Dabei sind zu berücksichtigen: Störungen der Aussprache (Dyslalie) Störungen der Grammatik (Dysgrammatismus) Eingeschränkter Wortschatz Sprachentwicklungsstörungen und -verzögerungen Sprachverständnisstörungen Eine orientierende Diagnostik erfolgt in unserer Praxis, bei erforderlicher differenzierterer Diagnostik würden wir eine Weiterdiagnostik bei einem Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie empfehlen. Sprechstörungen Symptome einer Sprechstörung sind: Schwierigkeiten mit dem deutlichen Sprechen/der Artikulation Schwierigkeiten mit dem Redetempo (zu langsames oder zu schnelles Sprechen) Schwierigkeiten mit der Sprechmelodie (zu abgehacktes oder monotones Sprechen) Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) Bei Störungen der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung handelt es sich Störungen der Weiterleitung und Information bei normalem Hörvermögen im Bereich des Sinnesorganes Ohr. Betroffen sind Teilfunktionen der Hörleistung wie z. Phoniatrisches gutachten vorbereitung fur. B. auditive Aufmerksamkeit auditive Merkfähigkeit Richtungshören Hören im Störgeräusch Eine orientierende Diagnostik erfolgt in unserer Praxis bei Kindern im Vorschulalter.
Bei erforderlicher differenzierterer Diagnostik würden wir eine Weiterdiagnostik bei einem Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie empfehlen. Neugeborenen-Hörscreening Schwerhörigkeiten treten bei 1-2 pro 1000 Neugeborenen auf, bei Risikogeburten liegt die Häufigkeit entsprechend höher. HMDK Stuttgart - Infos zur Aufnahmeprüfung. Entscheidend für die weitere Entwicklung des Kindes, insbesondere die Sprachentwicklung, ist es, dass die Schwerhörigkeit so früh wie möglich, am besten im ersten Lebenshalbjahr diagnostiziert wird. Davon hängt sowohl die soziale und emotionale Reifung als auch die spätere Schul- und Berufskarriere des betroffenen Kindes ab. Durchführung objektiver Hörprüfungen Messung otoakustischer Emissionen (TEOAE und DPOAE) Ableitung akustisch evozierter Potentiale (BERA) Impedanzmessung mit Tympanometrie und Stapediusreflexschwelle Bei auffälligen Befunden werden durch unsere Praxis die folgenden weiteren Schritte veranlasst: ggf. erforderliche Weiterleitung in ein spezialisiertes Zentrum für Phoniatrie und Pädaudiologie zur Durchführung einer frequenzspezifischen Notch Noise BERA in Sedierung Einleitung einer hörgeschädigtenspezifischen Frühförderung (Zusammenarbeit mit dem Landesbildungszentrum für hörgeschädigte Kinder Braunschweig, LBZH) Elternberatung Ursachenabklärung mit Weiterleitung zur interdisziplinären Diagnostik
Es ist ein Nachweis über linguistische Fachmodule bzw. Lehrveranstaltungen im Umfang von mindestens 24 LP, die im Rahmen des Bachelorstudiums erworben sein müssen, zu erbringen. Diese müssen sich aus folgenden linguistischen Teilgebieten zusammensetzen: Phonetik/Phonologie, Morphologie, Semantik, Syntax, Textlinguistik/Pragmatik, Neuro- und Psycholinguistik. Davon müssen mindestens 4 LP aus psycholinguistisch orientierten Lehrveranstaltungen (Sprachverarbeitung / Spracherwerb)enthalten sein. Phoniatrisches Gutachten – Phoniatrie Pädaudiologie. Darüber hinaus müssen 18 LP aus den Bereichen Psychologie, Pädagogik und sprachtherapeutische Handlungskompetenzen nachgewiesen werden: 6 LP aus Lehrveranstaltungen zur Psychologie (Neuropsychologie, Entwicklungspsychologie, Lernpsychologie, Kognitive Psychologie) 6 LP aus Lehrveranstaltungen zur Pädagogik (Rehabilitations- bzw. Sonderpädagogik oder Sprachbehindertenpädagogik) 6 LP aus Lehrveranstaltungen zu sprachtherapeutischen Handlungskompetenzen. Diese sollen aus den Bereichen Wissenschaftliche Arbeits- und Forschungsmethoden, Qualitätssicherung, Diagnostik, Therapiedidaktik, Beratung, Therapeutenverhalten stammen.
Mehr-Fach-Bachelor Grafik: Sophie Bartholome (Universität Jena) Der Bachelor ist der erste berufsqualifizierende Abschluss. Die Regelstudienzeit beträgt insgesamt sechs Semester, in denen verschiedene Lehrveranstaltungsformen (z. B. Seminare, Vorlesungen oder Übungen) zu den einzelnen Modulen angeboten werden. Ein Mehr-Fach-Bachelor besteht aus einem Kernfach mit 120 Leistungspunkten (Abkürzung: LP / 1 LP = 30 Zeitstunden für Präsenzzeit, Vor- und Nachbereitung, Lernen und Prüfungsleistungen) und einem Ergänzungsfach mit 60 LP. Das Studium umfasst sieben Pflicht- und zwei Wahlpflichtmodule. In der folgenden Tabelle zeigen wir Ihnen beispielhaft den Studienaufbau im Ergänzungsfach »Sprechwissenschaft und Phonetik«: Semester Module 1. bis 2. Allgemeine Phonetik (10 LP) Sprechbildung (5 LP) Stimm- und Sprachstörungen (5 LP) 3. bis 4. Phoniatrische Gutachten für Lehramtsstudium – HNO Praxis Berit Kersten. Experimentelle Phonetik (5 LP) Sprechkunst (5 LP) Grundlagen Rhetorik (10 LP) 5. bis 6. Didaktik und Methodik oder Anwendungsgebiete Experimentelle Phonetik (je 10 LP) Rhetorische Kommunikation und ihre Anwendungsgebiete (10 LP) Abkürzungen: LP = Leistungspunkte Für mich ist Sprechwissenschaft wie ein Werkzeugkasten, mit dessen Werkzeugen ich viele Bereiche meines Lebens besser meistern kann.
Das betrifft sowohl meinen privaten als auch akademischen Alltag. Außerdem schätze ich die äußerst familiäre Atmosphäre sehr, die im Unterricht vorherrscht und die sich im Laufe des Studiums noch steigert. Student Lucas Hoher Praxisanteil: Neben der Entwicklung der Stimme und des Sprechausdrucks liegen die Schwerpunkte in der Lehre und Forschung auf experimenteller Phonetik (wie z. B. lautlicher Ausprägung des Geschlechts oder forensischer Phonetik) und Rhetorik (Rede, Argumentation, Gesprächsführung), da der praktische Bedarf an Kommunikationsberatung und -training ebenso wie Redenberatung stetig wächst. Intensives Betreuungsverhältnis: Kleine Gruppen, eine kameradschaftliche Lernatmosphäre und eine umfassende Betreuung durch die Lehrenden prägen dieses Fach. Grenzenlose Möglichkeiten: Erleben Sie Internationalität! Die Universität zieht mit attraktiven Bedingungen Studierende sowie Wissenschaftler/-innen aus aller Welt an und prägt Jenas Charakter als zukunftsorientierte und weltoffene Stadt – das sind ideale Voraussetzungen für internationale Studieninteressierte [mp4, 56 mb].
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