In Vers 7 wird der Jambus kurzzeitig unterbrochen, was inhaltlich zur beschriebenen Nachlässigkeit des Mannes in diesem Moment passt. Das Pferd, auf dem er reitet, steht auf Grund dieser Gebärde plötzlich zitternd. Hier deutet sich durch erzwingen und Zittern bereits das unglückliche Ende an. Die dritte Strophe ist eine Art Zusammenführung der ersten beiden, denn hier treffen sich Mann und Frau, von denen zuvor die Rede war, offenbar. Die zuvor beschriebene Leichtigkeit scheint plötzlich nicht mehr zu existieren, denn die beiden schaffen es nicht, dass ihre Hände (Vers 13), die die Verbundenheit darstellen, sich berühren, um eine Verbindung zu schaffen, da beide zu sehr zittern. Somit kann der, die Liebe symbolisierende, Becher nicht weitergereicht werden. Das Zittern könnte als Nervosität gedeutet werden. Die beiden hugo von hofmannsthal epoche. Das hier genutzte Adjektiv "schwer" (Vers 11) steht im direkten Gegensatz zum zuvor mehrmals verwendeten "leicht". In dieser dritten Strophe findet man zahlreiche sprachliche Verzahnungen, wie die Alliteration 3 "beide bebten" (Vers 12) und den Binnenreim "Hand- fand" (Vers 13).
Nun kam ich auch Tag aus, Tag ein, Es ging uns beiden durch den Sinn; Bei Regen und bei Sonnenschein Schwand bald der Sommer uns dahin. Wir haben uns die Hand gedrückt, Um nichts gelacht, um nichts geweint, Gequält einander und beglückt, Und haben's redlich auch gemeint. Dann kam der Herbst, der Winter gar, Die Schwalbe zog, nach altem Brauch, Und: lieben? – lieben immerdar? Es wurde kalt, es fror uns auch. Ich werde geh'n ins fremde Land, Du sagst mir höflich: Lebe wohl. Ich küsse höflich dir die Hand, Und nun ist alles wie es soll. Danke im voraus LG Was bedeutet "Alles fällt in Sinnen"? Kann mir jemand sagen, was der Ausdruck "alles fällt in Sinnen" aus dem Gedicht "Herbsttag" von Christian Morgenstern bedeutet? Ist gemeint, dass man im Herbst nachdenklicher wird, nach innen geht und einem verschiedene Gedanken in den Sinn kommen? Die beiden hugo von hofmannsthal stilmittel. Und ist es dann nicht ein grammatischer Kunstgriff, nicht "in die Sinne", sondern "in Sinnen" zu schreiben? Nebel hängt wie Rauch ums Haus, drängt die Welt nach innen; ohne Not geht niemand aus; alles fällt in Sinnen.
Nur damit ich ungefähr verstehe, worum es genau geht und was der Dichter damit sagen möchte. Ich wäre wirklich sehr dankbar, wenn ihr mir helfen könntet. Danke:) Ist meine Interpretation/ Notizen so richtig? Halllo, ich schreibe am Donnerstag eine Klausur. Da müssen wir ein Gedicht analysieren und im zweiten Schritt einen Vergleich mit einem zweiten Gedicht erstellen. So jetzt habe ich mal als Übung mir ein Gedicht aus der Epoche Romantik ausgesucht. Hugo von Hofmannsthal 'Die Beiden'. Analyse und Interpretation - Hausarbeiten.de. Leider finde ich keine Interpretation oder Analysen zu diesem Gedicht. ich habe noch keine vollständige Analyse geschrieben aber mir einpar Notizen dazu gemacht. Es wäre nett wenn sich einer von euch das durchlesen würde und mir Rückmeldung geben könnte, damit ich eine vollständige Analyse dazu schreiben kann. Daher wollte ich mal nachfragen, ob einer von euch mir Helfen würde. Das Gedicht: Lebewohl Wer sollte fragen: wie's geschah? Es geht auch Andern eben so. Ich freute mich, als ich dich sah, Du warst, als du mich sahst, auch froh. Der erste Gruß, den ich dir bot, Macht' uns auf einmal beide reich; Du wurdest, als ich kam, so rot, Du wurdest, als ich ging, so bleich.
1 / 5 Sternen ( 58 Bewertungen) Autor: Nicht angegeben Fach: Deutsch Stufe: 11. Klasse Erstellt: 2001 Note: Ohne Wertung Aktualisiert: 22. 01. 22
Sie wird mit schwebender Betonung sofort genannt, und ein recht unscharfer Vergleich lässt uns etwas über ihre Erscheinung ahnen: Das Glatte, Runde, fein Geformte des Becherrandes soll ihre wohl geformten Rundungen veranschaulichen. Zwar sind nur Mund und Kinn genannt, doch wer wollte das geistige Auge hindern, weiter zu schweifen? Viel deutlicher und eindeutiger die Schilderung dessen, was sie wie macht: Selbstbewusst – sie weiß, wie gut sie aussieht – und sicher trägt sie einen vollen Becher Wein, ohne auch nur einen Tropfen zu verschütten. Gleich zweimal wird die Aussage durch schwebende Betonungen bei "So leicht" und "Kein Tropfen" unterstrichen. Hofmannsthal, Hugo von - Die Beiden (Interpretation) :: Hausaufgaben / Referate => abi-pur.de. Übergangslos schwenkt nun der Blick des Betrachters zu ihm, dem jungen Mann. Anders gereimt, wie oben beschrieben, springt doch die innere Parallelität der beiden Strophen ins Auge: Das "So leicht und sicher" wird als "So leicht und fest" wieder aufgenommen, und so, wie ihre Hand den vollen Becher trug, so bändigt seine das Pferd, auf dem er ankommt.
