teilhabe und Inklusion bzw. Zugangsmöglichkeiten und Angebote für Menschen mit und ohne Beeinträchtigung bieten wir: Beratung für Menschen mit und ohne Beeinträchtigung, Vereine, Verbände, Firmen, Einrichtungen und Behörden Information rund um die Themen Zugangsmöglichkeiten, Inklusion, Teilhabe und Barrierefreiheit Veranstaltungen zu verschiedenen inklusiven Themenfeldern (z.
Vergabe von Impfterminen © Shutterstock/MS Die landesweite Impftermin-Hotline ist seit 2022 geschaltet. Unter der Rufnummer 0391 24369971 können Termine für Erst-, Zweit- und Boosterimpfungen vereinbart werden. Die Termin-Hotline ist wochentags in der Zeit von 9 bis 19 Uhr sowie an Samstagen, Sonntagen und Feiertagen von 13 bis 17 Uhr erreichbar. Coronavirus - Impfen. Corona-Schutzimpfungen erfolgen in Sachsen-Anhalt vorrangig über die niedergelassenen Ärzte. In den Landkreisen und kreisfreien sind aber weiterhin mobile Impfteams im Einsatz, die unter anderem Auffrischungsimpfungen in Alten- und Pflegeheimen durchführen. Zudem werden niederschwellige Impfangebote ohne Termin an ausgewählten Orten wie Einkaufszentren etc. angeboten. Eine Auswahl der Impfaktionen in den Landkreisen und kreisfreien Städten durch mobile Impfteams finden Sie hier... In dieser Übersicht der Kassenärztlichen Vereinigung Sachsen-Anhalt finden Sie landkreisbezogen Arztpraxen, die COVID-19-Impfungen auch für Personen anbieten, die ansonsten nicht in den jeweiligen Praxen betreut werden.
Ersetze die unterstichenen Wörter durch je einen sinnverwandten Ausdruck. a) "Warte einen Augenblick!, bittet die Mutter. b) Mürrisch betrachtet sie ihr Gesicht. c) Er sieht mit ihr zusammen in den Spiegel. d) Sie betrachtet sich im Spiegel. e) "Irina hat eine fürchterliche Laune, sagt die Mutter. f) "Du bist prima, sagt Irina zu ihrem Onkel. Grammatik 1. In welchem Fall stehen die unterstrichenen Wörter? a) Er will sofort Irina begrüssen. b) In ihrem Zimmer steht Irina vor dem Spiegel. c) Alle Jungen sind hinter Manuela her. d) Onker Thomas ist Mutters jüngster Bruder. e) Irina reisst entsetzt die Augen auf. f) "Quatsch keinen Käse!, sagt die junge Dame. 2. Bilde zu jedem Verb die zwie dazugehörigen Formen. Infinitiv Präteritum 3. Pers. Sg. Perfekt Bsp: gehen er ging er ist gegangen sitzen bitten stehen hinken sehen heben fallen wissen Irina Kötter Nasen kann man so und so sehen Es ist fast 20 Uhr, als Onkel Thomas aus Kanada zu Besuch kommt. Er will sofort Irina begrüßen. "Warte einen Augenblick!
"Hallo, kann ich reinkommen? " ______________________________ "Meine Güte, du bist ja eine richtig hübsche Dame geworden! " "Ach was! Quatsch keinen Käse! ", sagt die junge Dame und hält ihr Gesicht ganz dicht vor die Spiegelscheibe. "Sieh dir diese Pickel an und dann meine Nase! " "Pickel hatte ich in deinem Alter auch", sagt Onkel Thomas. "Siehst du noch welche? Und was deine Nase betrifft, tröste dich! Du bist erst vierzehn. Du und deine Nase, ihr wachst ja noch. " "Wächst noch? Meine Nase? – Alles! Bloß das nicht! " "Na, na! ", sagt Onkel Thomas. "Ich finde deine Nase ja schon fast richtig, aber noch ein wenig zu klein. " "Zu klein????? " "Na ja", meint Onkel Thomas. "Man kann Nasen so und so sehen. Es kommt wohl auf den Betrachter an. " "Wie siehst du es denn? " "Also wenn du mich fragst, ich kann zum Beispiel Frauen mit Stupsnasen nicht ausstehen. Kleine Mädchen mit Stupsnasen, na gut. Aber Frauen mit Stupsnasen sind für mich einfach unmöglich. Viel zu niedlich. Zu puppig. Keine frauliche Ausstrahlung.
Große Nasen oder Stupsnasen? Hey liebe Community, Vielleicht mag sich diese Frage blöd anhören, aber vor kurzem haben wir mit Kurzgeschichten im Deutschunterricht angefangen. Da gab es so eine Gedicht, welches "Nasen kann man so oder so sehen" heißt. Darin ginge es um ein Mädchen, das ihre große Nase hasst, aber ihr Onkel, der sie besucht aufheitert und meint, großes Nasen seien viel hübscher als kleine Stupsnasen (eine aus der Klasse des Mädchen (Zicke) hatte eine Stupsnase). Nun habe ich mich gefragt, was ihr mehr mögt? Stupsnasen (kleine Nasen) oder größere Nasen (eben das Gegenteil von Stupsnasen)? Ihr könnt gerne hinschreiben, was ihr von beidem habt! Liebe Grüße, Eleni! P. S. : Wahrscheinlich denkt ihr euch "was ist das den für 'ne Frage? ". Ich persönlich wollte es einfach nur Mal wissen. Darstellendes Spiel - Stückideen? Hey, Wie der Titel schon sagt suche ich Ideen für ein Stück für meinen Dsp-Unterricht. Derzeitig und die Gruppe beinhaltet 4-5 Schüler, von der eine weiblich ist, aber wenn nötig spielt man ja auch eine Rolle die nicht das eigenen Geschlecht hat.
Nach dem Lesen der Geschichte sollen die SuS sich die Gedanken von Onkel Thomas versuchen vorzustellen. Sie sollen ab dem Moment, in dem er seinen Kopf durch Irinas Zimmertür steckt und fragt "Darf ich herein kommen? ", die Geschichte aus Onkel Thomas Sicht schreiben. Dabei sollen sie alles Gesprochene so stehen lassen, wie es ist. Aber anstatt dass man die Gedanken Irinas lesen kann, erfinden die SuS, was in Onkel Thomas während der kurzen Konversation vorgeht. Dabei sollen sie sich auch einen abschliessenden Gedanken von Onkel Thomas überlegen, nachdem Irina das Zimmer verlassen hat. Folgende Fragen können sie sich dabei beispielsweise stellen: Was geht in ihm vor, als sich Irina über ihr Äusseres beklagt? Ist das seine Meinung, was er über Frauennasen sagt, oder erfindet er dies Irina zuliebe? Ist er belustigt oder besorgt? Wie fühlt er sich am Ende des Gesprächs? Anbei noch den Text, so bearbeitet, dass jene Stellen, die sie mit Thomas Gedanken füllen sollen, mit Bodenstrichen editiert wurde.
"Oh, Onkel Thomas! Wenn du wüsstest! Du bist prima! Kannst ruhig mal wieder vorbeikommen! Tschüß! Ich muss weg. Wir haben jetzt 'ne Klassenfete.