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Diese Seite soll – wen immer es auch interessiert – durch den Dschungel der Zuständigkeiten und Ansprechpartner an unserer Schule führen. Meist arbeiten wir in Teams, so dass zur Kontaktaufnahme entweder eine Lehrperson angegeben ist, die sich des jeweiligen Anliegens annimmt und ggf. Ritzefeld gymnasium stolberg lehrer der. weiterleitet, oder ein E-mail-Verteiler eingerichtet ist, so dass das betreffende Team ohne einen Zwischenschritt benachrichtigt wird. Das nebenstehende Organigramm gibt lediglich die "Spitze des Eisberges" an Aufgaben und Zuständigkeiten in alphabetischer Reihenfolge wieder (wird laufend aktualisiert).
Der Lehrerrat stellt die Interessensvertretung des Lehrerkollegiums dar und wird von diesem für eine Zeitdauer von vier Jahren gewählt. Er arbeitet eng mit der Schulleitung zusammen, berät die Schulleitung in Angelegenheiten der Lehrer und wird von ihr vor wichtigen Entscheidungen angehört, greift Initiativen aus dem Kollegium auf und vermittelt bei Streitfällen innerhalb des Kollegiums. Er übernimmt im Bedarfsfall die Mittlerrolle zwischen Kollegium und Schulleitung und nimmt im Rahmen der Eigenverantwortung der Schulen personalvertretungsrechtliche Aufgaben wahr. Der aktuelle Lehrerrat setzt sich aus folgenden Mitgliedern zusammen: Frau Beckwermert Herr Bock Frau Ewen Frau Hager Frau Hark (Vorsitzende) Kontakt: Unter folgender Emailadresse ist der Lehrerrat jederzeit erreichbar: Lehrerrat Der Lehrerrat an öffentlichen Schulen (Auszug aus: Der Lehrerrat. Neue Aufgaben, Rechte und Pflichten. Handreichung. Dual Diploma: High-School Abschluss neben dem Abitur – Ritzefeld-Gymnasium Stolberg. Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW, Feb. 2009. ) Der Lehrerrat ist ein Gremium der Schulmitwirkung.
Dies führte man nach einer kurzen Pause inklusive eines Mittagessens vor. Daraufhin folgte ein Highlight des Tages: ein gemeinsames Spiel in der Sportart Pesäpallo, sozusagen die finnische Variante des amerikanischen Baseballs. Das war ein großer Spaß, sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrkräfte. Eine tolle Sportart, welche sicherlich auch am Goethe-Sportunterricht untergebracht werden könnte. Den Dienstagabend verbrachten dann die Lernenden wieder gemeinsam und gingen Bowling spielen. Die Lehrkräfte tauschten ihre Eindrücke des Tages in einem gemeinsamen Abendessen aus, an dem neben dem Schulleiter auch zwei finnische Lehrkräfte anwesend waren. Ritzefeld gymnasium stolberg lehrer werden. Die Lehrpersonen führten anschließend einen gemeinsamen Spaziergang durch das Örtchen Forssa durch, um den Daheimgebliebenen ein paar Impressionen zusenden zu können. Wir sind sehr gespannt, was wir in den nächsten Tagen erleben werden und freuen uns sehr darauf. Wir werden Euch und Sie natürlich auf dem Laufenden halten. Für den Bericht Christian Giershausen Mit einer großen Motivation und großem Siegeswillen traten die Spieler des Goethe Gymnasiums am vorletzten Donnerstag vor den Osterferien in der Endrunde des Landessportfests in der Sportart Fußball auf Städteregionsebene an.
Prägend waren in dieser Zeit sicher die interkulturellen Erfahrungen und Eindrücke in einem Lande der Dritten Welt, die speziellen Strukturen im Auslandsschulwesen sowie die Erfahrungen mit Binnendifferenzierung und Bilingualität. Davor leitete ich fast sieben Jahre die Königin-Luise-Schule in Köln. Nun finde ich mich in der Nähe von Aachen wieder, wo ich vor über vierzig Jahren studiert habe. Goethes Höhenflug bei eisigen Temperaturen - Goethe Gymnasium Stolberg. Der Kreis schließt sich also. Ich möchte mich ganz herzlich bei der Schulgemeinschaft, insbesondere aber bei den Kolleginnen und Kollegen bedanken, die mich mit offenen Armen und sehr freundlich empfangen haben und mir jede nur denkbare Unterstützung geben. Ich erlebe das Ritzefeld-Gymnasium als eine Schule von großem Zusammenhalt und zukunftsgerichtetem Engagement. Ich hoffe, dass ich als Schulleiter den Boden für die Umsetzung der vielen Ideen, die in dieser Schule vorhanden sind, bereiten und an der Umsetzung mitwirken kann. Weiterhin hoffe ich, dass ich durch meine Impulse den guten Namen, den unsere Schule hat, bewahren und stärken kann.
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