Dies führt zur Unterscheidung zwischen explizitem und implizitem Wissen. Explizites Wissen ist formulierbares und reproduzierbares Wissen. Es kann ohne Schwierigkeiten durch eine formale, systematische Sprache vermittelt werden, etwa durch Wörter und Zahlen. Es kann in seiner Anwendung logisch nachvollzogen und beschrieben werden und stellt deshalb spezifisches oder methodisches Wissen dar. Implizites Wissen hingegen hat eine persönliche Qualität, durch die es nur schwer formalisierbar und vermittelbar ist. Es ist verborgenes, nicht artikulierbares Wissen. Zudem ist es stark in den damit verknüpften Handlungen, Verpflichtungen und Mitwirkungen innerhalb eines spezifischen Kontextes begründet. M. Polanyi erklärt in seiner Theorie des impliziten Wissens menschliches Erkennen mit dem Satz, "dass wir mehr wissen, als wir zu sagen wissen" (Polanyi 1985:14). Wissen und damit auch implizites Wissen setzt bei den subjektiven Wahrnehmungsprozessen der Individuen an. Unternehmensinterne und -externe Informationen werden von den einzelnen Organisationsmitgliedern wahrgenommen und selektiert.
Implizites und Explizites Wissen | Unterschiede einfach erklärt - YouTube
Beide Wissens-Ebenen sind epistemologische Dimensionen in der Erkenntnistheorie. Explizites oder individuelles Wissen, wird auch "embrained knowledge" oder Verstandswissen genannt. Das Wissen lässt sich formal artikulieren und problemlos von einer Person zur anderen weitergeben. Unter dem Begriff "formal artikulierbar" versteht man die Weitergabe von Wissen in Form von technischen Daten, grammatikalischen Sätzen oder magischen Formeln. Zusätzlich zum individuellen Wissen der einzelnen Mitarbeiter gibt es noch das kollektive Wissen (organisatorisches Wissen). Dieses bildet sich durch eine koordinierte Zusammenarbeit der Mitarbeiter und durch deren Wissens-Verknüpfung. Das kollektive Wissen lässt sich genau wie das kollektive Wissen in zwei epistemologische Dimensionen unterteilen: -Explizites Wissen (organisatorisches oder encoded knowledge) bezeichnet das dokumentierbare Wissen. Es wird in Anweisungspapieren, Verfahrensrichtlinien oder individuellen Regeln festgehalten. Zusätzlich findet sich das Wissen in organisatorischen Leitbildern, Führungsgrundsätzen und strategischen Konzepten wieder.
How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press, New York NY u. a. 1995, ISBN 0-19-509269-4 (In deutscher Sprache: Die Organisation des Wissens. Wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen. Aus dem Englischen von Friedrich Mader. Campus-Verlag, Frankfurt am Main u. 1997, ISBN 978-3-593-35643-3). Michael Polanyi: Personal Knowledge. Towards a post-critical philosophy. The University of Chicago Press, Chicago IL 1958. Michael Polanyi: Implizites Wissen (= Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft. 543). Suhrkamp, Frankfurt am Main 1985, ISBN 3-518-28143-7. Christian Schilcher: Implizite Dimensionen des Wissens und ihre Bedeutung für betriebliches Wissensmanagement. 2006, (Technische Universität, Dissertation, Darmstadt 2006, online). Markus Schönemann: Management von Wissen und Können. Ein Beitrag zur Neuausrichtung des Wissensmanagements. VDM-Verlag Müller, Saarbrücken 2008, ISBN 978-3-639-03181-2. Georg Schreyögg, Daniel Geiger: Wenn alles Wissen ist, ist Wissen am Ende nichts?!
Danach gelingt einem Unternehmen ein erfolgreiches Wissensmanagement, wenn nicht nur Wissen miteinander kombiniert, sondern auch in Sozialisations-, Externalisierungs- und Internalisierungsprozessen übertragen wird; das (explizite und implizite) Wissen in der Organisation bleibt, auch wenn Individuen diese verlassen, weil es in formalen und informalen Regeln und Routinen gespeichert ist und wenn das in der Organisation verfügbare Wissen die Kapazität von Einzelköpfen übersteigt, d. individuelles Wissen zu kollektivem Wissen erweitert wird. Dies stellt sicher, dass der Nutzen der Arbeitsteilung fruchtbar gemacht werden kann, d. nicht jedes Organisationsmitglied alles wissen muss.
Implizites Wissen sind subjektive Erfahrungen mit einzelnen Kundengruppen, beispielsweise Kniffe und Tricks um bestimmte Zielgruppen von den eigenen Leistungen zu überzeugen. Risiken für ein Unternehmen, die in Form eines strukturierten Risikomanagements festgehalten und rechtssicher dokumentiert werden. Nicht dokumentierte Handlungsstrategien von Mitarbeitenden, mit denen der Eintritt dieser Risiken (z. B. Kündigung von wichtigen Kunden – Stichwort Kundenorientierung) vermieden werden kann. Die im Prozessmanagement eines Unternehmens dokumentierten und beschriebenen Prozesse. Kreative Lösungsansätze, die Mitarbeitende entwickelt haben, um Barrieren und Hindernisse in Prozessen zu überwinden. Der im Innovationsmanagement eines Unternehmens festgelegte und definierte Innovationsprozess, mit dem die Innovationsstrategie eines Unternehmens umgesetzt werden soll. Das Wissen darüber, welche Qualitäten potenzielle Partner bei der Produktentwicklung einbringen können und wie diese für ein Projekt gewonnen werden können.
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Vorsitzenden und dem Schatzmeister. Sie vertreten den Verein gerichtlich und außergerichtlich. Jedes Vorstandmitglied ist einzeln vertretungsberechtigt. Der erweiterte Vorstand besteht aus a) dem Vorstand b) den Fachabteilungsleistern c) dem Pressewart d) dem Sportwart e) dem Jugendwart § 9 Aufgaben und Zuständigkeit des Vorstandes Der Vorstand ist für alle Angelegenheiten des Vereins zuständig, soweit sie nicht in einem anderen Organ durch Satzung zugewiesen sind. Zu seinen Aufgaben zählen insbesondere die – Vorbereitung und Einberufung der Mitgliederversammlung sowie Aufstellung der Tagesordnung – Ausführung von Beschlüssen der Mitgliederversammlung, – Vorbereitung eines etwaigen Haushaltplanes, Buchführung, Erstellung des Jahresberichtes, Vorlage der Jahresplanung, – Beschlussfassung über Aufnahmeanträge, Ausschlüsse von Mitgliedern. § 10 Fachabteilungen Für die im Verein betriebenen Sportarten bestehen Fachabteilungen. Fachabteilungsgründungen bedürfen eines Beschlusses des Vorstandes.