teachSam- Arbeitsbereiche: Arbeitstechniken - Deutsch - Geschichte - Politik - Pdagogik - Psychologie - Medien - Methodik und Didaktik - Projekte - So navigiert man auf teachSam Visualisieren ARBEITSTECHNIKEN ● Center-Map ● Glossar ▪ Arbeit mit Bildern ▪ Arbeit mit Texten [ ▪ berblick Begriff Infografiken gestalten ► Texte visualisieren ◄ ▪ Textauswahl] ● erfassen visualisieren Prsentation In diesem Arbeitsbereich zum Visualisieren als Arbeitstechnik knnen Sie sich mit dem Visualisieren von Texten befassen. Dazu werden Sie hier in den entsprechenden Arbei tsbereich zur Erfassung von Texten weitergeleitet.
B. nach den einzelnen Akte eines Dramas) Die Schüler erarbeiten nach einer kurzen Einführung oder mit Hilfe einer Handreichung selbstständig ihren Teil der Personenkonstellation. Texte visualisieren deutschunterricht university of cologne. Die Ergebnisse können auf verschiedene Weise vorgestellt werden: Als Folie oder Ausdruck (Textverarbeitungsprogramm, Mindmap) oder als Präsentation (wenn das schrittweise Vervollständigen gewünscht ist oder als Website (dann ist es möglich, ausführlicher auf Textstellen zu verweisen) Kommentar / Hinweise / Einschätzungen Da das methodische Vorgehen sich bis zum konkreten Erstellen der Personenkonstellation mit dem Werkzeug Computer nicht unterscheiden muss von praktiziertem Vorgehen, eignet sich das Verfahren besonders für den Einstieg. Der Mehrwert des Computereinsatzes besteht in folgenden Aspekten: Der Arbeitsprozess wird nicht durch Schreibbehinderungen (volles Blatt, Schrift unleserlich, unübersichtliche Darstellung, statische Ergebnisse) aufgehalten, dynamische Prozesse der Beziehung von Personen können adäquat dargestellt werden (PowerPoint), Gruppenergebnisse schnell verfügbar und es besteht die Möglichkeit, Medien einzubinden.
Mind-Map Fast immer stellt die Mind-Map das Grundgerüst zur Visualisierung eines Sachtextes dar. Mit ihr können hierarchische Verhältnisse innerhalb von Texten besonders gut dargestellt werden. In der Mitte einer Mind-Map steht immer ihr Thema (z. B. Pinguin), von dem dann verschiedene Unterkategorien (z. Fortpflanzung, Ernährungsgewohnheiten) abzweigen, die wiederum in Unterpunkte (z. Visualisierungen. Fische, Krebse) untergliedert werden können. Tabelle Die Tabelle eignet sich dagegen besonders gut, wenn innerhalb eines Textes Vergleiche angestellt werden. Da eine Tabelle zwei Dimensionen hat (Zeilen und Spalten), macht sie einen Vergleich innerhalb verschiedener Kategorien möglich. So kann beispielsweise der Pinguin mit dem Papageientaucher und dem Schwan innerhalb verschiedener Kategorien (z. Lebensweise, Lebensraum, usw. ) verglichen werden. Aufzählung Gerade in Sachtexten kommen auch häufig Auflistungen vor. Meist sind diese jedoch nur ein Teil des Textes. Beispielsweise kann in einem Sachtext zum Pinguin aufgelistet werden, welche Nahrung für ihn in Frage kommt.
Ebenso können bestimmte sprachliche Strukturen bei der Erstellung von Visualisierungen besprochen werden: Zeitwörter werden in einem Pfeildiagramm abgebildet, auch Passivkonstruktionen können u. U. in einer Mindmap "entschlüsselt" dargestellt werden. Sprachliche Stolpersteine, die das Textverstehen erschweren können, werden folglich nicht übergangen, sondern vielmehr dazu genutzt, den Inhalt kognitiv weiterzuverarbeiten. Checkliste für den Unterricht - diese finden Sie in der PDF am Anfang der Seite. Literaturverzeichnis Dymock, Susan (2005): Teaching Expository Text Structure Awareness. In: The Reading Teacher 59 (2), S. 177–181. DOI: 10. 1598/RT. 59. 2. Texte visualisieren deutschunterricht mit marcel tisserand. 7. Gibbons, Pauline (2015): Scaffolding language, scaffolding learning. Teaching English language learners in the mainstream classroom. Aufl. Portsmouth, NH: Heinemann. Woolfolk, Anita (2014): Pädagogische Psychologie. Unter Mitarbeit von Ute Schönpflug. 12., aktualisierte Auflage. Hallbergmoos: Pearson (Always learning).