Referat / Aufsatz (Schule) aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Erörterungen und Aufsätze, Note: keine,, Veranstaltung: Leistungskurs, Sprache: Deutsch, Abstract: A. Allgemeine Informationen B. Interpretation des Gedichts "Die Ballade vom Wasserrad" von Bertolt Brecht I. Beschreibung von Inhalt und Aufbau 1. Allgemein 2. 1. Strophe 3. 2. Strophe 4. 3. Strophe 5. Refrain II. Untersuchung der formalen und sprachlich-stilistischen Gestaltung 1. Formale Gestaltung 1. Gedichtform 1. Strophenform 1. Versform 2. Sprache und Stil 2. Reim 2. Klangfiguren 2. Bildlichkeit 2. 4. Wortwahl 2. 5. Syntaktische Besonderheiten III. Deutung 1. Position des lyrischen Ich 2. Motivik C. Zusammenfassung Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.
Referat / Aufsatz (Schule) aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Erörterungen und Aufsätze, Note: keine,, Veranstaltung: Leistungskurs, Sprache: Deutsch, Abstract: lgemeine Informationen erpretation des Gedichts "Die Ballade vom Wasserrad" von Bertolt Brecht schreibung von Inhalt und Aufbau lgemein 2. 1. Strophe 3. 2. Strophe 4. 3. Strophe frain II. Untersuchung der formalen und sprachlich-stilistischen Gestaltung rmale Gestaltung dichtform 1. Strophenform 1. Versform 2. Sprache und Stil 2. Reim 2. Klangfiguren 2. Bildlichkeit 2. 4. Wortwahl 2. 5. Syntaktische Besonderheiten utung 1. Position des lyrischen Ich 2. Motivik C. Zusammenfassung PDF (Ohne DRM) Größe: 1, 1 MB Digital Rights Management: ohne DRM Dieses eBook enthält kein DRM oder Kopierschutz. Eine Weitergabe an Dritte ist jedoch rechtlich nicht zulässig, weil Sie beim Kauf nur die Rechte an der persönlichen Nutzung erwerben. Dateiformat: PDF (Portable Document Format) Mit einem festen Seitenlayout eignet sich die PDF besonders für Fachbücher mit Spalten, Tabellen und Abbildungen.
Christiane ruft zu einer Blogparade der Balladen auf, eine schöne Idee finde ich, denn wer kümmert sich schon noch um Balladen? Ich habe überlegt welche Ballade mir am nächsten ist und kam auf Bertold Brecht und seiner Ballade der menschlichen Unzulänglichkeit, da ich diese aber hier schon eingestellt, und auch erst vor kurzem wieder einmal auf sie hingeweisen habe, entschied ich mich auf die Suche nach anderen Balladen von Brecht zu gehen und fand diese, die auch zu meinem Alphabet der mutigen Träume passt, spricht sie doch davon, dass, wenn wir aufhören "Die da oben" zu füttern, sich das Rad drehen kann. Die Ballade vom Wasserrad 1 Von den Großen dieser Erde melden uns die Heldenlieder: Steigend auf so wie Gestirne gehn sie wie Gestirne nieder. Das klingt tröstlich, und man muss es wissen. Nur: für uns, die sie ernähren müssen ist das leider immer ziemlich gleich gewesen. Aufstieg oder Fall: Wer trägt die Spesen? Freilich dreht das Rad sich immer weiter dass, was oben ist, nicht oben bleibt.
Das Verhältnis zwischen Volk und Machtinhabern wird hier als ein Herrschafts-verhältnis dargestellt, das aus nächster Perspektive entsteht, und das das Volk nun direkt zu spüren bekommt: "Ach, der Stiefel glich dem Stiefel immer / Und uns trat er" (V. 18f). [... ]
Denn dann dreht das Rad sich nicht mehr weiter und das heitre Spiel, es unterbleibt wenn das Wasser endlich mit befreiter Stärke seine eigne Sach betreibt.
Zusammenfassend kann man sagen, dass zwischen den Großen und dem Volk ein Produktionsverhältnis herrscht, wobei sich die Situation für das Volk nie ändert, es "trägt [stets] die Spesen" (V. 8), während "es das Rad halt ewig treibt" (V. 12) 3. In der zweiten Strophe wird die Bestimmung ihres Wesens aus der Sicht des Volkes, also aus der Perspektive von unten, als "Herren" (V. 13) thematisiert und ihre Rolle in der Vergangenheit als Herrschende dargestellt, indem zur Beschreibung ihrer guten bzw. schlechten Eigenschaften Tiervergleiche angestellt werden, so spricht das lyrische Ich respektvoll von "Tiger[n]" (V. 14) und verächtlich von "Hyänen" (V. 14). Auch hier zeigt sich wieder das ökonomische Verhältnis: "Doch wir nährten den und jenen. " (V. 16). Beim Volk hingegen wächst allmählich das revolutionäre Bewusstsein und das lyrische Ich fordert nun die Abschaffung von Herrschaft überhaupt und behauptet, "Daß wir keine andern Herren brauchen, sondern keine! " (V. 20). Dieser Ausruf stellt, wie sich bereits am Aufbau erkennen lässt, da er in der Mitte des Gedichts als längster Satz hervorragt, die Quintessenz dar, d. h. die einzige Lösung die das lyrische Ich sieht, und dient als propagandistische Anstiftung zur Revolution.
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