Röckumstraße 113 53121 Bonn-Endenich Letzte Änderung: 08. 04.
So kommen Sie auf dem schnellsten Wege zur Firma Allgemeinmedizin in Bonn-Endenich.
Terminvereinbarung mit der Praxis Termine mit unserer Hausarzt Praxis können Sie als Patient aus Bonn Endenich täglich vereinbare. Unsere Praxiszeiten sind von Montags bis Freitags zwischen 8 und 14 Uhr. Hinzu kommen Nachmittagstermine am Donnerstags, die zwischen 14 und 17 Uhr vereinbart werden können. Mensch und Patient – Dr. Lunow und das Praxisteam sind für Sie da Das MVZ Dr. Lunow hat sich zum Ziel gesetzt, auf Ihre Ansprüche als Mensch und Patient einzugehen. Praxis für Innere Medizin und Allgemeinmedizin in Bonn. Diese Erwartungshaltung wollen wir täglich für uns und unsere Patienten aus ganz Bonn erfüllen können. Durch eine kompetente medizinische Betreuung und Unterstützung möchten wir Ihnen Abhilfe schaffen und Hilfe anbieten. vormittags Mo. – Fr. : 8:00 – 14:00 Uhr nachmittags Do. : 15:00 – 17:00 Uhr und nach Vereinbarung Robert-Koch-Straße 1 53115 Bonn
Stefanie Alfter-Augst Sie hat sehr viel Erfahrung durch über 20 jährige Arbeit in einer Hausarztpraxis und in einer onkologischen Praxis. Tanja Klement Medizinische Fachangestellte Haben Sie Fragen zu unserer Praxis oder unseren Leistungen? Rufen Sie uns einfach an oder wenden Sie sich per Mail an uns, wir helfen Ihnen gerne weiter.
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Die Ich-Du-Wir-Methode ist ein didaktisches Konzept, das auf die Didaktiker Peter Gallin und Urs Ruf zurückgeht. Anstatt Lehrinhalte direkt zu präsentieren, werden Aufgaben, Probleme oder Rätsel so gestellt, dass in einer ersten Phase der Schüler selbst nach einer Antwort sucht. Es folgen Phasen, in denen der Schüler sich mit seinem Banknachbarn und je nach Konzept in einer Vierergruppe abspricht. Erst in der letzten Phase geht es um eine Vereinbarung, wie "WIR" üblicherweise das Problem lösen. Gallin und Ruf fassen dies in drei Kernsätzen zusammen: So mache ich das. Wie machst du es? Das machen wir ab! Ich-Du-Wir ist ein Teilkonzept des Dialogischen Lernens. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] P. Gallin, U. Djteam-2002.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Ruf: Ich Du Wir, Unterstufe 1 2 3 Schülerbuch. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, Zürich 1995, ISBN 3-906718-02-6. P. Ruf: Ich Du Wir, Mittelstufe 4 5 6 Schülerbuch-Set. Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, Zürich 1999, ISBN 3-906719-42-1.
Durch die Bildung von Gesprächspaaren steht jeder in der Verantwortung, seinen Beitrag zu leisten. Es sind alle gefragt und aktiv mit der Sache beschäftigt. Die Gefahr, sich mit anderen Dingen zu befassen oder sich innerlich zurückzuziehen, ist noch geringer als in einer Kleingruppenarbeit und erst recht als im frontalen Geschehen. Es empfiehlt sich, nicht immer die gleichen Partner wählen zu lassen, sondern ab und zu nach dem Zufallsprinzip zu agieren, damit man im Laufe der Zeit mit verschiedenen Mitschülern zusammen kommt. Dies erhöht die Flexibilität der Einzelnen, sich auf verschiedene Partner einzustellen und verhindert, dass sich fest gefahrene Gesprächsmuster oder Ablenkmechanismen einschleifen. Im Zweiergespräch kann man seine Antwort in einem geschützten Raum "ausprobieren ". Viele teilen einem Einzelnen gegenüber ihre Ideen und Gedanken viel eher mit als dem gesamten Plenum. Ruf gallin ich du wir de. Die Mischung aus Mitteilen, Zuhören, Erklären und Klären hilft, die eigenen Gedanken auszuschärfen und zu verfeinern.
Ich - Du - Wir Ich mache das so! Wie machst du es? Das machen wir ab. So haben die Schweizer Didaktiker Peter Gallin und Urs Ruf auf den Punkt gebracht, was sich hinter der Methode Ich - Du - Wir verbirgt. Wer es gerne ein wenig ausführlicher mag: Ich (Think): Individuelles Arbeiten Die Schülerinnen und Schüler machen sich eigenständig mit der Themenstellung vertraut. Sie stellen individuelle Bezüge zu ihrem Vorwissen her, entwickeln erste Ideen und erproben eigene Lösungsstrategien. Gleichzeitig identifizieren sie persönliche Lücken und Hemmnisse. Du (Pair): Lernen mit dem Partner Austausch mit einem Partner (z. B. Banknachbar). Dabei wechseln die Rollen zwischen Informant und Zuhörer. Ich du wir: Sprache und Mathematik : Gallin, Peter, Ruf, Urs: Amazon.de: Bücher. Die Partner fragen bei Bedarf nach, helfen sich gegenseitig bei der Klärung offener Fragen und diskutieren strittige Punkte. Gemeinsam arbeiten Sie an der Optimierung des Lösungsweges. Square: Diese Phase kann eingeschoben werden, um Ergebnisse zunächst im kleinen Kreis vorzustellen. Dies kann Hemmschwellen bei der Präsentation im Plenum abbauen.
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Jeweils zwei Partnergruppen gleichen ihre Ergebnisse ab und einigen sich auf eine gemeinsame Präsentation. Wir (Share): Kommunikation im Klassenteam Die Resultate werden im Klassenplenum präsentiert und diskutiert. Aus den Beiträgen aller wird ein gemeinsames Ergebnis erarbeitet. Ein Beispiel: Spezielle Vierecke a) Zeichne möglichst verschiedenartige Vierecke, bei denen zwei der vier Seiten zueinander parallel sind, in dein Heft. b) Erfinde einen Namen für solche Vierecke. c) Bestimme den Flächeninhalt der von dir gezeichneten Vierecke. Ruf gallin ich du wireless. d) Entwickle eine allgemeine Methode, wie sich der Flächeninhalt solcher Vierecke möglichst einfach berechnen lässt. Notiere deine Überlegungen in dein Heft. e) Erkläre deine bisherigen Überlegungen deinem Nachbarn. Diskutiert gemeinsam über eure Ergebnisse und arbeitet eure Resultate zu einer gemeinsamen Lösung aus. f) Stellt eure Überlegungen und Resultate im Klassenteam euren Mitschülern vor. Ordnet auch die Präsentationen der anderen Gruppen in eure Arbeit ein.
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