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Verlag: Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, 2020, 335 S. Ein Klassiker für jeden Politikunterricht ist das Methodentraining, versehen mit Hinweisen und Methoden für eine bessere Gestaltung der Politikstunde. In diesem Band, gegliedert in zwei Teilen, stellen Autorinnen und Autoren Methodenbeispiele vor, die den Politikunterricht verbessern sollen. Zur Planung und Vorbereitung auf den Politikunterricht werden im ersten Teil des Bandes Methoden und politikdidaktische Hinweise vermittelt, um der Frage nachzugehen,, Wie ein guter Politikunterricht " zu gestalten ist. Methodentraining für den Politikunterricht - Fachbuch - bücher.de. Im zweiten Teil des Buches werden darauf aufbauend einzelne Methoden praxisnah an Beispielen vorgestellt, die einen kompetenzorientierten Unterricht fördern sollen. Bei der Konzeption des Buches wurden die aktuellen schulischen Herausforderungen berücksichtigt. NEU Schlagworte: Politik Politische Bildung Bestellbar: Für NRW-BürgerInnen
30 Praxis-Tipps für produktiveren Unterricht Typ: Portfolio / Ratgeber / Rätsel Umfang: 28 Seiten (0, 6 MB) Verlag: School-Scout Autor: Anja Joest Auflage: 2019 Fächer: Sowi/Politik, Aktualitäten Klassen: 5-13 Schultyp: Gymnasium, Hauptschule, Realschule In diesem Material werden unterschiedliche Methoden für den produktiven Politikunterricht vorgestellt. Praxisnah, mit klaren Anleitungen und Beispielen. Die vorgestellten Unterrichtsansätze sind in die Bereiche Einstieg, Vertiefung und Schluss gegliedert. Anhand des Themas Demokratie werden die einzelnen Methoden mit Beispielen veranschaulicht. Die Aufgaben richten sich an die Sekundarstufe und sind in erster Linie für das Fach Politik konzipiert. Das Material enthält ein allgemeines Vorwort zu produktiven Unterrichtsmethoden sowie Methoden samt Übungsbeispielen. Inhalt: Didaktisches Vorwort zu den produktiven Unterrichtseinstiegen Vorstellung der Methoden mit Übungsaufgaben für die Praxis zu den 3 Bereichen: 1. Methoden für den politikunterricht van. Einstieg 2. Vertiefung 3.
Der Didaktik, respektive der Methodik, ist es bisher nicht gelungen, eine konsistente Taxonomie von Unterrichtsmethoden aufzustellen. Dennoch kann grob zwischen allgemeinen Prinzipien bzw. Konzepten einerseits und konkreten Unterrichtstechniken andererseits unterschieden werden. Methoden bieten ein Ganzes aus Theorie und daraus abgeleiteten Unterrichtsverfahren. Der Soziologe und Bildungswissenschaftler Peter Baumgartner hat ein Konzept entwickelt, mit dessen Hilfe eine "Taxonomie von Unterrichtsmethoden " [1] erstellt werden kann. Methoden für den politikunterricht pdf. Sein Konzept baut auf dem System von Karl-Heinz Flechsig auf. Der Vorschlag stellt keine empirische Klassifikation, sondern eine Typologie dar. Er versucht, mit der Taxonomie ein Gliederungssystem zu schaffen, in das sich ausnahmslos alle Unterrichtsmethoden systematisch einordnen lassen. Dieses Gliederungssystem beinhaltet keine vollständige Liste aller Unterrichtsmethoden, sondern eine Systematik, mit deren Hilfe alle bekannten Methoden eingeordnet und dargestellt werden können.
Schluss
Neu ist auch das modualartige Gliederungsraster: Grundlagen, Erfahrungen, Praxisbeispiele. Dabei werden auch typische, immer wieder auftretende Schwierigkeiten und Fehlerquellen verdeutlicht. "umfangreiche, aufwendig gestaltete und gedanklich wie praktisch höchst anregende Publikation" (Polis 3/2004) Produktdetails Produktdetails Politik unterrichten Verlag: Wochenschau-Verlag 5. Liste der Unterrichtsmethoden – Wikipedia. Aufl. Seitenzahl: 240 Erscheinungstermin: 3. Quartal 2010 Deutsch Abmessung: 297mm Gewicht: 694g ISBN-13: 9783899740967 ISBN-10: 3899740963 Artikelnr.
Die Anwendung unterschiedlicher Methoden kann hierzu einen wichtigen Beitrag leisten. Nicht alle TeilnehmerInnen setzen sich auf die gleiche Weise mit einem Thema auseinander. Methodenvielfalt kann hier unterschiedliche Lernarten bercksichtigen. Eintnigkeit und Gleichfrmigkeit (z. B. immer nur reden) ist ermdend und wirkt demotivierend. Ein Methodenwechsel kann hier neue Impulse bringen. Nicht nur die Seminarleitung, sondern auch die TeilnehmerInnen tragen Verantwortung fr das Seminargeschehen. Nur die Anwendung vielfltiger teilnehmerorientierter Methoden ermglicht eine starke Einbeziehung der TeilnehmerInnen. " [aus: Gnther Gugel, Praxis politischer Bildungsarbeit. Methoden und Arbeitshilfen, Institut fr Friedenspdagogik Tbingen, 4. Methoden für den politikunterricht 1. Auflage 1996, S. 12] Checkliste fr den Methodeneinsatz Die Methode muss zum Inhalt, zur Lerngruppe und -situation sowie zu den Lernzielen passen. Auerdem ist entscheidend, dass sie zum Lehrenden passen, zu seinen Kompetenzen und seinem Arbeitsstil.