Konzeption Dateiformat: PDF-Dokument Klassenstufen: 5. Schuljahr Zeiten und Menschen Geschichtswerk für die gymnasiale Oberstufe - Ausgabe Nordrhein-Westfalen u. a. - Neubearbeitung Wir informieren Sie per E-Mail, sobald es zu dieser Produktreihe Neuigkeiten gibt. Dazu gehören natürlich auch Neuerscheinungen von Zusatzmaterialien und Downloads. Dieser Service ist für Sie kostenlos und kann jederzeit wieder abbestellt werden. Jetzt anmelden
Zeiten und Menschen ist ein zweibändiges Lern- und Arbeitsbuch für den Geschichtsunterricht in Grund- und Leistungskursen in der Oberstufe. Konzeption und Aufbau der Kapitel Auftaktseiten: Jedes Kapitel beginnt mit einer Auftaktdoppelseite. Abbildungen, die für die Kapitelthematik repräsentativ sind, führen in Verbindung mit kurzen begleitenden Texten, die zentrale Frage- und Problemstellungen sowie die Gegenwartsbedeutung aufzeigen, in die Themengebiete ein. Auf einen Blick: Unmittelbar anschließend an den Auftakt wird in übersichtlicher Form ein Überblick über Inhalte, thematische Schwerpunkte und Methoden in diesem Kapitel gegeben, der zugleich Orientierung zum Lernangebot für Lehrende und Lernende bietet. Info: Fundierte, erklärende, argumentierende Darstellungstexte dienen dem Aufbau eines prüfungsrelevanten Basis- und Orientierungswissens. Thema: Didaktisch als Lernarrangements aufbereitete Themeneinheiten regen an zur Bearbeitung ausgewählter zentraler historischer Problemstellungen unter ausgewiesenen thematischen Leitfragen; bieten facettenreiche historische Materialien an, deren Erarbeitung auf selbstbestimmtes eigenständiges inhaltliches und methodisches Lernen ausgerichtet ist; enthalten Arbeitsanregungen, die Arbeitswege vorschlagen und so die zielgerichtete, fachgerechte Erschließung und Auseinandersetzung mit dem vielfältigen Materialangebot strukturieren und die zielführende Arbeit erleichtern.
Leben und lernen in Gemeinschaft Wir sind eine staatlich anerkannte, katholische Privatschule des Bistums Trier, die im Herzen der Rhein-Mosel-Stadt Koblenz beheimatet ist. Christliche Grundwerte prägen das tägliche Leben und Lernen bei uns. Wir verstehen uns als eine Erziehungsgemeinschaft von Schülern, Lehrern und Eltern, die das Evangelium als Leitmotiv ihres Lebens annehmen. Lernen Sie uns kennen und informieren Sie sich über das Schulgeschehen. Wir freuen uns sehr über Ihren Besuch auf unseren Internetseiten! Frieden für die Ukraine! Aktuelles aus unserem Schulleben Partner und Konzepte Diese Kartendienst-Komponente wurde ausgeblendet, weil sie personenbezogene Daten erfassen könnte. Um die Komponente anzuzeigen, wählen Sie eine der folgenden Optionen.
Region Nordrhein-Westfalen, Schleswig-Holstein Schulform Gymnasium Schulfach Geschichte Klassenstufe 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr Das Werkprofil Die Neuausgabe ist exakt zugeschnitten auf die Vorgaben des neuen G9-Lehrplans für die Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen und bietet als Leitmedium ein "alltagstaugliches" Konzept für die Umsetzung des Kernlehrplans im Unterricht. Unterrichtspraktischer Zuschnitt - Die Neuausgabe … erleichtert durch ihren übersichtlichen Aufbau und die transparente Lernstruktur die Unterrichtsplanung. ermöglicht durch klar ausgewiesene Kern- und Zusatzangebote Differenzierung und damit eine flexible Umsetzung der Lehrplanvorgaben im Rahmen der neuen Stundentafel für die Sekundarstufe I. Kompetenzorientierung - Die Neuausgabe … gewährleistet eine lehrplangerechte Kompetenzentwicklung durch schlüssige thematische Lernsequenzen, in denen die obligatorischen Inhaltsfelder konsequent integrativ mit den zentralen Kompetenzzielen verknüpft sind. unterstützt durch ihren konzeptionellen Zugriff den lernprogressiv gestuften, kumulativen und nachhaltigen Erwerb von Kompetenzen.
Methode: Die inhaltsintegrative und lernprogressiv gestufte Vermittlung von Methodenkompetenz fördert das systematische, qualifizierte Umgehen mit fachbezogenen Arbeitstechniken, die sich an den wissenschaftlichen Standards der Arbeitsweise von Historikerinnen und Historikern orientieren; ist ausgerichtet auf gesicherten Kompetenzerwerb zur erfolgreichen Bearbeitung von Abiturklausuren; ermöglicht den Erwerb funktional zugeordneter überfachlicher Schlüsselqualifikationen (Verfahren wie "mindmapping", "clustering", recherchieren, präsentieren, projektorientiertes Arbeiten u. Ä. ) Forum: Urteilsfähigkeit und historische Diskursfähigkeit werden ausgebildet und gefördert durch Analyse und kritische Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Standpunkten der Wissenschaft und Publizistik zu relevanten historisch-politischen Fragestellungen. ZÜD/Klausurtraining: Z usammenfassen, Ü ben und D arstellen - Vielfältige Anregungen für Lernerfolgskontrollen, die sich rekapitulierend auf das gesamte vorangegangene Kapitel beziehen, ermöglichen gezielte Wiederholung und Prüfungsvorbereitung.
Zwar hatte Primark Ende Juni nachgewiesen, dass es sich bei den eingenähten Nachrichten um Fälschungen handelte. Aber was, wenn solche Nachrichten nun auch in Stücken von anderen Kleidermarken auftauchen würden? Dann wäre doch mehr an der Sache dran. Man müsste eine Reise nach Fernost planen und die menschenunwürdigen Bedingungen enttarnen, denen die Arbeiterinnen dort ausgesetzt sind! Aber da war noch die Frage: Was steht eigentlich auf dem Zettel? Eine Kollegin, die gerade zu Recherchezwecken in Afghanistan war und alle möglichen asiatischen Sprachen spricht, konnte zumindest ein bisschen helfen: "Das ist Dari, aber ich kann's nicht lesen. " Dari? Eine persische Sprache, die in Afghanistan gesprochen wird. Einige Tage später - die Kollegin war inzwischen weiter nach Indien gereist - bot sie an: "Wenn's noch nicht aufgeklärt ist, kann ich den Zettel mal jemandem schicken. Österreichische polizei lederjacke mit. " Die Spannung stieg. War der Reisepass noch gültig? Gegen was müsste man sich impfen lassen, wenn man nach Afghanistan flöge?
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