Als Schluss bietet im Übrigen auch eine persönliche Wertung über den Text an, die natürlich nicht zu krass ausfallen sollte. [amazon asin=374260144X&text="Das Buch überzeugt vor allem durch seine strukturierte Präsentation der einzelnen Literaturepochen. Literaturbeispiele helfen bei der schrittweisen Verbesserung der Analysefähigkeit. Die klassischen Aufgabengebiete im Deutschabitur werden durch Angaben zur Sprachgeschichte, -philosophie und Kommunikationstheorie ergänzt. Anleitungen helfen beim Erlernen allgemeiner Schreibfähigkeiten, die auch durch Beispiel-Aufgaben weiter verbessert werden können. Kaufempfehlung! "&] Standardgliederung A) Einleitung B) Erschließung des Textes … von … I) Inhalt und Aufbau II) Textform III) Sprachanalyse (Lyrik) / Erzähltechnik (Prosa) / dramaturgische Gestaltung (Drama) IV) Sprachanalyse (entfällt bei Lyrikerschließung, da bereits in III abgehandelt) 1. Syntax / Satzbau 2. Lexik / Wortebene 3. Abi/Deutsch/ Drama/Szenenanalyse+Vergleich - YouTube. Sprachliche Gestaltungsmittel V) Deutung VI) B-Teil C) Schluss Aspektorientierte Gliederung A) Einleitung B) Erschließung des Textes … von … I) Inhalt und Aufbau II) Deutungsaspekt I III) Deutungsaspekt II IV) Deutungsaspekt III V) Deutungsaspekt … VI) (Weitere Deutungsaspekte) VII) B-Teil C) Schlusss Erörterungs-Gliederung Bei der Erörterungsgliederung sollten die Argumente und damit auch die (Anti-)these vom schwächsten zum stärksten Argument gegliedert werden – das verleiht der Meinung und Begründung des Autors zusätzlichen Druck.
1. Einleitung (Aufgabenstellung/Stück/AutorIn) 2. Inhaltsangabe der Szene 3. Dialogsituation/ allg. Ausgangssituation (Was geschah vor der Szene? ) 4. Deutung der Charaktere mit Hilfe der Dialoge Dialogpartner Beziehungsaspekt (Tonfall, Mimik, Sprache; welche Beziehung besteht? ) Inhaltsaspekt (worum geht es im Dialog? ) Welche Rolle haben die Dialog-Partner? (klug, reich…. ) Intention (Absicht) der Dialogpartner 5. Regieanweisungen, nicht-sprachliche Mittel 6. Sprachliche Mittel 7. Abiturprüfung (Gymnasium) Deutsch Aufgabenbeispiele Deutschabitur - ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. An welcher Stelle des Dramas steht die Szene? (Exposition, erregendes Moment, Peripethie, Lösung/Katastrophe…) 8. Welche Funktion hat die Szene in der Gesamtkonzeption?
(Hervorheben? Überzeugen? Ablenken? Betonen? ) Ebenso müssen die Dialogsituationen im Gesamtkontext analysiert werden. Wer spricht mit wem und wie viel in was für einer Gesprächssituation? (Dialog, Monolog, Diskussion). Auch die Beziehung zwischen den einzelnen Personen ermöglicht Interpretationen und Rückschlüsse auf das Verhalten. Besteht eine symmetrische (z. zwei Freunde) oder asymmetrische (z. Schüler und Lehrer) Beziehung? Weiterführend könnte dann untersucht werden, ob die Figuren sich gemäß ihrer Beziehung sozialkonform (Zeitkontext beachten! ) verhalten. Sogar eine Figurencharakteristik kann innerhalb der Szenenanalyse Sinn machen. Dabei darf man sich jedoch nur ausschließlich auf die zu analysierende Szene beziehen. Eventuelle Textstellen aus vorherigen oder nachfolgenden Szenen, die z. eine Entwicklung der Figur aufzeigen, dürfen nicht mit einfließen. Deutsch abitur dramenanalyse musterlösung. Der Schlussteil bietet hingegen im Anschluss Gelegenheit, um die Entwicklung einzelner Protagonisten aufzuzeigen. Zuletzt lohnt es sich, einen Blick auf die Szenenanweisungen bzw. Bühnenanweisungen zu werfen.
Zunächst wird der Inhalt der Szene ähnlich einer Inhaltsangabe zusammengefasst. Dabei gilt es die W-Fragen (Wer, Was, Wo, Wie, Wann und Warum) zu beantworten. Aus der Inhaltsangabe muss sich unbedingt erschließen, welche Personen untereinander handeln/beteiligt sind und wie die Szene im Gesamtkontext eingeordnet ist. Zum Gesamtkontext gehört die unmittelbar vorausgegangene, als auch die unmittelbar folgende Handlung. Daher sollte man mit jeweils einem Satz auf den inhaltlichen Rahmen der Szene eingehen. Deutungen oder Interpretationen sind in diesem Abschnitt der Szenenanalyse noch verfrüht und unbedingt zu unterlassen. Es geht nur um eine Zusammenfassung des Inhalts. Das eigentliche Kernelement der Szenenanalyse folgt im Anschluss an die Inhaltsangabe. Abhängig von der Aufgabenstellung gilt es nun, eine möglichst umfassende und vollständige Dialoganalyse zu verfassen. Man kann jetzt entweder chronologisch vorgehen, daher die Analyse folgt auch der Handlung, oder man geht nach den abzuhandelnden Schwerpunkten vor, indem Schritt für Schritt die einzelnen Themen abgearbeitet werden.
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Schlüsselszene? ) Funktion der Szene für die handelnden Figuren Szene in Verbindung mit der Literaturepoche setzen (Ist die Szene typisch/untypisch für die Epoche? ) zusätzliches Wissen über den Autor (Unter welchen Umständen und Motiven entstand das Drama? ) Bewertung (Wie hat mir die Szene und das Drama gefallen? ) Anzeigen: Szenenanalyse schreiben Bevor mit der Szenenanalyse begonnen wird, muss zunächst etwas an Vorarbeit geleistet werden. Die Aufgabenstellung verrät in 99% aller Fälle zu setzende Schwerpunkte, weshalb sie noch vor dem Text einmal gelesen werden sollte. Dadurch können die für die Analyse relevanten Informationen schon früh im Bearbeitungsprozess erkannt und festgehalten werden. Zwei bis drei Mal sollte der Dramentext mindestens durchgelesen werden. Währenddessen werden wichtige Dialogstellen farbig unterstrichen. Für jede Person empfiehlt sich eine andere Farbe, denn umso mehr unterschiedliche Personen teil des Aktes sind, desto komplexer wird die Analyse. Die Einleitung einer Szenenanalyse unterscheidet sich nicht grundlegend von Einleitungen anderer Aufsätze.
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