Strukturbilder und Diagramme erstellen Typ: Unterrichtseinheit Umfang: 30 Seiten (5, 2 MB) Verlag: RAABE Auflage: (2016) Fächer: Deutsch Schultyp: Berufsschule Was bedeutet Visualisieren und warum ist dies ein wichtiges Thema im Unterricht? In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, Texte genau zu lesen, zentrale Informationen herauszufiltern und Zusammenhänge in Diagrammen, Tabellen und Strukturbildern darzustellen. In einer Lerntheke üben sie anhand von Sachtexten zu "WhatsApp", "fairer Mode" und "Vege tarismus", Informationen zu visualisieren. Sprachbilder zu lyrischen Texten visualisieren -. Abschließend testen sie ihr Wissen in einer Klassenumfrage. Dauer: 8 Unterrichtsstunden Kompetenzen: Texte genau lesen Schlüsselinformationen aus einem Text extrahieren Zusammenhänge in einem Text erkennen und visualisieren Mit Excel Diagramme erstellen Ihr Plus: Lerntheke und Checkliste zu Strukturbildern
Zentral ist dabei jedoch, den Bezug zum Text herzustellen. Wenn also beispielsweise das Pfeildiagramm eingeführt wird, ist es wichtig, zu verdeutlichen, dass dieses sich zur Visualisierung von Abläufen eignet. Um dies besser nachvollziehen zu können, können Textteile ausgeschnitten und mit Pfeilen gelegt werden. Dabei kann auch auf die Symbolbedeutung des Pfeils eingegangen werden. Man kann auch gut zunächst nur einzelne Abschnitte eines Textes visualisieren, um den Kindern ausreichend Gelegenheit zu geben, ein bestimmtes Muster zu identifizieren und wiederum in einer eigenen Visualisierung kognitiv zu verarbeiten. Die Visualisierung ist dabei mehr als nur eine grafische Darstellung: Sie ist ein Resultat einer handelnden Auseinandersetzung mit dem Text(-abschnitt). Binnendifferenzierung im Sinne des Scaffoldings Zusätzlich sollte auch bei der Nutzung von Visualisierungen eine Binnendifferenzierung im Sinne des Scaffoldings (Gibbons 2015) stattfinden. Visualisieren von Texten. Als Hilfestellungen können beispielsweise schon Wörter vorgegeben werden, die nur noch in eine Grafik eingefügt werden müssen.
Eine solche Vernetzung erfolgt auch im menschlichen Gehirn in Form von Schemata (Woolfolk 2014, S. 298). Die integrierende Mind-Map scheint also der kognitiven Verarbeitung von Informationen zu entsprechen. Beispiel für eine integrierende Mind-Map Bild Pinguin by David - Penguin Waddle, CC BY 2. 0, Umsetzung im Unterricht Sie können z. diesen Text zum Pinguin verwenden, wenn Sie eine oder mehrere Visualisierungen ausprobieren möchten: MLM_Pinguin_Text Die Datei wurde erstellt mit dem worksheetcrafter. Ausreichend Zeit zur Sicherung einer Textstruktur und Visualisierung geben Werden die verschiedenen Textstrukturen im Unterricht eingeführt, sollte zwischen der Einführung einer neuen Struktur ausreichend Gelegenheit gegeben worden sein, die bisher behandelte Struktur in einem Text zu erkennen und daraus eine eigene Visualisierung anhand des Musters zu entwickeln. Es bietet sich daher an, die verschiedenen Visualisierungsformen nach und nach und aufeinander aufbauend im Unterricht einzuführen.
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