No category 2. 4 Der Erhebungsbogen des COPMa
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Schwerpunkt des Kurses ist die Vorstellung und Anwendung des COPM. Die Teilnehmer lernen anhand von Fallbeispielen, praktischen Übungen und bewährten Durchführungstipps. Für Teilnehmer aus dem Fachbereich Pädiatrie wird auch die Anwendung des COPM mit den Eltern bzw. mit dem Kind thematisiert. Inhalte: Grundlagen des CMOP-E, CPPF und COPM Grundlagen zur Gesprächsführung Vorstellung und Erprobung des COPM Vorstellung von Durchführungshilfen Hinweis: An diesem Kurs können Ergotherapeuten aller Fachbereiche teilnehmen! Der Kurs findet als Live-Webseminar über den Anbieter Zoom statt. Dafür ist ein Laptop/PC/Tablet mit Kamera & Mikrofon Voraussetzung. Der Zugangslink sowie weitere Infos folgen nach Anmeldung bzw. Copm fragebogen pdf translation. nach Zahlungseingang. Alle Teilnehmer/Videos sind während des Webseminars für die anderen Teilnehmer der Seminargruppe sichtbar und ein Austausch ist möglich. Hinweis: für Webseminare gelten diese AGBs.
Unterlagen für den Praxisalltag >> CMOP- Kanadisches Modell der Betätigungs- Performanz (Canadian Model of Occupational Performance) Veröffentlicht am 09. 08. 2006 Das CMOP ist 1983 aus einem gemeinsamen Arbeitskreis des kanadischen Ergotherapie - Verbandes und des kanadischen Instituts für nationale Gesundheit und Wohlfahrt entstanden. Es ist der Versuch, klare Richtlinien für die Praxis zu schaffen und dabei Dinge mit einzubeziehen, mit denen man Standards setzen und Qualitätssicherung fördern konnte. Das Hauptanliegen bestand darin, ein Ergebnis - Messinstrument für die Ergotherapie zu entwickeln. 2.4 Der Erhebungsbogen des COPMa. Das erarbeitete Modell stützt sich hauptsächlich auf die von Reed und Sanderson formulierten konzeptionellen Grundlagen zur Praxis und deren Sichtweise der Betätigungs- Performanz (Balance zwischen Arbeit, Freizeit und Selbstversorgung). Es folgt einem streng klientenzentrierten Ansatz. Das Modell beschreibt die Wichtigkeit der Performanz - Komponenten (physisch, geistig, sozio - kulturell, spirituell) und der Umwelt, die sich in physische, soziale und kulturelle Umwelt einteilt, und betont dabei den Zusammenhang zwischen sinnvoller Betätigung und Gesundheit.
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Das Personal im Hort ist selbstverständlich sensibel im Umgang mit Kindern, die anderen Religionen angehören oder konfessionslos sind. Hausaufgabenbetreuung, Mittagessen und Ferienprogramm Hausaufgabenbegleitung ist ein fester Bestandteil des Tagesablaufes im Hort. Die Kinder arbeiten in einer ruhigen Arbeitsumgebung in Kleingruppen mit festen Betreuern. Am Freitag haben die Schulkinder die Möglichkeit, ihre Zeit im Hort ohne das Erledigen der Hausaufgaben zu verbringen. Dieser Tag bietet Freiraum für Feste und Feiern, spezielle Beschäftigungsangebote und Spiele. An allen Tagen kann ein warmes Mittagessen für die Kinder gebucht werden. Während der Schulferien können die Kinder ein breitgefächertes Ferienprogramm nutzen. Sie wählen dabei zwischen sportlichen, kreativen, experimentellen oder erlebnispädagogischen Angeboten. Grundschule Roth - Gartenstraße. Auch Freizeiten und Ausflüge werden angeboten. Zusammenarbeit mit den Eltern Ein wichtiger Aspekt der Arbeit im Hort ist die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern.
Ihre Ansprechpartner Anschrift: Grundschule Roth-Gartenstraße Autostraße 2 91154 Roth Tel. : 09171/ 890113-0 Fax. : 09171/ 890113-90 E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann. In der Verwaltung: Frau Sylvia Hontheim Montag, Dienstag und Donnerstag vom 7. Grundschule gartenstraße rôti de porc. 30 Uhr bis 11. 30 Uhr Freitag von 7. 30 Uhr bis 10. 30 Uhr Tel: 09171/ 890113-12 E-Mail: hontheim Im Haus: Herr Toni Marsall (Hausmeister) Tel: 09171/ 890113-14 Mittagsbetreuung: Tel: 09171/ 890113-19 Hort: Tel: 09171/ 890113-20